八年級(jí)物理下冊(cè) 8.4 電與熱課件 新人教版.ppt

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電與熱 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 知道電流的熱效應(yīng)和焦耳定律 2 了解利用和防止電熱的場(chǎng)合和方法 自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真學(xué)習(xí)教材48頁(yè)的知識(shí) 完成下列自學(xué)思考題 舉出生活中常見(jiàn)的利用電流熱效應(yīng)的例子并能回答什么叫電流熱效應(yīng) 觀察課件中的演示總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論 并能用公式從理論上推導(dǎo)出電熱與電阻的關(guān)系 問(wèn)題 生活中 哪些用電器是利用電熱工作的 一 電流的熱效應(yīng) 電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)電能轉(zhuǎn)化成熱 這個(gè)現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng) 現(xiàn)象 1 電爐絲和導(dǎo)線通過(guò)的電流相同 2 為什么電爐絲熱的發(fā)紅 而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱 電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān) 猜想 問(wèn)題 與有關(guān) 電阻 電流 時(shí)間 控制變量法 條件 現(xiàn)象 結(jié)論 等量煤油 電流相同 時(shí)間相同 B瓶中電阻溫度上升的多 電流和通電時(shí)間相同時(shí) 電阻越大 產(chǎn)生的熱量越多 探究實(shí)驗(yàn)1 與電阻的關(guān)系 等效電路 RA RB 條件 通電時(shí)間相同 電阻相同 分別通過(guò)大小不同的電流 現(xiàn)象 電流大時(shí) 溫度上升多 與電流的關(guān)系 探究實(shí)驗(yàn)2 在電阻相同 通電時(shí)間相同 通電電流越大 產(chǎn)生熱越多 結(jié)論 與通電時(shí)間的關(guān)系 條件 通相同電流 電阻相同 觀察不同通電時(shí)間的現(xiàn)象 現(xiàn)象 通電時(shí)間長(zhǎng)的溫度上升的多 結(jié)論 在電阻相同 通過(guò)電流相同 通電時(shí)間越長(zhǎng) 產(chǎn)生熱越多 探究實(shí)驗(yàn)3 焦耳 焦耳 1818 1889 Joule JamesPrescott 英國(guó)物理學(xué)家 1818年12月24日生于曼徹斯特附近的索爾福德 1889年10月11日卒于塞爾 二 焦耳定律 電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比跟導(dǎo)體的電阻成正比跟通電時(shí)間成正比 R I t Q 焦耳定律 Q I Rt 熱量電流電阻時(shí)間 JA S 公式 意義 單位 一根60 的電阻絲接在36V的電源上 在5min內(nèi)共產(chǎn)生多少熱量 解 R 60 U 36Vt 5min 300s Q I2Rt 0 6A 2 60 300S 6480J 電熱的利用 電熱的防止 電流的熱效應(yīng)導(dǎo)體通電后產(chǎn)生的熱量與那些因素有關(guān)焦耳定律內(nèi)容及公式有關(guān)熱量的計(jì)算電熱的利用與防止 小結(jié) 達(dá)標(biāo)檢測(cè)1 電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)電能要轉(zhuǎn)化成熱 這個(gè)現(xiàn)象叫做 2 下列電器設(shè)備中 利用電流熱效應(yīng)的是 A 電動(dòng)機(jī)B 電飯鍋 C 電風(fēng)扇D 電視機(jī)3 在課本上圖實(shí)驗(yàn)中 為了比較電流通過(guò)兩段不同的金屬絲產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)同時(shí)保持相同的物理量是 A 通過(guò)它們的電流和加在它們兩端的電壓B 通過(guò)它們的電流和它們的電阻C 通過(guò)它們的電流和通電時(shí)間D 通過(guò)它們的電流 加在它們兩端的電壓和通電時(shí)間4 為了使電阻絲在相同的時(shí)間內(nèi)放出的熱量增加到原來(lái)的2倍 應(yīng)采取的措施是 A 使電阻絲兩端的電壓增加1倍 B 使電阻絲的電阻增加到原來(lái)的2倍 C 使電阻絲兩端的電壓減半 D 使電阻絲的電阻減半 電流的熱效應(yīng) B C B