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1、 武南小學（語文 ）第（ 十二）冊高效課堂單課時導學案
姓 名： 班級： 組名： 學習單元： 第四單元
編寫人： 楊愛華 備課時間：2013年3月29日 上課時間:
學習
內容
奇妙的田螺
課時
第二課時
學習
目標
1、學習本文通俗易懂、生動形象的語言，培養(yǎng)語感。
2、培養(yǎng)觀察的習慣和探究的精神。
學習 重難點
重點：培養(yǎng)觀察的習慣和探究的精神。
難點：品味課文的語言，培養(yǎng)語感。
學習
準備
預習內容：課文及課后習題。
學習工
2、具：課本、工具書。
學習
流程
學 習 內容
方法指導
評價指南
激趣
立向
從這篇課文中，你學到了哪些知識？學到了哪些科學精神？
自探 立學
1、 田螺的“奇妙”表現在哪些方面？
2、這些奇妙的特點是如何發(fā)現的？
3、從這篇課文中，你學到了哪些科學知識？
4、 “我”是一個怎樣的孩子？從“我”身上，你學到了哪些科學精神？
5、你最喜歡文中的哪些語句、段落？并說明理由
用簡潔的語言概括文章內容。
抓住重點詞語感受田螺的奇妙。
以問題為主線，并運用雙色筆就獨學過程中遇到
3、的問題進行標注，帶到對學、群學中解決。獨學環(huán)節(jié)完成后，要及時告知本組學習組長。
靜心閱讀（ ）
獨立思考
（ ）
學習 流程
學 習 內容
方法指導
評價指南
展示
立性
1、先對學交流獨學中存在的困惑。
2、對學結束后，在群學，組內達成共識，形成相對統(tǒng)一的成果。
展示內容：
田螺的“奇妙”表現在哪些方面
這些奇妙的特點是如何發(fā)現的？
你學到了哪些科學知識？你學到了哪些科學精神？
重點展示：最喜歡的語句、段落。讀給大家聽，并說明喜歡的理由。
在各個學習環(huán)節(jié)都要態(tài)度認真、抓緊時間并能顧全大局，積極踴躍地完成。在合作中解決問題。
提示：描寫田螺不同狀態(tài)的語句、表達我情感的語句；哪些語句體現出說明文的準確性、生動形象性？
展示評分細則1：解說正確4分；2、板書整潔美觀3分；3、展示在聚焦處，體態(tài)語言自然大方2分；4、聲音洪亮1分；5、參與面廣1分；6、補充、質疑、點評酌情加1-2分。
訓練 立能
按要求摘錄句子。
1、 表達“我”情感的語句：
2、 體現說明的準確性的句子：
3、 體現出描寫的生動形象性的語句：
訓練立能評價標準：
按時完成
主動送改
字跡工整
書寫正確
奇妙的田螺 第二課時
