《山東省鄒平縣實驗中學七年級歷史下冊 第15課《推動社會進步的科技成就》課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省鄒平縣實驗中學七年級歷史下冊 第15課《推動社會進步的科技成就》課件 北師大版（34頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第15課 推動社會進步的科技成就教學過程 一、創(chuàng)設情境，導入新課 “ 太陽一定會升起” 打一人名 二、合作探究，講授新課 在雕版印刷術發(fā)明出來以后，當時的一個刻工一天只能刻四五十個字，請你算一下，要刻完我們這本歷史課本(14萬多字)，按每天刻50字算需要多長時間?一、活字印刷術的發(fā)明北宋慶歷年間 布衣畢昇 活字印刷的步驟制字排版上墨印刷回收泥活字 學生討論：活字印刷的優(yōu)點 對比雕版印刷和活字印刷的不同，你認為有哪些變化？對比雕版印刷和活字印刷的不同，你認為有哪些變化？突出兩個突出兩個“變變”字：字： 死字變活字，死版變活版，既經濟又省力、省時，可反復使用。優(yōu)點：優(yōu)點： 省時、省力、省料、省錢、
2、存取靈活、更換方便、效率提高。 活字印刷的傳播中國 教師動手演示活字的制作，學生當堂制作活字， 展示結果，當堂評比。 二二 、 指南針與火藥的應用指南針與火藥的應用 指南針的發(fā)明 司南指南魚 羅盤比一比： 宋代指南針與戰(zhàn)國司南相比有何進步？宋代指南針與戰(zhàn)國司南相比有何進步？ 采用人工磁化技術取代戰(zhàn)國時期用天然磁石指南，指南性采用人工磁化技術取代戰(zhàn)國時期用天然磁石指南，指南性能趨于穩(wěn)定持久。能趨于穩(wěn)定持久。 指南針的傳播中國阿拉伯歐洲世界各地 航海、占卜、航空、探險、旅游、勘探 指南針的應用 材料一：材料一： 舟師識地理，夜則觀星，晝則觀舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針。日，陰晦則
3、觀指南針。 北宋朱彧北宋朱彧萍州可談萍州可談 材料二：材料二： 渺茫無際，天水一色，舟舶往來，渺茫無際，天水一色，舟舶往來，惟以指南針為則。晝夜守視唯謹，毫惟以指南針為則。晝夜守視唯謹，毫厘之差，生死系焉。厘之差，生死系焉。 南宋趙如適南宋趙如適諸蕃志諸蕃志 學生討論：指南針的世界意義教師當堂演示簡易指南針的制作，學生動手試驗，教師當堂演示簡易指南針的制作，學生動手試驗，學做指南針。學做指南針?；仡櫥鹚幇l(fā)明的有關史實火藥在軍事上的應用唐末火箭火藥的作用 印刷術、火藥和指南針這三種東西，已改變了世界的面貌。第一種在文學上，第二種在戰(zhàn)爭上，第三種在航海上，由此又引起了無數(shù)的變化。這種變化如此之大，
4、以致沒有一個帝國，沒有一個宗教教派，沒有一個赫赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類的事業(yè)中產生更大的力量和影響。 培根 火藥、指南針、印刷術這是預告資產階級社會到來的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術則變成了新教的工具，總的來說變成了科學復興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿。 馬克思三、棉紡織技術革新木棉攪車圖木棉紡車圖四大發(fā)明歌我國四項大發(fā)明，古代文明的象征。東漢蔡倫造紙術，北宋印刷是畢昇。北宋航海用指南，唐代火藥早發(fā)明。四大發(fā)明傳亞歐，促進世界早文明。 從畢昇和黃道婆身上你學到了哪些精神？ 是什么原因促使宋元時期的科技得到如此大的發(fā)
5、展呢? 宋元時期政治的發(fā)展、經濟的繁榮、各民族各地區(qū)間經濟文化的交流、承繼隋唐時期文化和吸收外來文化、各族人民的聰明才智和辛勤的勞動等。 1. 北宋時期，平民畢昇發(fā)明了（）。北宋時期，平民畢昇發(fā)明了（）。 活字印刷術活字印刷術 發(fā)現(xiàn)磁石指南北的特性發(fā)現(xiàn)磁石指南北的特性 發(fā)明了火藥發(fā)明了火藥 雕版印刷術雕版印刷術 2. 我國最早的指南儀器的名稱是（）。我國最早的指南儀器的名稱是（）。 指南針指南針 指北針指北針 司南司南 羅盤針羅盤針3. 我國的火藥武器什么時候開始用于軍事上我國的火藥武器什么時候開始用于軍事上( )。 戰(zhàn)國時期戰(zhàn)國時期 唐朝中期唐朝中期 唐朝末年唐朝末年 宋元時期宋元時期ACC 我國古代科技成就舉世公認，但魯迅先生卻說：“外國用火藥制造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神；外國用羅盤針航海，中國卻用它來看風水；外國用鴉片看病，中國卻用它來當飯吃?！睂Υ耍阍鯓永斫?？
山東省鄒平縣實驗中學七年級歷史下冊 第15課《推動社會進步的科技成就》課件 北師大版
