《四川省成都市高考生物一輪復(fù)習(xí) 必修部分 第八章第一節(jié)生態(tài)因素課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省成都市高考生物一輪復(fù)習(xí) 必修部分 第八章第一節(jié)生態(tài)因素課件（69頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、一、非生物因素對生物的影響一、非生物因素對生物的影響1 1光對生物的影響光對生物的影響(1)(1)光對植物的影響光對植物的影響光光影響影響實例實例光照強度光照強度分布分布 小麥、玉米需較強光照才能小麥、玉米需較強光照才能生長得好生長得好光照長度光照長度(時間時間)影響生理影響生理小麥常在春季開花，而菊花小麥常在春季開花，而菊花一般在秋冬開花一般在秋冬開花光的波長光的波長(光質(zhì)光質(zhì)) 分布分布 海洋植物的垂直分布海洋植物的垂直分布藍綠藻藍綠藻褐藻褐藻紅藻紅藻(上層上層)(中層中層)(下層下層)決定決定影響影響繁殖繁殖生長發(fā)育生長發(fā)育行為行為2溫度的生態(tài)作用溫度的生態(tài)作用主要作用主要作用實例實例
2、影響生物的影響生物的 任何生物都具有一定的溫度范圍，任何生物都具有一定的溫度范圍，超過該溫度范圍，生物將死亡超過該溫度范圍，生物將死亡生存生存主要作用主要作用實例實例 影響生物的影響生物的 小麥種子只有在小麥種子只有在313范圍內(nèi)范圍內(nèi)才能萌發(fā)才能萌發(fā) 影響生物的影響生物的 寒冷地帶針葉林較多；溫暖地帶寒冷地帶針葉林較多；溫暖地帶闊葉林較多；香蕉、鳳梨在熱帶闊葉林較多；香蕉、鳳梨在熱帶栽種栽種影響生物的習(xí)性影響生物的習(xí)性魚類的洄游、動物的夏眠和冬眠魚類的洄游、動物的夏眠和冬眠 影響動物影響動物 極地狐、沙漠狐的差別極地狐、沙漠狐的差別生長和發(fā)育生長和發(fā)育分布分布形態(tài)形態(tài)3 3水的生態(tài)作用水的生
3、態(tài)作用主要作用主要作用舉例舉例 影響生物影響生物 動植物過分缺水導(dǎo)致死亡動植物過分缺水導(dǎo)致死亡影響生物生理影響生物生理生物體內(nèi)一切化學(xué)反應(yīng)和物質(zhì)運輸都需生物體內(nèi)一切化學(xué)反應(yīng)和物質(zhì)運輸都需要要 陸生生物分布陸生生物分布 干旱缺水的沙漠地區(qū)，動植物種類稀少干旱缺水的沙漠地區(qū)，動植物種類稀少 影響植物影響植物 仙人掌葉變成刺，根系發(fā)達仙人掌葉變成刺，根系發(fā)達生存生存水水限制限制形態(tài)形態(tài)二、生物種間關(guān)系辨析二、生物種間關(guān)系辨析名稱名稱 數(shù)量坐標(biāo)圖數(shù)量坐標(biāo)圖能量關(guān)系圖能量關(guān)系圖特點特點舉例舉例互互利利共共生生數(shù)量上兩種數(shù)量上兩種生物同時增生物同時增加，同時減加，同時減少，呈現(xiàn)出少，呈現(xiàn)出“同生共死同生共
4、死”的同步性變的同步性變化化地衣地衣(真菌與真菌與藻類的共生藻類的共生體體)；根瘤菌；根瘤菌與豆科植物；與豆科植物；白蟻與鞭毛白蟻與鞭毛蟲等蟲等名稱名稱數(shù)量坐數(shù)量坐標(biāo)圖標(biāo)圖能量關(guān)能量關(guān)系圖系圖特點特點舉例舉例竟竟?fàn)帬帞?shù)量上多呈現(xiàn)出數(shù)量上多呈現(xiàn)出“ 變變化，結(jié)局有三：一是兩種化，結(jié)局有三：一是兩種群個體間形成平衡；二是群個體間形成平衡；二是A取代取代B；三是二者在空；三是二者在空間、食性、活動時間等方間、食性、活動時間等方面發(fā)生變化，出現(xiàn)差異面發(fā)生變化，出現(xiàn)差異水稻與水稻與稗草爭稗草爭奪陽光，奪陽光，牛與羊牛與羊爭奪食爭奪食物物你死我活你死我活”的同步性的同步性名名稱稱數(shù)量坐數(shù)量坐標(biāo)圖標(biāo)圖能量關(guān)
5、系圖能量關(guān)系圖特點特點舉例舉例寄寄生生寄生種群寄生種群A得利，宿得利，宿主種群主種群B受害，寄生受害，寄生物一般比宿主小，如物一般比宿主小，如果分開，則寄生物難果分開，則寄生物難以單獨生存，而宿主以單獨生存，而宿主會生活得更好，寄生會生活得更好，寄生種群的數(shù)量往往多于種群的數(shù)量往往多于宿主種群宿主種群莬絲子莬絲子寄生在寄生在豆科植豆科植物上，物上，噬菌體噬菌體寄生在寄生在細菌內(nèi)細菌內(nèi)部部名名稱稱數(shù)量坐標(biāo)數(shù)量坐標(biāo)圖圖能量關(guān)系圖能量關(guān)系圖特點特點舉例舉例捕捕食食捕食者種群的數(shù)量和獵物種捕食者種群的數(shù)量和獵物種群的數(shù)量呈現(xiàn)出群的數(shù)量呈現(xiàn)出“ ”的不同步周期性變化，且捕的不同步周期性變化，且捕食者數(shù)量
6、高峰的變動滯后于食者數(shù)量高峰的變動滯后于獵物，也就是先增先減是的獵物，也就是先增先減是的獵物、后增后減的是捕食者。獵物、后增后減的是捕食者。AB起點不相同，兩種生物的起點不相同，兩種生物的數(shù)量數(shù)量(能量能量)存在差異存在差異昆蟲吃草、昆蟲吃草、青蛙吃昆青蛙吃昆蟲，蛇吃蟲，蛇吃青蛙，貓青蛙，貓頭鷹吃蛇頭鷹吃蛇先增加者先增加者先減少，后增加者后減少先減少，后增加者后減少1 1下列生態(tài)因素均影響紅腹錦雞的產(chǎn)卵量，但不同季節(jié)限制下列生態(tài)因素均影響紅腹錦雞的產(chǎn)卵量，但不同季節(jié)限制 紅腹錦雞產(chǎn)卵量的關(guān)鍵因素各不相同。春天是紅腹錦雞產(chǎn)卵量的關(guān)鍵因素各不相同。春天是_， 夏天是夏天是_，冬天是，冬天是_。(
7、() ) 溫度過高日照過短食物不足溫度過低溫度過高日照過短食物不足溫度過低 A AB B C C D D解析：解析：對紅腹錦雞來說，一年四季所處的環(huán)境有所不同，對紅腹錦雞來說，一年四季所處的環(huán)境有所不同，這樣影響它產(chǎn)卵的關(guān)鍵因素也存在差別。比較四季的實際這樣影響它產(chǎn)卵的關(guān)鍵因素也存在差別。比較四季的實際情況，可以發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個冬天的攝食，其生活環(huán)境的食物情況，可以發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個冬天的攝食，其生活環(huán)境的食物已被大量消耗，且有短缺現(xiàn)象，故春天影響產(chǎn)卵的關(guān)鍵因已被大量消耗，且有短缺現(xiàn)象，故春天影響產(chǎn)卵的關(guān)鍵因素是食物；而夏天的高溫環(huán)境又成了影響它產(chǎn)卵的關(guān)鍵因素是食物；而夏天的高溫環(huán)境又成了影響它產(chǎn)卵的關(guān)
8、鍵因素；冬天是一年中光照最短的時間，故光照的長短又成了素；冬天是一年中光照最短的時間，故光照的長短又成了影響它產(chǎn)卵的關(guān)鍵因素。影響它產(chǎn)卵的關(guān)鍵因素。答案：答案： C C2 2一塊疏于管理的玉米田，由于沒有間苗和鋤草，其產(chǎn)量極一塊疏于管理的玉米田，由于沒有間苗和鋤草，其產(chǎn)量極 低。僅從這一角度分析，造成該農(nóng)田減產(chǎn)的生物因素低。僅從這一角度分析，造成該農(nóng)田減產(chǎn)的生物因素 是是( () ) A A必需礦質(zhì)元素含量少必需礦質(zhì)元素含量少 B B種內(nèi)互助和種間斗爭種內(nèi)互助和種間斗爭 C C種內(nèi)斗爭和競爭種內(nèi)斗爭和競爭 D D競爭和種間斗爭競爭和種間斗爭解析：解析：間苗是指去除多余幼苗，使留下的植株占有適當(dāng)
9、空間間苗是指去除多余幼苗，使留下的植株占有適當(dāng)空間的田間管理技術(shù)。如果玉米田沒有間苗和鋤草，就使玉米植的田間管理技術(shù)。如果玉米田沒有間苗和鋤草，就使玉米植株過密，雜草增多。玉米植株過密，導(dǎo)致種內(nèi)斗爭加劇；雜株過密，雜草增多。玉米植株過密，導(dǎo)致種內(nèi)斗爭加??；雜草增多，導(dǎo)致競爭加劇。種內(nèi)斗爭和競爭使該農(nóng)田減產(chǎn)。草增多，導(dǎo)致競爭加劇。種內(nèi)斗爭和競爭使該農(nóng)田減產(chǎn)。答案：答案： C C3 3(2011(2011桂林模擬桂林模擬) )關(guān)于生物與環(huán)境的不正確敘述的是關(guān)于生物與環(huán)境的不正確敘述的是 ( () ) A A研究影響鹿群的生態(tài)因素時，發(fā)現(xiàn)冬季的食物供給是研究影響鹿群的生態(tài)因素時，發(fā)現(xiàn)冬季的食物供給是
10、 影響鹿群存活的關(guān)鍵因素影響鹿群存活的關(guān)鍵因素 B B種群的數(shù)量是由出生率和死亡率、遷入和遷出決定的種群的數(shù)量是由出生率和死亡率、遷入和遷出決定的 C C水體富營養(yǎng)化導(dǎo)致藻類植物瘋狂生長，最終使水中溶水體富營養(yǎng)化導(dǎo)致藻類植物瘋狂生長，最終使水中溶 氧量上升氧量上升 D D生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與它的物種組成、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和非生生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與它的物種組成、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和非生 物因素有密切的關(guān)系物因素有密切的關(guān)系.解析：解析：水體富營養(yǎng)化導(dǎo)致藻類等浮游植物瘋狂生長，光水體富營養(yǎng)化導(dǎo)致藻類等浮游植物瘋狂生長，光合作用使水中溶氧量上升，從而阻止了大氣中的合作用使水中溶氧量上升，從而阻止了大氣中的O O2 2溶入
11、溶入深層海水；與此同時大量死亡的海藻在分解時卻要消耗深層海水；與此同時大量死亡的海藻在分解時卻要消耗水中的溶氧，這樣水中的溶氧就會急劇減少水中的溶氧，這樣水中的溶氧就會急劇減少( (甚至可降甚至可降至零至零) )，導(dǎo)致水中的魚類等動物大量窒息死亡。，導(dǎo)致水中的魚類等動物大量窒息死亡。答案：答案： C C4 4如圖表示的是硅藻和一些非生物因子季節(jié)性的變化，數(shù)如圖表示的是硅藻和一些非生物因子季節(jié)性的變化，數(shù) 據(jù)來自北溫帶海洋的上層。以下哪項對圖的解釋是正確據(jù)來自北溫帶海洋的上層。以下哪項對圖的解釋是正確 的的 ( () )A A光照強度與硅藻數(shù)量始終呈正相關(guān)光照強度與硅藻數(shù)量始終呈正相關(guān)B B硅藻
12、數(shù)量增加會降低磷和硝酸鹽的含量硅藻數(shù)量增加會降低磷和硝酸鹽的含量C C提高光照強度會增加水中各種養(yǎng)分的含量提高光照強度會增加水中各種養(yǎng)分的含量D D光照強度的提高會促進分解者的代謝，從而使水光照強度的提高會促進分解者的代謝，從而使水 中養(yǎng)分降低中養(yǎng)分降低解析：解析：由光照強度與硅藻數(shù)量曲線判斷由光照強度與硅藻數(shù)量曲線判斷A A項為錯誤的；提高項為錯誤的；提高光照強度時，水中無機養(yǎng)分磷和硝酸鹽的含量會減少；由光照強度時，水中無機養(yǎng)分磷和硝酸鹽的含量會減少；由圖中無法得出光照強度的提高對分解者的代謝有影響。圖中無法得出光照強度的提高對分解者的代謝有影響。答案：答案： B B5 5如圖中的如圖中的為
13、四組生物的種間關(guān)系圖為四組生物的種間關(guān)系圖( (縱軸為個體縱軸為個體 數(shù)，橫軸為時間數(shù)，橫軸為時間) )。A A是地衣中的藻類和真菌；是地衣中的藻類和真菌；B B是大、是大、 小草履蟲；小草履蟲；C C是兔與狐；是兔與狐；D D是細菌和噬菌體的種間關(guān)系圖。是細菌和噬菌體的種間關(guān)系圖。 請據(jù)圖回答問題：請據(jù)圖回答問題：(1)(1)判斷四組生物關(guān)系對應(yīng)曲線：判斷四組生物關(guān)系對應(yīng)曲線：A A_，B._B._，C._C._，D._D._。(2)(2)造成造成現(xiàn)象的原因是現(xiàn)象的原因是_。(3)(3)與與相比，結(jié)果不同是因為相比，結(jié)果不同是因為_。(4)(4)若四種種間關(guān)系中的若四種種間關(guān)系中的b b死亡
14、，對死亡，對a a有利的是有利的是_。(5)(5)若若C C組的狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢是組的狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢是_。解析：解析：圖曲線表示的是捕食關(guān)系，因為從曲線分析，兩曲圖曲線表示的是捕食關(guān)系，因為從曲線分析，兩曲線之間存在著線之間存在著“先增加者先減少，后增加者后減少先增加者先減少，后增加者后減少”的變動的變動關(guān)系，其中關(guān)系，其中a a上升可引起上升可引起b b下降，則下降，則b b為食物，為食物，a a為捕食者，為捕食者，曲線表示競爭，為共生，為寄生。競爭可導(dǎo)致不利一方曲線表示競爭，為共生，為寄生。競爭可導(dǎo)致不利一方死亡，但寄生一般不引起寄主死亡，捕食關(guān)系中天敵死亡可死亡，但寄生一般
15、不引起寄主死亡，捕食關(guān)系中天敵死亡可導(dǎo)致食物方暫時增多，但隨后將下降并趨于穩(wěn)定。導(dǎo)致食物方暫時增多，但隨后將下降并趨于穩(wěn)定。答案：答案： (1)(1) (2)(2)競爭使一種生物因缺乏食物、空間而死亡競爭使一種生物因缺乏食物、空間而死亡(3)(3)寄生關(guān)系不像競爭那樣，不可能使宿主全部死亡寄生關(guān)系不像競爭那樣，不可能使宿主全部死亡(4)(4)(5)(5)先上升后下降，然后趨于相對穩(wěn)定先上升后下降，然后趨于相對穩(wěn)定考點一考點一非生物因素對生物的影響非生物因素對生物的影響命命題題解解讀讀高考對本考點的考查主要與光合作用結(jié)合考查高考對本考點的考查主要與光合作用結(jié)合考查光照強度、光質(zhì)等對植物生長發(fā)育的
16、影響；結(jié)合酶光照強度、光質(zhì)等對植物生長發(fā)育的影響；結(jié)合酶活性制約因素考查溫度對動植物生長發(fā)育的影響?；钚灾萍s因素考查溫度對動植物生長發(fā)育的影響。題目多以坐標(biāo)曲線圖形式呈現(xiàn)，有時以實驗探究題題目多以坐標(biāo)曲線圖形式呈現(xiàn)，有時以實驗探究題形式探究光照、溫度或水分對生物生長發(fā)育的影響形式探究光照、溫度或水分對生物生長發(fā)育的影響 示例示例11 (2009 (2009上海高考上海高考) )菁草是菊科植物的一個種。菁草是菊科植物的一個種。采集同一山坡不同海拔高度的菁草種子，種在海拔高度為采集同一山坡不同海拔高度的菁草種子，種在海拔高度為零的某一花園中，植株高度如下圖。下列敘述中，正確的零的某一花園中，植株高
17、度如下圖。下列敘述中，正確的是是 ( () )A A原海拔高度不同的菁草株高的差異表現(xiàn)出物種多樣性原海拔高度不同的菁草株高的差異表現(xiàn)出物種多樣性B B不同海拔高度菁草之間不能雜交或雜交不育不同海拔高度菁草之間不能雜交或雜交不育C C研究遺傳差異是否影響菁草株高，需原海拔處的數(shù)據(jù)研究遺傳差異是否影響菁草株高，需原海拔處的數(shù)據(jù)D D圖示結(jié)果說明菁草株高的變化受到花園環(huán)境的影響圖示結(jié)果說明菁草株高的變化受到花園環(huán)境的影響 解析解析 因處于不同海拔高度的菁草屬于同一物種，故原海因處于不同海拔高度的菁草屬于同一物種，故原海拔高度不同的菁草株高的差異表現(xiàn)的是個體差異，是遺傳的拔高度不同的菁草株高的差異表現(xiàn)
18、的是個體差異，是遺傳的多樣性。同一物種間不存在生殖隔離，個體之間可以雜交；多樣性。同一物種間不存在生殖隔離，個體之間可以雜交；不同海拔高度的菁草種子在海拔高度為零的某一花園中株高不同海拔高度的菁草種子在海拔高度為零的某一花園中株高的差異說明遺傳的差異，研究遺傳差異是否影響菁草株高，的差異說明遺傳的差異，研究遺傳差異是否影響菁草株高，需原海拔處的數(shù)據(jù)，若與原海拔處的數(shù)據(jù)相同，說明遺傳差需原海拔處的數(shù)據(jù)，若與原海拔處的數(shù)據(jù)相同，說明遺傳差異影響株高，若與原海拔處的數(shù)據(jù)不相同，說明環(huán)境差異影異影響株高，若與原海拔處的數(shù)據(jù)不相同，說明環(huán)境差異影響株高。響株高。答案答案 C非生物因素對生物的影響歸納非生
19、物因素對生物的影響歸納(1)(1)同緯度、同經(jīng)度時，陽光是植物垂直分布的主導(dǎo)因素。同緯度、同經(jīng)度時，陽光是植物垂直分布的主導(dǎo)因素。(2)(2)同緯度、不同海拔高度和不同緯度時，溫度是影響植同緯度、不同海拔高度和不同緯度時，溫度是影響植 物分布的主導(dǎo)因素。物分布的主導(dǎo)因素。(3)(3)同緯度、不同經(jīng)度時，水分是影響植物分布的主導(dǎo)因素。同緯度、不同經(jīng)度時，水分是影響植物分布的主導(dǎo)因素。(4)(4)日照時間長短是影響植物開花、動物遷徙、換羽、換毛日照時間長短是影響植物開花、動物遷徙、換羽、換毛 和繁殖的主導(dǎo)因素。和繁殖的主導(dǎo)因素。(5)(5)光質(zhì)是影響水生植物垂直分布的主導(dǎo)因素。光質(zhì)是影響水生植物垂
20、直分布的主導(dǎo)因素。(6)(6)光照強度是影響陸生植物垂直分布的主導(dǎo)因素。光照強度是影響陸生植物垂直分布的主導(dǎo)因素。1 1下列關(guān)于生態(tài)因素對生物影響的說法錯誤的是下列關(guān)于生態(tài)因素對生物影響的說法錯誤的是 ( () ) A A趨光性是農(nóng)業(yè)害蟲的共性趨光性是農(nóng)業(yè)害蟲的共性 B B溫暖地區(qū)的闊葉林多，而寒冷地區(qū)的針葉林多溫暖地區(qū)的闊葉林多，而寒冷地區(qū)的針葉林多 C C水分過多或過少都會影響陸生生物的生長和發(fā)育水分過多或過少都會影響陸生生物的生長和發(fā)育 D D各種生態(tài)因素對生物的影響具有綜合性各種生態(tài)因素對生物的影響具有綜合性解析：解析：光能影響動物的習(xí)性，蛾類通常具有趨光性，但并非所光能影響動物的習(xí)性
21、，蛾類通常具有趨光性，但并非所有的農(nóng)業(yè)害蟲都具有趨光性，如蛞蝓晚上出來危害農(nóng)作物；溫有的農(nóng)業(yè)害蟲都具有趨光性，如蛞蝓晚上出來危害農(nóng)作物；溫度影響植物的分布，溫度不同的地區(qū)，分布的植物種類不同；度影響植物的分布，溫度不同的地區(qū)，分布的植物種類不同；一切生物的生活都離不開水，干旱會使植物葉片萎蔫，生長受一切生物的生活都離不開水，干旱會使植物葉片萎蔫，生長受阻，土壤中的水分如果過多，會導(dǎo)致土壤里空氣減少，從而影阻，土壤中的水分如果過多，會導(dǎo)致土壤里空氣減少，從而影響植物根系呼吸，嚴重時會使植物窒息死亡；生物的生存和繁響植物根系呼吸，嚴重時會使植物窒息死亡；生物的生存和繁衍受各種生態(tài)因素的綜合作用，但
22、對某個生物或某種生物來說，衍受各種生態(tài)因素的綜合作用，但對某個生物或某種生物來說，各種生態(tài)因素所起的作用并不同等重要。各種生態(tài)因素所起的作用并不同等重要。答案：答案： A A2 2(2011(2011湘西模擬湘西模擬) )生態(tài)學(xué)家生態(tài)學(xué)家P.A.HaefnerP.A.Haefner對褐蝦在不同含對褐蝦在不同含 鹽量和不同溫度條件下的耐受能力進行了研究。其研究鹽量和不同溫度條件下的耐受能力進行了研究。其研究 的部分數(shù)據(jù)繪成如下圖曲線的部分數(shù)據(jù)繪成如下圖曲線( (曲線旁的百分比為褐蝦死亡曲線旁的百分比為褐蝦死亡 率率) )。據(jù)圖分析錯誤的是。據(jù)圖分析錯誤的是 ( () )解析：解析：由圖示可知，曲
23、線旁的百分比為褐蝦死亡率。褐蝦在由圖示可知，曲線旁的百分比為褐蝦死亡率。褐蝦在55水溫下比在水溫下比在1515水溫下對鹽度耐受范圍窄；在水溫下對鹽度耐受范圍窄；在2020水溫、水溫、3030左右的鹽度條件下，褐蝦的死亡率最低，對其生存最有左右的鹽度條件下，褐蝦的死亡率最低，對其生存最有利；在利；在2525水溫、水溫、3030鹽度時，褐蝦的死亡率為鹽度時，褐蝦的死亡率為10%10%。答案：答案： CA A與與1515水溫比較，水溫比較，55水溫下褐蝦對鹽度耐受范圍窄水溫下褐蝦對鹽度耐受范圍窄B B在在2020水溫條件時，水溫條件時，3030左右的鹽度最適宜其生存左右的鹽度最適宜其生存C C在在2
24、525水溫、水溫、3030鹽度時，只有鹽度時，只有10%10%的褐蝦能夠生存的褐蝦能夠生存D D由圖可見，溫度和鹽度等因子共同影響生物的生命活動由圖可見，溫度和鹽度等因子共同影響生物的生命活動考點二考點二生物因素對生物的影響及生態(tài)因素的綜合作用生物因素對生物的影響及生態(tài)因素的綜合作用命命題題解解讀讀高考對本考點的考查主要著眼于如下角度：針高考對本考點的考查主要著眼于如下角度：針對具體實例確認生物間關(guān)系歸屬；依據(jù)生物種間關(guān)系對具體實例確認生物間關(guān)系歸屬；依據(jù)生物種間關(guān)系作用曲線圖，界定具體種間關(guān)系；闡述生物種間關(guān)系作用曲線圖，界定具體種間關(guān)系；闡述生物種間關(guān)系類型及特點；通過具體實例考查生態(tài)因素
25、的綜合作用類型及特點；通過具體實例考查生態(tài)因素的綜合作用及關(guān)鍵因素的主導(dǎo)作用。及關(guān)鍵因素的主導(dǎo)作用。 示例示例22 (2010(2010四川高考四川高考) )某石質(zhì)海灘的潮間帶由大小不某石質(zhì)海灘的潮間帶由大小不一的水坑和水坑間的凸出基質(zhì)兩類環(huán)境組成，主要生長著滸一的水坑和水坑間的凸出基質(zhì)兩類環(huán)境組成，主要生長著滸苔、角叉苔等海藻和濱螺、岸蟹等動物。岸蟹主要以濱螺等苔、角叉苔等海藻和濱螺、岸蟹等動物。岸蟹主要以濱螺等小動物為食，其主要天敵是海鷗。小動物為食，其主要天敵是海鷗。(1)(1)有人選擇大小、深度等相似的兩個自然水坑有人選擇大小、深度等相似的兩個自然水坑(A(A、B)B)，把，把B B
26、坑中的全部濱螺坑中的全部濱螺(233(233只只) )捉出，移入幾乎無濱螺的捉出，移入幾乎無濱螺的A A坑，坑， 研究濱螺對海藻及岸蟹種群的影響，結(jié)果如圖所示。研究濱螺對海藻及岸蟹種群的影響，結(jié)果如圖所示。圖圖A A中滸苔數(shù)量下降的主要原因是中滸苔數(shù)量下降的主要原因是_。從種間關(guān)系。從種間關(guān)系角度看，滸苔和角叉苔是角度看，滸苔和角叉苔是_關(guān)系。關(guān)系。水坑中岸蟹種群密度與水坑中岸蟹種群密度與_海藻的種群相對數(shù)量呈正海藻的種群相對數(shù)量呈正相關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)，此種海藻占優(yōu)勢的環(huán)境有利于岸蟹躲避天相關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)，此種海藻占優(yōu)勢的環(huán)境有利于岸蟹躲避天敵而另一種海藻占優(yōu)勢的環(huán)境則相反。請據(jù)此解釋敵而另一種海藻
27、占優(yōu)勢的環(huán)境則相反。請據(jù)此解釋B B坑中的坑中的濱螺在移出前數(shù)量較多的原因濱螺在移出前數(shù)量較多的原因_。 本研究涉及的生物構(gòu)成的最長食物鏈為本研究涉及的生物構(gòu)成的最長食物鏈為_。(2)(2)通過對水坑和凸出基質(zhì)這兩類微型生態(tài)系統(tǒng)中濱螺密度通過對水坑和凸出基質(zhì)這兩類微型生態(tài)系統(tǒng)中濱螺密度 和海藻物種數(shù)的調(diào)查，繪制成圖和海藻物種數(shù)的調(diào)查，繪制成圖C C。 在濱螺極稀少的情況下，如果要最大限度地保護生物在濱螺極稀少的情況下，如果要最大限度地保護生物 多樣性，需要優(yōu)先保護的是多樣性，需要優(yōu)先保護的是_生態(tài)系統(tǒng)，這種保生態(tài)系統(tǒng)，這種保 護措施屬于護措施屬于_。 當(dāng)濱螺密度長期保持在當(dāng)濱螺密度長期保持在1
28、00100200200只只/m/m2 2時，時，_生生 態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較高。態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較高。 解析解析 本題主要考查微型生態(tài)系統(tǒng)中的種間關(guān)系、生態(tài)系本題主要考查微型生態(tài)系統(tǒng)中的種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及生物多樣性保護，意在考查實驗探究能力、統(tǒng)的穩(wěn)定性及生物多樣性保護，意在考查實驗探究能力、獲取信息的能力和綜合運用能力。獲取信息的能力和綜合運用能力。(1)(1)圖圖A A中：移入濱螺中：移入濱螺后，由于濱螺捕食滸苔，導(dǎo)致滸苔數(shù)量下降，角叉苔數(shù)量后，由于濱螺捕食滸苔，導(dǎo)致滸苔數(shù)量下降，角叉苔數(shù)量有小幅度上升，因此滸苔與角叉苔構(gòu)成競爭關(guān)系。有小幅度上升，因此滸苔與角叉苔構(gòu)成競爭關(guān)系
29、。觀察觀察圖圖A A、B B，岸蟹的種群密度與滸苔的種群相對數(shù)量呈正相關(guān)。，岸蟹的種群密度與滸苔的種群相對數(shù)量呈正相關(guān)。B B坑在移出濱螺前岸蟹很少，是由于角叉苔占優(yōu)勢，滸苔處坑在移出濱螺前岸蟹很少，是由于角叉苔占優(yōu)勢，滸苔處于劣勢，不利于岸蟹躲避海鷗捕食，從而造成岸蟹數(shù)量較于劣勢，不利于岸蟹躲避海鷗捕食，從而造成岸蟹數(shù)量較少，濱螺數(shù)量較多。少，濱螺數(shù)量較多。 該研究涉及的生物構(gòu)成的最長該研究涉及的生物構(gòu)成的最長食物鏈?zhǔn)澄镦湠椋簼G苔為：滸苔濱螺濱螺岸蟹岸蟹海鷗。海鷗。(2)(2)從圖從圖C C可以可以看出：濱螺極稀少的情況下，需要優(yōu)先保護凸出基質(zhì)，看出：濱螺極稀少的情況下，需要優(yōu)先保護凸出基質(zhì)
30、，才能最大限度地保護生物多樣性，該措施屬于就地保護。才能最大限度地保護生物多樣性，該措施屬于就地保護。由圖由圖C C可知，當(dāng)濱螺密度在可知，當(dāng)濱螺密度在100100只只/m/m2 2200200只只/m/m2 2時，水時，水坑中的海藻物種數(shù)比較豐富，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)相對復(fù)雜，抵抗坑中的海藻物種數(shù)比較豐富，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)相對復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性較高。力穩(wěn)定性較高。 答案答案 (1)(1)被濱螺取食競爭滸苔被濱螺取食競爭滸苔B B坑中滸苔不坑中滸苔不占優(yōu)勢，該環(huán)境不利于岸蟹躲避海鷗的捕食，因而數(shù)量較少；占優(yōu)勢，該環(huán)境不利于岸蟹躲避海鷗的捕食，因而數(shù)量較少；由于天敵由于天敵( (岸蟹岸蟹) )數(shù)量少，濱螺獲得更多的
31、生存機會，所以數(shù)數(shù)量少，濱螺獲得更多的生存機會，所以數(shù)量較多量較多滸苔滸苔濱螺濱螺岸蟹岸蟹海鷗海鷗(2)(2)凸出基質(zhì)就地保護水坑凸出基質(zhì)就地保護水坑生物種間關(guān)系歸納生物種間關(guān)系歸納(1)(1)共生表現(xiàn)為同步變化，同生共死；寄生對寄主一方不利。共生表現(xiàn)為同步變化，同生共死；寄生對寄主一方不利。(2)(2)競爭是不同種生物對相同資源的爭奪競爭是不同種生物對相同資源的爭奪( (取食同種生物不同取食同種生物不同 部位，不屬于競爭關(guān)系部位，不屬于競爭關(guān)系) )。(3)(3)同一物種之間取食同一物種之間取食( (如大魚吃小魚如大魚吃小魚) )不能叫捕食，應(yīng)叫種不能叫捕食，應(yīng)叫種 內(nèi)斗爭，因為捕食必須是兩
32、物種之間的關(guān)系。內(nèi)斗爭，因為捕食必須是兩物種之間的關(guān)系。(4)(4)競爭和捕食均可置對方于死地，寄生則不然競爭和捕食均可置對方于死地，寄生則不然寄生蟲寄生蟲 可侵害寄主利益，但一般不置對方于死地。可侵害寄主利益，但一般不置對方于死地。3 3下列各項中對物種生存有利的種內(nèi)關(guān)系是下列各項中對物種生存有利的種內(nèi)關(guān)系是 ( () ) A A某草本植物侵入一個新地區(qū)后，能分泌酸性物質(zhì)以抑某草本植物侵入一個新地區(qū)后，能分泌酸性物質(zhì)以抑 制土壤中藍綠藻的發(fā)育制土壤中藍綠藻的發(fā)育 B B牛胃中生活著各種細菌和原生生物，協(xié)助分解纖維素牛胃中生活著各種細菌和原生生物，協(xié)助分解纖維素 C C褐馬雞喜群聚生活，遇敵害
33、時，強健的雄雞把鷹引開，褐馬雞喜群聚生活，遇敵害時，強健的雄雞把鷹引開， 使小雞、母雞逃離敵害使小雞、母雞逃離敵害 D D秘魯政府采取的秘魯政府采取的“蝴蝶蝴蝶”行動，即投放大量的可卡因行動，即投放大量的可卡因 的克星的克星小白蝴蝶，食其花吸其汁，使可卡因植株小白蝴蝶，食其花吸其汁，使可卡因植株 很快死亡很快死亡解析：解析：利用生物關(guān)系的各種定義來判斷實例是解題的關(guān)鍵。利用生物關(guān)系的各種定義來判斷實例是解題的關(guān)鍵。A A項為競爭關(guān)系，項為競爭關(guān)系，B B項為共生關(guān)系，項為共生關(guān)系，D D項為捕食關(guān)系。只有項為捕食關(guān)系。只有C C項為種內(nèi)的互助關(guān)系。項為種內(nèi)的互助關(guān)系。答案：答案： C C4.4
34、.在自然界中，每一種生物幾乎都受到周在自然界中，每一種生物幾乎都受到周 圍其他生物的影響。如坐標(biāo)圖中表示甲、圍其他生物的影響。如坐標(biāo)圖中表示甲、 乙兩種生物之間的數(shù)量變化關(guān)系，在下乙兩種生物之間的數(shù)量變化關(guān)系，在下 列列4 4個營養(yǎng)關(guān)系圖中，與坐標(biāo)圖所示的個營養(yǎng)關(guān)系圖中，與坐標(biāo)圖所示的 種間數(shù)量關(guān)系最符合的是種間數(shù)量關(guān)系最符合的是( () )解析：解析： A A圖表示共生關(guān)系，圖表示共生關(guān)系，B B圖表示寄生關(guān)系，圖表示寄生關(guān)系，C C圖表示競爭圖表示競爭關(guān)系，關(guān)系，D D圖表示捕食關(guān)系。坐標(biāo)圖所示的是乙以甲為食的捕圖表示捕食關(guān)系。坐標(biāo)圖所示的是乙以甲為食的捕食關(guān)系，且甲為被捕食者。食關(guān)系，且
35、甲為被捕食者。答案：答案： D D 示例示例 一種以地下莖繁殖為主的多年生野菊分別生長在一種以地下莖繁殖為主的多年生野菊分別生長在海拔海拔10 m10 m、500 m500 m和和1000 m1000 m的同一山坡上。在相應(yīng)生長發(fā)育的同一山坡上。在相應(yīng)生長發(fā)育階段，同一海拔的野菊株高無顯著差異，但不同海拔的野階段，同一海拔的野菊株高無顯著差異，但不同海拔的野菊株高隨海拔的增高而顯著變矮。為檢驗環(huán)境和遺傳因素菊株高隨海拔的增高而顯著變矮。為檢驗環(huán)境和遺傳因素對野菊株高的影響，請完成以下實驗設(shè)計。對野菊株高的影響，請完成以下實驗設(shè)計。(1)(1)實驗處理：春天，將海拔實驗處理：春天，將海拔500
36、m500 m和和1 000 m1 000 m處的野菊幼處的野菊幼 芽同時移栽于芽同時移栽于10 m10 m處。處。(2)(2)實驗對照；生長于實驗對照；生長于_處的野菊。處的野菊。(3)(3)收集數(shù)據(jù)：第二年秋天收集數(shù)據(jù)：第二年秋天_。(4)(4)預(yù)測支持下列假設(shè)的實驗結(jié)果：預(yù)測支持下列假設(shè)的實驗結(jié)果： 假設(shè)一：野菊株高的變化只受環(huán)境因素的影響，實驗結(jié)假設(shè)一：野菊株高的變化只受環(huán)境因素的影響，實驗結(jié) 果是：移栽至果是：移栽至10 m10 m處的野菊株高處的野菊株高_。 假設(shè)二：野菊株高的變化只受遺傳因素的影響，實驗結(jié)假設(shè)二：野菊株高的變化只受遺傳因素的影響，實驗結(jié) 果是：移栽至果是：移栽至10
37、 m10 m處的野菊株高處的野菊株高_。 假設(shè)三：野菊株高的變化受遺傳和環(huán)境因素的共同影響，假設(shè)三：野菊株高的變化受遺傳和環(huán)境因素的共同影響， 實驗結(jié)果是：移栽至實驗結(jié)果是：移栽至10 m10 m處的野菊株高處的野菊株高_。 解析解析 欲確認不同海拔高度的野菊其株高差異是由環(huán)境還欲確認不同海拔高度的野菊其株高差異是由環(huán)境還是遺傳因素引起，可設(shè)置對照實驗是遺傳因素引起，可設(shè)置對照實驗實驗中將原海拔高度實驗中將原海拔高度( (如如500 m500 m、1000 m)1000 m)處的野菊移至另一海拔高度處的野菊移至另一海拔高度( (如如10 m)10 m)處，處，通過對比移栽菊與原地菊，及移栽菊與
38、當(dāng)?shù)鼐盏闹旮卟町?，通過對比移栽菊與原地菊，及移栽菊與當(dāng)?shù)鼐盏闹旮卟町?，分析結(jié)果，得出結(jié)論。分析結(jié)果，得出結(jié)論。 答案答案 (2)10 m(2)10 m、500 m500 m、1 000 m1 000 m(3)(3)測量株高，記錄測量株高，記錄數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)(4)(4)與與10 m10 m處野菊的株高無顯著差異與原海拔處處野菊的株高無顯著差異與原海拔處(500 m(500 m和和1 000 m)1 000 m)野菊的株高無顯著差異比野菊的株高無顯著差異比10 m10 m處野菊處野菊矮，比原海拔處高矮，比原海拔處高影響個體發(fā)育的因素影響個體發(fā)育的因素(1)(1)遺傳物質(zhì)的調(diào)控?；虻倪x擇性表達和順序性表
39、達調(diào)控遺傳物質(zhì)的調(diào)控?；虻倪x擇性表達和順序性表達調(diào)控 個體發(fā)育的過程，體現(xiàn)物種的穩(wěn)定性。個體發(fā)育的過程，體現(xiàn)物種的穩(wěn)定性。(2)(2)內(nèi)、外環(huán)境條件的影響?；虻谋磉_、性狀的體現(xiàn)，受內(nèi)、外環(huán)境條件的影響?；虻谋磉_、性狀的體現(xiàn)，受 內(nèi)、外環(huán)境中許多因素的影響，如激素、陽光、溫度、內(nèi)、外環(huán)境中許多因素的影響，如激素、陽光、溫度、 O O2 2、營養(yǎng)物質(zhì)等，其過程表示如下：、營養(yǎng)物質(zhì)等，其過程表示如下：1 1(2010(2010廣東高考廣東高考) )諺語諺語“苗多欺草，草多欺苗苗多欺草，草多欺苗”反映反映 的種間關(guān)系是的種間關(guān)系是 ( () ) A A競爭競爭B B共生共生 C C寄生寄生 D
40、D捕食捕食解析：解析：諺語中苗與草生活在同一區(qū)域內(nèi)，相互之間為了爭奪諺語中苗與草生活在同一區(qū)域內(nèi)，相互之間為了爭奪陽光、養(yǎng)料和生存空間等而發(fā)生競爭，屬于不同物種之間的陽光、養(yǎng)料和生存空間等而發(fā)生競爭，屬于不同物種之間的競爭。競爭。答案：答案：A A2 2(2009(2009四川高考四川高考) )大氣中大氣中COCO2 2濃度升高引起的溫室效應(yīng)，濃度升高引起的溫室效應(yīng)， 可能改變土壤水分狀況和礦質(zhì)元素含量。為探究有關(guān)生可能改變土壤水分狀況和礦質(zhì)元素含量。為探究有關(guān)生 態(tài)因子的變化對植物的影響，有人用同一環(huán)境中生長的態(tài)因子的變化對植物的影響，有人用同一環(huán)境中生長的 兩種植物，在溫度、光照和水分等適
41、宜條件下做了模擬兩種植物，在溫度、光照和水分等適宜條件下做了模擬 試驗，測得數(shù)據(jù)如表。下列相關(guān)分析，不正確的是試驗，測得數(shù)據(jù)如表。下列相關(guān)分析，不正確的是( () ).項目項目物種物種355 molmol1的的CO2539 molmol1的的CO2不施磷不施磷肥肥施磷肥施磷肥/hm2a1不施不施磷肥磷肥施磷肥施磷肥/hm2a1凈光合速凈光合速率率/molm2s1歐洲蕨歐洲蕨2.183.743.625.81石楠石楠1.376.765.4315.62蒸騰比率蒸騰比率/molmol1歐洲蕨歐洲蕨1.402.372.223.86石楠石楠0.250.660.712.10* *蒸騰比率：植物消耗蒸騰比率：
42、植物消耗1 1摩爾水，通過光合作用固定的摩爾水，通過光合作用固定的COCO2 2微摩爾數(shù)。微摩爾數(shù)。A ACOCO2 2濃度升高和施磷肥都能促進兩種植物的光合作用，濃度升高和施磷肥都能促進兩種植物的光合作用， 施磷肥的效果更明顯施磷肥的效果更明顯B B兩種兩種COCO2 2濃度下，施磷肥對石楠光合作用的促進作用都濃度下，施磷肥對石楠光合作用的促進作用都 大于歐洲蕨大于歐洲蕨C C由試驗結(jié)果可推測，干旱對歐洲蕨光合作用的影響大由試驗結(jié)果可推測，干旱對歐洲蕨光合作用的影響大 于石楠于石楠D D兩種植物光合作用的最適兩種植物光合作用的最適COCO2 2濃度都高于濃度都高于 355molmol 355
43、molmol1 1解析：解析：由表中所列蒸騰比率數(shù)據(jù)分析可知，歐洲蕨每消耗由表中所列蒸騰比率數(shù)據(jù)分析可知，歐洲蕨每消耗1 1 molmol水，通過光合作用固定的水，通過光合作用固定的COCO2 2量要多于石楠，干旱缺水時量要多于石楠，干旱缺水時對石楠光合作用影響較大。分析表格數(shù)據(jù)可得出，單一升高對石楠光合作用影響較大。分析表格數(shù)據(jù)可得出，單一升高COCO2 2濃度沒有單一施磷肥時凈光合速率增加多，所以施磷肥濃度沒有單一施磷肥時凈光合速率增加多，所以施磷肥的效果更明顯。在兩種的效果更明顯。在兩種COCO2 2濃度下，施磷肥時，石楠的光合濃度下，施磷肥時，石楠的光合速率增加量大于歐洲蕨的光合速率增
44、加量，所以兩種速率增加量大于歐洲蕨的光合速率增加量，所以兩種COCO2 2濃濃度下，施磷肥對石楠光合作用的促進作用都大于歐洲蕨。度下，施磷肥對石楠光合作用的促進作用都大于歐洲蕨。答案：答案： C C3 3(2009(2009山東高考山東高考) )蔚藍色的大海中生活著各種藻類植物，蔚藍色的大海中生活著各種藻類植物， 紅藻的色素主要吸收藍色光，褐藻的色素主要吸收黃綠紅藻的色素主要吸收藍色光，褐藻的色素主要吸收黃綠 光。綠藻的色素主要吸收紅橙光，在海水中各種光的穿光。綠藻的色素主要吸收紅橙光，在海水中各種光的穿 透性按照紅透性按照紅綠綠藍的順序逐漸增強。三種藻類由淺到藍的順序逐漸增強。三種藻類由淺到
45、 深的垂直分布趨勢是深的垂直分布趨勢是 ( () ) A A紅藻紅藻褐藻褐藻綠藻綠藻B B綠藻綠藻紅藻紅藻褐藻褐藻 C C褐藻褐藻紅藻紅藻綠藻綠藻 D D綠藻綠藻褐藻褐藻紅藻紅藻解析：解析：根據(jù)題干信息，在海水中各種光的穿透性由弱到強的根據(jù)題干信息，在海水中各種光的穿透性由弱到強的順序順序( (紅綠藍紅綠藍) )和不同藻類植物對光的吸收可判斷出海洋和不同藻類植物對光的吸收可判斷出海洋中由淺到深的垂直分布的藻類依次是綠藻中由淺到深的垂直分布的藻類依次是綠藻褐藻褐藻紅藻。紅藻。答案：答案： D D4 4(2009(2009全國卷全國卷)下列屬于種間競爭實例的是下列屬于種間競爭實例的是 ( () )
46、 A A螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露 B B以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上覓食以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上覓食 C C細菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸細菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸 D D某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻，一種數(shù)量增加，另一某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻，一種數(shù)量增加，另一 種數(shù)量減少種數(shù)量減少解析：解析：螞蟻以蚜蟲分泌的蜜露為食，同時又保護蚜蟲，把蚜螞蟻以蚜蟲分泌的蜜露為食，同時又保護蚜蟲，把蚜蟲的天敵趕走或把蚜蟲搬到有食物的地方，所以螞蟻和蚜蟲蟲的天敵趕走或把蚜蟲搬到有食物的地方，所以螞蟻和蚜蟲的關(guān)系為互利共生。菜粉蝶幼蟲與蜜蜂
47、雖然同在一株油菜上的關(guān)系為互利共生。菜粉蝶幼蟲與蜜蜂雖然同在一株油菜上覓食，但菜粉蝶幼蟲主要吃葉片，而蜜蜂主要采集花蜜，所覓食，但菜粉蝶幼蟲主要吃葉片，而蜜蜂主要采集花蜜，所以不能構(gòu)成種間競爭。噬菌體與細菌之間屬于寄生。生活在以不能構(gòu)成種間競爭。噬菌體與細菌之間屬于寄生。生活在同一環(huán)境中的兩種綠藻，因爭奪陽光、養(yǎng)料而使一種數(shù)量增同一環(huán)境中的兩種綠藻，因爭奪陽光、養(yǎng)料而使一種數(shù)量增加，一種數(shù)量減少，則兩種綠藻屬于競爭關(guān)系。加，一種數(shù)量減少，則兩種綠藻屬于競爭關(guān)系。答案：答案： D D5 5(2010(2010江蘇高考江蘇高考) )單細胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成水華，單細胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成
48、水華， 受到廣泛關(guān)注。下面是有關(guān)銅綠微囊藻的研究，請回答問受到廣泛關(guān)注。下面是有關(guān)銅綠微囊藻的研究，請回答問 題：題： (1) (1)利用配制的利用配制的X X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻8 d8 d，每天定時測定，每天定時測定 其細胞數(shù)量，發(fā)現(xiàn)銅綠微囊藻數(shù)量呈指數(shù)增長，短時間內(nèi)產(chǎn)其細胞數(shù)量，發(fā)現(xiàn)銅綠微囊藻數(shù)量呈指數(shù)增長，短時間內(nèi)產(chǎn) 生大量個體，這是因為銅綠微囊藻具有生大量個體，這是因為銅綠微囊藻具有_等特性。等特性。 (2) (2)某同學(xué)用某同學(xué)用X X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻時，加入粉綠狐尾藻培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻時，加入粉綠狐尾藻 ( (一種高等水生植物一種高等水生植物) )，結(jié)果
49、銅綠微囊藻生長受到明顯抑制，結(jié)果銅綠微囊藻生長受到明顯抑制， 重要的原因是這兩種生物在利用重要的原因是這兩種生物在利用_等資源等資源 時存在顯著的競爭關(guān)系。時存在顯著的競爭關(guān)系。(3)(3)也有人提出假設(shè)：粉綠狐尾藻能產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)抑制銅綠也有人提出假設(shè)：粉綠狐尾藻能產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)抑制銅綠微囊藻的生長。請利用下列實驗材料用具，完成實驗設(shè)計，微囊藻的生長。請利用下列實驗材料用具，完成實驗設(shè)計，探究該假設(shè)是否成立。探究該假設(shè)是否成立。材料用具：材料用具：銅綠微囊藻，粉綠狐尾藻，用于配制銅綠微囊藻，粉綠狐尾藻，用于配制X X培養(yǎng)液的各種無機培養(yǎng)液的各種無機 鹽，鹽，500 500 mLmL錐形瓶，蒸餾水
50、，顯微鏡，血球計數(shù)板，蓋玻錐形瓶，蒸餾水，顯微鏡，血球計數(shù)板，蓋玻 片，玻璃缸，微孔濾膜片，玻璃缸，微孔濾膜( (可以除菌可以除菌) )等。等。實驗步驟：實驗步驟：材料準(zhǔn)備：在裝有材料準(zhǔn)備：在裝有7000 7000 mLmL蒸餾水的玻璃缸中種植一定蒸餾水的玻璃缸中種植一定 數(shù)量且生長良好的粉綠狐尾藻，在適宜條件下培養(yǎng)數(shù)量且生長良好的粉綠狐尾藻，在適宜條件下培養(yǎng)8 d8 d。 準(zhǔn)備接種用的銅綠微囊藻。準(zhǔn)備接種用的銅綠微囊藻。 培養(yǎng)液配制：培養(yǎng)液配制：_。實驗分組：取錐形瓶實驗分組：取錐形瓶6 6只，分為兩組。只，分為兩組。_。接種與培養(yǎng)：接種與培養(yǎng)：_。觀察與統(tǒng)計：每天定時用血球計數(shù)板對觀察與統(tǒng)
51、計：每天定時用血球計數(shù)板對6 6只錐形瓶內(nèi)的銅綠微只錐形瓶內(nèi)的銅綠微囊藻細胞進行計數(shù)，計算平均值，比較兩組間的差異。囊藻細胞進行計數(shù)，計算平均值，比較兩組間的差異。(4)(4)若若(3)(3)中假設(shè)成立，則實驗結(jié)果是中假設(shè)成立，則實驗結(jié)果是_。解析：解析：對于單細胞生物來說，都具有體積小，生殖周期短的對于單細胞生物來說，都具有體積小，生殖周期短的特點；影響水生植物生長的重要限制因素有光照、二氧化碳特點；影響水生植物生長的重要限制因素有光照、二氧化碳和水中的無機鹽離子；在進行實驗設(shè)計時要注意認真審題，和水中的無機鹽離子；在進行實驗設(shè)計時要注意認真審題，研究對象是粉綠狐尾藻產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)而不是粉綠
52、狐尾藻，研究對象是粉綠狐尾藻產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)而不是粉綠狐尾藻，本實驗的單一變量是粉綠狐尾藻產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)，所以可以本實驗的單一變量是粉綠狐尾藻產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)，所以可以用其培養(yǎng)液來替代粉綠狐尾藻。用其培養(yǎng)液來替代粉綠狐尾藻。答案：答案：(1)(1)個體小、世代周期短、無性生殖個體小、世代周期短、無性生殖(2)(2)光照、無機營養(yǎng)、二氧化碳光照、無機營養(yǎng)、二氧化碳 (3)(3)用蒸餾水配制用蒸餾水配制X X培養(yǎng)液；用微孔濾膜過濾玻璃缸中的水，培養(yǎng)液；用微孔濾膜過濾玻璃缸中的水，用濾液代替蒸餾水配制用濾液代替蒸餾水配制X X培養(yǎng)液培養(yǎng)液在對照組的在對照組的3 3只錐形瓶中分別加入只錐形瓶中分別加入150 150 mLmL用蒸餾水配制的用蒸餾水配制的X X培養(yǎng)液，在實驗組的培養(yǎng)液，在實驗組的3 3只錐形瓶中分別加入只錐形瓶中分別加入150 150 mLmL用濾液配制用濾液配制的的X X培養(yǎng)液培養(yǎng)液在在6 6只錐形瓶中分別加入等量的銅綠微囊藻，并將上述培養(yǎng)只錐形瓶中分別加入等量的銅綠微囊藻，并將上述培養(yǎng)瓶置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)瓶置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)8 d8 d(4)(4)對照組銅綠微囊藻呈指數(shù)增長，實驗組受抑制對照組銅綠微囊藻呈指數(shù)增長，實驗組受抑制
四川省成都市高考生物一輪復(fù)習(xí) 必修部分 第八章第一節(jié)生態(tài)因素課件
