乒乓球教學反思.doc

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乒乓球教學反思 羅圈小學：楊華 我們學校體育器材奇缺，每天“天晴一二一、下雨該自習”上課模式，導致學生對體育課不太感冒。如何調(diào)動學生上體育課的積極性讓學生學到東西又得到鍛煉確實讓我死了一些腦細胞。要想提高學生的興趣，就要根據(jù)學生技術(shù)水平不斷地提高，創(chuàng)新訓練的教學形式。在平時教學中的我除了示范指導外，還向?qū)W生展示一下這一技術(shù)動作在實戰(zhàn)中的運用情況,使學生對這一動作有一個整體性的感知，而不只是為學這一技術(shù)運動而練習這個技術(shù)動作。每節(jié)課我都給學生適當?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們在完成規(guī)定動作后，在根據(jù)自己的主現(xiàn)愿望運用自己已獲得的知識、激發(fā)學生積極思維，最后通過學生自己的努力，達到目標要求。一節(jié)課下來個個都是滿頭大汗，還不愿離開。我想要上好體育課不受什么限制，主要是學生感興趣，他們只有在感興趣的條件下才會用心的去學、用心去練練。 在乒乓球課的初始階段，因為大部分學生之前基本沒有接觸乒乓球，總會有這樣那樣的毛病存在。乒乓球教學是以健身育人為首要目標，在對學生進行思想教育、培養(yǎng)良好心理品質(zhì)。在乒乓球的教學中，由于學生的表現(xiàn)很直觀，成功與失敗對他的內(nèi)心影響非常大，所以我們應該充分考慮到學生的生理心理的差異性。他們很喜歡乒乓球，但既怕失敗，又怕做得不好被大家笑話。遇到這種情形，作為教師應該適當降低練習難度與質(zhì)量要求，先讓他們參與，再逐漸激發(fā)他們對乒乓球愛好和興趣，讓他們建立自信，并感受打乒乓球的樂趣，從而促進身心健康發(fā)展。無論做什么事情，“吃敗仗”是避免不了的。幫助他們找到解決問題的方法，并勇敢的戰(zhàn)勝困難，從而激勵他們努力訓練，增強了克服困難的信心。這樣他們體會到了成功的喜悅和乒乓運動給人的快樂。從而增強乒乓球訓練的興趣。 在我們乒乓球訓練的初始階段，因為我們的大部分學生是第一次接受訓練，對于技術(shù)性較強的乒乓球練習來說，總會有這樣那樣的毛病存在。這個時候，我們的訓練目標如果定的太高，學生不可能在短時的訓練后達到標準或完美，學生就會失去信心，這樣就會大大削弱學生進一步訓練的興趣。我把課堂的目標或較復雜的技術(shù)動作分解幾段，每一段都設立一個通過一定的努力可以達到的目標，讓學生們每學一段都可以通過自測看到自己的進步和效果。使學生看到自己階梯式的進步，從而產(chǎn)生一種滿意的感覺，激起進一步學習的欲望。例如：在乒乓球訓練中熟悉球性這一練習中，我就可以讓學生進行“捉球”游戲的練習。我拿一些球在手上，逐個拋出去，讓學生去撿，在規(guī)定時間內(nèi)剛開始肯定沒能撿到幾個，但隨著時間的推移，學生對球性的熟悉，就能慢慢多起來。我同時要對學生的進步給予表揚，讓他們看到自己的成功。 很多人認為打乒乓球就意味著只練習基本功，學生機械的反復練習。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。他們在練習中出現(xiàn)的“無精打采”也正是因為教學方法的枯燥乏味，機械的反復練習。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使乒乓球訓練課變得生動多姿，學生聽起來就會有滋有味，練起來也會生龍活虎。要想提高學生的訓練興趣，就要根據(jù)學生技術(shù)水平不斷地提高，創(chuàng)新訓練的教學形式，從我的指導到乒乓室的布置都盡心設計，力求有新意。我們還可以通過其他多種方式提高學生的興趣與技能，例如： 花樣發(fā)球與接球練習，提高興趣，發(fā)展能力。 1.組織全體學生進行發(fā)球接球的嘗試練習。 2.學生根據(jù)自身情況，采取不同的方式進行練習。 3.用鼓勵性的語言激勵學生采取多種方法。 4.教師巡視指導并參與活動。 5.擇優(yōu)進行表演。 學校還特別為我添置了球網(wǎng)。這樣學生情緒飽滿、興趣濃厚。在平時訓練中的我的示范指導固然相當重要，但我在講解完某一技術(shù)動作之后，同時向我的學生展示一下這一技術(shù)動作在實戰(zhàn)中的運用情況,使我的學生對這一動作有一個整體性的感知，而不只是為學這一技術(shù)運動而練習這個技術(shù)動作。 教學是雙向多邊，復雜的活動。在練習中教師不參與活動，只是讓學生活動，這樣的練習方法毫無生機，學生會失去練習的興趣，教師和學生一起練習，效果非常理想。師生共同參與活動是學生快樂的橋梁。傳統(tǒng)的教育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅，不容質(zhì)疑。這樣學生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂教學是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系之上。建立新型的師生關(guān)系，是新課程改革實施和教學改革的前提和條件，新課程的推進要致力于建立充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型師生關(guān)系，使學生學習的主動性和創(chuàng)造性得以充分地發(fā)揮。要建立新型的師生關(guān)系，教師應真情對待學生，關(guān)心愛護每一個學生，公平地對待學生，不能厚此薄彼，尤其是對于學習學習成績不理想的學生，教師要多鼓勵、多關(guān)懷，相信他們的潛力，切實幫助他們，成為學生的促進者和服務者。新課程要求教師從知識技能的傳授者轉(zhuǎn)變成學生發(fā)展的促進者，由居高臨下的指揮者轉(zhuǎn)變成合作型的良師益友，使教學過程轉(zhuǎn)變?yōu)槭菐熒餐_發(fā)課程標準的過程。整個學習過程教師只是學生學習的引導者和服務者，在與學生平等的交往中幫助學生掌握學習方法，學生始終是學習的主人，教師在一旁起著鼓勵、促進作用，如此合作教學較以往事半功倍。 開學到現(xiàn)在收獲不小，不管天晴下雨只要是我的體育課學生就會拿著球拍狂奔到球臺旁等候。一節(jié)課下來個個都是滿頭大汗，還不愿離開。我想要上好體育課不受什么限制，主要是學生感興趣他們只有在感興趣的條件下才會用心的去練。這樣就能輕松的達到我們的課堂目標。