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1、生長素的運輸方向生長素的運輸方向:尖端：尖端：尖端到尖端下面一段：尖端到尖端下面一段：植物向光彎曲生長：植物向光彎曲生長：生長素的產(chǎn)生部位生長素的產(chǎn)生部位:尖端、幼嫩的芽葉、發(fā)尖端、幼嫩的芽葉、發(fā)育的種子育的種子彎曲生長原因彎曲生長原因:背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)橫向運輸橫向運輸 (從向光一側(cè)移向背光一側(cè)從向光一側(cè)移向背光一側(cè))極性運輸極性運輸 (從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸)探究：探究：是分解還是轉(zhuǎn)移了是分解還是轉(zhuǎn)移了？ （一）實驗步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放（一）實驗步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上，
2、分別放在黑暗中和單側(cè)光下（見下圖）。在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側(cè)光下（見下圖）。 （二）實驗結(jié)果：如下圖所示。（二）實驗結(jié)果：如下圖所示。（圖中用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘（圖中用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長分割；瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長素素IAA的量）的量）請回答：（請回答：（1 1）圖）圖 a a和和b b 說明什么？（說明什么？（2 2）圖）圖 c c和和d d 說明什么？（說明什么？（3 3）圖圖e e 和和f f 說明什么？（說明什么？（4 4）通過上述實驗可得出什么結(jié)論？）通過上述實驗可得出什么結(jié)論？（1 1
3、）光并未影響生長素的）光并未影響生長素的分解分解和生長素的向下和生長素的向下運輸運輸。（2 2）胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半，不影響生長素向）胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半，不影響生長素向 下運輸和瓊脂塊中收集的生長素數(shù)量。下運輸和瓊脂塊中收集的生長素數(shù)量。（3 3）單側(cè)光照射促使生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。）單側(cè)光照射促使生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。 （4 4）單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，而）單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，而不是向光側(cè)的生長素被分解。不是向光側(cè)的生長素被分解。2 2）方法、步驟與結(jié)果：）方法、步驟與結(jié)果：制備瓊脂塊制備瓊脂塊取一段胚芽鞘中間部分，上面放含有取一段胚芽鞘中間部分
4、，上面放含有IAAIAA的瓊脂塊，下的瓊脂塊，下面放空白瓊脂塊。面放空白瓊脂塊。取步驟取步驟下面的瓊脂塊下面的瓊脂塊(a)(a)的一部分放在去掉尖端的胚芽的一部分放在去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)。鞘一側(cè)。3 3、有人設(shè)計了下列實驗，試圖證明生長素、有人設(shè)計了下列實驗，試圖證明生長素(IAA)(IAA)在植物體在植物體內(nèi)的運輸，主要是從植物形態(tài)學上端內(nèi)的運輸，主要是從植物形態(tài)學上端( (頂端頂端) )向下端向下端( (基端基端) )運輸，而不能倒過來運輸運輸，而不能倒過來運輸( (如胚芽鞘中生長素只能從上端如胚芽鞘中生長素只能從上端向下端運輸向下端運輸) )。 1 1）材料、用具：胚芽鞘、瓊脂、刀片等。
5、）材料、用具：胚芽鞘、瓊脂、刀片等。胚芽鞘胚芽鞘不彎曲不彎曲 ( (b b）補充方法、步驟與結(jié)果補充方法、步驟與結(jié)果( (一一) )：另取一段胚芽鞘中間的部分：另取一段胚芽鞘中間的部分倒放。（即基端朝上，頂端朝下）上面放含倒放。（即基端朝上，頂端朝下）上面放含IAAIAA的瓊脂塊，的瓊脂塊，下面放空白瓊脂塊。下面放空白瓊脂塊。補充方法、步驟與結(jié)果補充方法、步驟與結(jié)果( (二二) )：取補充步驟：取補充步驟( (一一) )下面的瓊脂下面的瓊脂塊塊(b)(b)的一部分放在去尖的胚芽鞘一側(cè)的一部分放在去尖的胚芽鞘一側(cè) 3 3）結(jié)論：以上實驗說明了）結(jié)論：以上實驗說明了“生長素生長素(IAA)(IAA
6、)在植物體內(nèi)的運在植物體內(nèi)的運輸，主要是從植物體形態(tài)學上端輸，主要是從植物體形態(tài)學上端( (頂端頂端) )向下端向下端( (基端基端) )運輸，運輸，而不能倒過來運輸。而不能倒過來運輸?！睂嶒灢襟E實驗步驟能否證明以上結(jié)論？若不能能否證明以上結(jié)論？若不能在上述實驗的基礎(chǔ)上補充相應的實驗方法、步驟和結(jié)果。在上述實驗的基礎(chǔ)上補充相應的實驗方法、步驟和結(jié)果。不同器官對生長素的反應不同器官對生長素的反應一一 、生長素的生理作用、生長素的生理作用:4）、不同器官的敏感度：）、不同器官的敏感度：1）、對根來說，生長素的最適濃度為：）、對根來說，生長素的最適濃度為：2）、對芽來說，生長素的最適濃度為：）、對芽
7、來說，生長素的最適濃度為：3）、對莖來說，生長素的最適濃度為：）、對莖來說，生長素的最適濃度為：10-8mol/L10-10mol/L10-4mol/L根根芽芽莖莖1 1、曲線、曲線ABAB段表示段表示:_:_2 2、BCBC段表示段表示_3 3、C C點表示的生長點表示的生長素濃度對莖生長的效素濃度對莖生長的效應是應是_ 4 4、B B點所對應的生點所對應的生長素濃度對根和芽的長素濃度對根和芽的生長效應是生長效應是_ 在一定范圍內(nèi)在一定范圍內(nèi), ,隨生長隨生長素濃度升高素濃度升高, ,對莖生長對莖生長 的促進作用加強。的促進作用加強。對對生長無影響生長無影響抑制生長抑制生長 在在一定范圍后一
8、定范圍后, ,隨生長素濃度升高隨生長素濃度升高, ,對莖生長對莖生長 的促進作用減弱。的促進作用減弱。對于莖來說低濃度對于莖來說低濃度 所指范圍是？所指范圍是？此外還與此外還與 細胞的年齡有關(guān)：細胞的年齡有關(guān)： 細胞敏感，細胞敏感， 細胞遲鈍。細胞遲鈍。由圖可知生長素發(fā)揮的生理作用會因由圖可知生長素發(fā)揮的生理作用會因： 不同而有不同而有差異差異。濃度、和器官的種類濃度、和器官的種類生長素的作用：生長素的作用： P45作用特點作用特點 含義：含義： 一般情況下，一般情況下， 濃度時促進植物生長濃度時促進植物生長 濃度時抑制植物生長；甚至殺死植物。濃度時抑制植物生長；甚至殺死植物?；鼗貒L試解釋：嘗
9、試解釋：1、為何都是受重力影響，根向地生、為何都是受重力影響，根向地生長、莖卻背地生長？長、莖卻背地生長？2、若將植物幼苗放置在太空中，情、若將植物幼苗放置在太空中，情況又怎樣？況又怎樣？3 3、其中能體現(xiàn)兩重性的是？、其中能體現(xiàn)兩重性的是？例如：雪松塔型例如：雪松塔型頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽受到抑制頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽受到抑制頂芽處生長素濃度頂芽處生長素濃度低低 ，促進促進生長；生長；側(cè)芽處生長素濃度側(cè)芽處生長素濃度高高，抑制抑制生長生長摘掉頂芽摘掉頂芽 果樹整枝修剪，茶樹摘心，棉花打頂?shù)裙麡湔π藜?，茶樹摘心，棉花打頂?shù)仍黾臃种Γ岣弋a(chǎn)量增加分枝，提高產(chǎn)量現(xiàn)象：現(xiàn)象：原因：原因：解除：解除：應用應
10、用：植物的頂端優(yōu)勢：植物的頂端優(yōu)勢：解釋解釋1、松、杉等植物為何長成塔形？、松、杉等植物為何長成塔形？2、去掉頂芽后，頂端放入含、去掉頂芽后，頂端放入含生長素的羊毛脂，側(cè)芽生長情生長素的羊毛脂，側(cè)芽生長情況怎樣？為什么？況怎樣？為什么？能體現(xiàn)生長素雙重性的實例：能體現(xiàn)生長素雙重性的實例：1、根的向地性、根的向地性2、植物的頂端優(yōu)勢、植物的頂端優(yōu)勢生長素類似物的應用生長素類似物的應用 生長素（生長素（IAAIAA）在植物體內(nèi)含量很少，提）在植物體內(nèi)含量很少，提取困難，且易分解，在生產(chǎn)上較少應用。取困難，且易分解，在生產(chǎn)上較少應用。 是人工合成的化學物質(zhì)，生理作用與生長是人工合成的化學物質(zhì)，生理作
11、用與生長素類似，但素類似，但不容易被降解，因此效果穩(wěn)定不容易被降解，因此效果穩(wěn)定，在生產(chǎn)上有廣泛的應用。如在生產(chǎn)上有廣泛的應用。如-萘乙酸萘乙酸（NAA）、）、 2,4-二氯苯氧乙酸（二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。等。生長素為什么不能大規(guī)模地應用？生長素為什么不能大規(guī)模地應用？1：促使扦插的枝條生根：促使扦插的枝條生根生長素的類似物的作用：生長素的類似物的作用：扦插植物枝條的時候可不要忘記枝條上要扦插植物枝條的時候可不要忘記枝條上要帶幾個芽，為什么？帶幾個芽，為什么？2 2、獲得無籽果實、獲得無籽果實如何操作？如何操作？獲得的無子果實染色獲得的無子果實染色體數(shù)目與正常果實一體數(shù)目與正常果實一樣
12、嗎？能遺傳嗎？樣嗎？能遺傳嗎？3 3、防止果實和葉片的脫落、防止果實和葉片的脫落4 4、控制性別分化、控制性別分化生長素的類似物的作用：生長素的類似物的作用： A B C D E FA B C D E F 如下圖所示胚芽鞘向光性實驗，請分析各如下圖所示胚芽鞘向光性實驗，請分析各胚芽鞘生長情況（圖中插入薄片為云母片，胚芽鞘生長情況（圖中插入薄片為云母片，不透水）不透水）2. 2. 下圖為燕麥胚芽鞘實驗中的不同處理方法，請下圖為燕麥胚芽鞘實驗中的不同處理方法，請回答：回答：ACEG(1) 1) 向右彎曲生長的有向右彎曲生長的有,(2),(2)向上直立生向上直立生長的有長的有,(3),(3)不生長也
13、不彎曲的有不生長也不彎曲的有。 A B C D E F G H光光光光錫箔錫箔云母片云母片空空 白白瓊脂塊瓊脂塊光光含生長素含生長素瓊瓊 脂脂 塊塊光光光光DF BH解題技巧解題技巧生不生長：生不生長： 看看尖端下段尖端下段有無有無生長素生長素彎不彎曲：彎不彎曲：看看尖端下段尖端下段生長素生長素分布分布是否均勻是否均勻一、某生物學課外小組，選取一植物幼苗，利一、某生物學課外小組，選取一植物幼苗，利用下圖的實驗裝置（在方形暗箱內(nèi)放入這盆幼用下圖的實驗裝置（在方形暗箱內(nèi)放入這盆幼苗，暗箱處一側(cè)有固定光源苗，暗箱處一側(cè)有固定光源,在暗箱的另一側(cè)與在暗箱的另一側(cè)與光源齊平處開光源齊平處開1個小窗），做
14、了如下實驗：個小窗），做了如下實驗：1.固定花盆和暗箱，固定花盆和暗箱， 兩周后幼苗的生長兩周后幼苗的生長 狀況為狀況為 。光光源源小窗小窗直立生長直立生長2.2.固定花盆，暗箱在固定花盆，暗箱在 旋轉(zhuǎn)器均速、水平旋轉(zhuǎn)器均速、水平 旋轉(zhuǎn)，一段時間后旋轉(zhuǎn)，一段時間后 生長狀為生長狀為 _。光源光源小窗小窗彎向光源一側(cè)生長彎向光源一側(cè)生長 3.固定暗箱，花盆放固定暗箱，花盆放在旋轉(zhuǎn)器上勻速、在旋轉(zhuǎn)器上勻速、水平旋轉(zhuǎn)，一段時水平旋轉(zhuǎn)，一段時間后幼苗生長狀況間后幼苗生長狀況為為 。直立生長直立生長 4.花盆和暗箱都放在花盆和暗箱都放在旋轉(zhuǎn)器上勻速、水旋轉(zhuǎn)器上勻速、水平旋轉(zhuǎn)，一段時間平旋轉(zhuǎn)，一段時間后幼
15、苗的生長狀況后幼苗的生長狀況為為 。彎向小窗生長彎向小窗生長 5.下圖示三盆燕麥幼苗。下圖示三盆燕麥幼苗。A、C盆中是正常幼苗，盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。將盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。將A、B盆分盆分別放在緩慢勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上，將別放在緩慢勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上，將C盆放在不旋盆放在不旋轉(zhuǎn)的圓盤上，三盆都有單側(cè)光照射。幾天后，轉(zhuǎn)的圓盤上，三盆都有單側(cè)光照射。幾天后，A盆的幼苗盆的幼苗_生長；生長；B盆幼苗盆幼苗_生長；生長；C盆的幼苗盆的幼苗_ 生長。生長。 6.6.用一定濃度的生長素類似物（用一定濃度的生長素類似物（2.42.4D D）可以殺）可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，而不
16、會抑制小麥的生死小麥田里的雙子葉雜草，而不會抑制小麥的生長。對此正確的解釋是長。對此正確的解釋是A.A.此濃度只對小麥起作用此濃度只對小麥起作用 B.B.此濃度只對雜草起作用此濃度只對雜草起作用C.C.小麥和雜草對生長素不同濃度敏感程度不同小麥和雜草對生長素不同濃度敏感程度不同 D.D.此濃度對小麥和雜草都起抑制作用此濃度對小麥和雜草都起抑制作用C8、下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，哪一項與生長素、下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，哪一項與生長素 無關(guān)？（無關(guān)？（ ） A果樹的修芽剪枝果樹的修芽剪枝 B移栽花卉時剪去部分葉片移栽花卉時剪去部分葉片 C人工培育無籽番茄人工培育無籽番茄 D為提高棉花產(chǎn)量而打頂摘心為提高棉花
17、產(chǎn)量而打頂摘心B7 7、將四株長勢相似具頂芽的健壯植株，分別進行、將四株長勢相似具頂芽的健壯植株，分別進行下列處理，其中側(cè)芽能發(fā)育成枝條的是下列處理，其中側(cè)芽能發(fā)育成枝條的是A A去頂芽后，不做任何處理去頂芽后，不做任何處理B B去頂芽后，在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊去頂芽后，在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊C C不去頂芽，在側(cè)芽上涂以含低濃度生長素的瓊脂不去頂芽，在側(cè)芽上涂以含低濃度生長素的瓊脂D D不去頂芽，在側(cè)芽上涂以瓊脂不去頂芽，在側(cè)芽上涂以瓊脂A9.9.能體現(xiàn)生長素對植物器官的影響效果相同的一組是能體現(xiàn)生長素對植物器官的影響效果相同的一組是 A A根的向地性和莖的背地性根的向地性
18、和莖的背地性 B B植物的向光性和頂端優(yōu)勢植物的向光性和頂端優(yōu)勢 C C莖的背地性和植物的向光性莖的背地性和植物的向光性 D D根的向地性和帶芽扦插生根根的向地性和帶芽扦插生根C10.10.植物地上部分向光生長，根背光生長。取正在萌發(fā)的種子貼附植物地上部分向光生長，根背光生長。取正在萌發(fā)的種子貼附在瓊脂板上，再將瓊脂板插入透明盒內(nèi)培育，五面遮光，僅從一在瓊脂板上，再將瓊脂板插入透明盒內(nèi)培育，五面遮光，僅從一側(cè)給予光照（見圖）。幼苗根的生長方向?qū)⑹莻?cè)給予光照（見圖）。幼苗根的生長方向?qū)⑹?A. B. C. D.A. B. C. D.C11.11.為促進某種植物扦插枝條順利生根，一技術(shù)員用幾種不同
19、濃度為促進某種植物扦插枝條順利生根，一技術(shù)員用幾種不同濃度的吲哚丁酸的吲哚丁酸(TBA)(TBA) 一種人工合成生長素類似物溶液，處理插一種人工合成生長素類似物溶液，處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況。從實驗結(jié)果圖來看，條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況。從實驗結(jié)果圖來看，為促進枝條生根，在下列各項濃度值中，最好選用為促進枝條生根，在下列各項濃度值中，最好選用A A3mg3mgmL-1 BmL-1 B6mg6mgmL-1 mL-1 C C9mg9mgmL-1 DmL-1 D4.5mg4.5mgmL-1mL-1D12.12.把栽有燕麥幼苗的小花盆放在下圖所示的裝置中，裝置按圖示把栽
20、有燕麥幼苗的小花盆放在下圖所示的裝置中，裝置按圖示方向作勻速圓周運動，則一段時間后，整個燕麥幼苗的形狀在圖方向作勻速圓周運動，則一段時間后，整個燕麥幼苗的形狀在圖示位置時為示位置時為B13.13.將栽有剛發(fā)芽玉米幼苗的小盆固定于如圖所示的以一定速度勻?qū)⒃杂袆偘l(fā)芽玉米幼苗的小盆固定于如圖所示的以一定速度勻速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤上速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤上( (小盆不透光小盆不透光) )，并給予左側(cè)光照。一段時間后，并給予左側(cè)光照。一段時間后，玉米的頂芽和根的生長方向分別為（假定觀察時小盆也處于如圖玉米的頂芽和根的生長方向分別為（假定觀察時小盆也處于如圖位置）位置） A A頂芽頂芽，根，根 B B頂芽頂芽，根，根C C
21、頂芽頂芽，根，根 D D頂芽頂芽，根，根D如圖，表示四根扦插的月季枝條，最容易如圖，表示四根扦插的月季枝條，最容易成活的是（成活的是（ ）C1616、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上通過移植能夠促進植物側(cè)、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上通過移植能夠促進植物側(cè)根的生長，這是因為移植過程中根的生長，這是因為移植過程中A A、促進側(cè)根生長素的產(chǎn)生促進側(cè)根生長素的產(chǎn)生B B、抑制側(cè)根生長素的產(chǎn)生抑制側(cè)根生長素的產(chǎn)生C C、破壞了根的頂端優(yōu)勢破壞了根的頂端優(yōu)勢D D、促使側(cè)根細胞的分裂促使側(cè)根細胞的分裂C1414、甲圖表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照下的生長情況，乙圖表示胚、甲圖表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照下的生長情況，乙圖表示胚芽鞘對不同濃度生長素的
22、不同反應，則丙圖中表示芽鞘對不同濃度生長素的不同反應，則丙圖中表示a a、b b二點生長二點生長素濃度變化的曲線應分別依次是：素濃度變化的曲線應分別依次是： A A和和 B B和和 C C和和 D D和和DD1515、將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如、將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如甲圖所示。則曲線上甲圖所示。則曲線上P P點最可能對應于乙圖中的位置是點最可能對應于乙圖中的位置是 A Aa Ba Bb Cb Cc Dc Dd dD其它植物激素其它植物激素1 1、其他植物激素種類？存在部位？作用？、其他植物激素種類？存在部位？作用？你你 知道他們在生活中應
23、用嗎？知道他們在生活中應用嗎？2 2、乙烯的作用與生長素的作用相同嗎？、乙烯的作用與生長素的作用相同嗎？3 3、其中促進生長的有哪些？抑制生長的有、其中促進生長的有哪些？抑制生長的有哪哪 些？些？4 4、他們是單獨起作用的嗎？、他們是單獨起作用的嗎？1.1.在早春低溫時為了讓水稻種子早發(fā)芽，在早春低溫時為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農(nóng)常將種子置于流動的河流或溪水中浸稻農(nóng)常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間。這種做法與下列哪種激素變泡一段時間。這種做法與下列哪種激素變化的相關(guān)性最大？化的相關(guān)性最大？A.A.脫落酸脫落酸 B.B.細胞分裂素細胞分裂素 C.C.赤霉素赤霉素 D.D.生長素生長素A乙
24、烯和生長素都是重要的植物激素，下列敘乙烯和生長素都是重要的植物激素，下列敘述正確的是述正確的是 A A生長素是植物體內(nèi)合成的天然化合物，生長素是植物體內(nèi)合成的天然化合物，乙烯是體外合成的外源激素乙烯是體外合成的外源激素B B生長素在植物體內(nèi)分布廣泛，乙烯僅存在生長素在植物體內(nèi)分布廣泛，乙烯僅存在于果實中于果實中C C生長素有多種生理作用，乙烯的作用只是生長素有多種生理作用，乙烯的作用只是促進果實成熟促進果實成熟D D生長素有促進果實發(fā)育的作用，乙烯有促生長素有促進果實發(fā)育的作用，乙烯有促進果實成熟的作用進果實成熟的作用D 在用植物生長素及其類似物誘導無子番茄在用植物生長素及其類似物誘導無子番茄
25、時，發(fā)現(xiàn)生長素的類似物誘導的效果比天時，發(fā)現(xiàn)生長素的類似物誘導的效果比天然的生長素效果好，這是因為：然的生長素效果好，這是因為：( (多選多選) )A A生長素類似物的價格便宜，用量大生長素類似物的價格便宜，用量大B B番茄體內(nèi)沒有分解生長素類似物的酶番茄體內(nèi)沒有分解生長素類似物的酶C C在植物體內(nèi)，天然的生長素超了正常水在植物體內(nèi)，天然的生長素超了正常水平會促進生長素的分解平會促進生長素的分解D D天然的生長素高濃度時會抑制植物生長，天然的生長素高濃度時會抑制植物生長，而生長素的類似物無此功能而生長素的類似物無此功能BC某同學發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，于某同學發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進行繁殖。下列關(guān)于該實驗的敘述，正確的行繁殖。下列關(guān)于該實驗的敘述，正確的是是( (多選多選) )A.A.采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根來說更容易生根B.B.生長素促進生根效果與生長素處理枝條生長素促進生根效果與生長素處理枝條的時間長短成正比的時間長短成正比C.C.生長素類似物有一定的毒性，實驗結(jié)束生長素類似物有一定的毒性，實驗結(jié)束后應妥善處理廢液后應妥善處理廢液D.D.可發(fā)現(xiàn)兩個不同的生長素濃度，促進根可發(fā)現(xiàn)兩個不同的生長素濃度，促進根生長的效果相同生長的效果相同ACD
江蘇省宿遷市馬陵中學高考生物專題復習 生長素的作用復習課件
