廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級物理上冊 第四節(jié) 升華和凝華課件 新人教版

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1、第四節(jié)第四節(jié) 升華和凝華升華和凝華教學(xué)目標(biāo) 1、物質(zhì)吸熱從固態(tài)變成氣態(tài)叫升華;物質(zhì)放熱從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝固。 2、舉出一些升華和凝固的例子 升華：衣柜的樟腦丸變小，燈泡的燈絲變小，干冰（固體二氧化碳） 凝華：冰花，霧凇，霜自學(xué)指導(dǎo)一（10分鐘） 閱讀課本92-93頁，完成學(xué)考精練活動(dòng)1，活動(dòng)2。物質(zhì)的狀態(tài)物質(zhì)的狀態(tài)固態(tài)液態(tài)氣態(tài)氣態(tài)熔化熔化凝固凝固汽化汽化液化液化升華升華凝華凝華課前檢測課前檢測比一比，看誰答的又準(zhǔn)又快1、物質(zhì)在自然界以 ， ， 三種形式存在。固態(tài) 液態(tài) 氣態(tài)熔化（吸熱）汽化（吸熱）凝固（放熱）液化（放熱）固態(tài)液態(tài)氣態(tài)2、簡述固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間的相互變化。3、下列物態(tài)變化各

2、屬于哪一種？（1）河面上彌漫的大霧 （ ） （2）冬天河面上結(jié)了厚厚的一層冰（ ）（3）吃冰棒解熱（ ）（4）夏天濕衣服能晾干（ ）（5）打開冰箱看見“白霧”（ ）（6）用鐵塊澆鑄火車輪 （ ）液化凝固熔化汽化液化熔化和凝固思考：自然界中，固態(tài)與氣態(tài)思考：自然界中，固態(tài)與氣態(tài)之間能否轉(zhuǎn)變呢之間能否轉(zhuǎn)變呢?舉例說明。舉例說明。 衣柜中的衛(wèi)生球變小了；冰衣柜中的衛(wèi)生球變小了；冰凍的衣服干了，冬天的雪人凍的衣服干了，冬天的雪人變小了，雪花的形成等。變小了，雪花的形成等。討論與交流討論與交流一、升華一、升華 物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華升華 。升華時(shí)要升華時(shí)要吸熱吸熱升華和凝華

3、升華和凝華二、凝華二、凝華 物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華。凝華。凝華時(shí)要凝華時(shí)要放熱放熱升華凝華的實(shí)例升華凝華的實(shí)例霧凇霧凇凝華凝華升華凝華的實(shí)例升華凝華的實(shí)例燈絲升華燈絲升華成氣體遇成氣體遇到較冷的到較冷的燈壁凝華燈壁凝華成固體。成固體。思考：燈思考：燈絲變小絲變小是是，燈，燈泡變黑是泡變黑是_。升華凝華的實(shí)例升華凝華的實(shí)例凝華凝華冰花冰花升華凝華的實(shí)例升華凝華的實(shí)例人工降雨是人工降雨是利用干冰升利用干冰升華吸熱達(dá)到華吸熱達(dá)到的。的。干冰干冰練習(xí) 思考課本94頁練習(xí)討論與交流討論與交流思考：云、雨、雪、霧、露、霜是如何形成的？思考：云、雨、雪、霧、露、霜是如何形成的？

4、雨是雨是水蒸氣凝華成的水蒸氣凝華成的小冰晶小冰晶下降時(shí)下降時(shí)熔化熔化成的成的小水滴小水滴露露是在天氣較熱的時(shí)候，空氣中的是在天氣較熱的時(shí)候，空氣中的水蒸氣水蒸氣于于清晨前遇到溫度較低的樹葉、花草等，清晨前遇到溫度較低的樹葉、花草等，液化液化成成小水珠小水珠附著在他們的表面上，這是一種液附著在他們的表面上，這是一種液化現(xiàn)象?；F(xiàn)象。霧和云霧和云的情況相同，都是的情況相同，都是水蒸氣水蒸氣在空氣中遇在空氣中遇冷冷液化液化成為成為小水珠小水珠，這些小水珠懸浮在空氣，這些小水珠懸浮在空氣中，在地面附近稱為霧，在高空處則稱為云，中，在地面附近稱為霧，在高空處則稱為云，因此霧和云都是水蒸氣液化現(xiàn)象。因此霧

5、和云都是水蒸氣液化現(xiàn)象。討論與交流討論與交流雪雪是天氣較冷的時(shí)候，空氣中的溫度低于零是天氣較冷的時(shí)候，空氣中的溫度低于零攝氏度，攝氏度，水蒸氣水蒸氣在空中在空中凝華凝華成固態(tài)，為六角成固態(tài)，為六角形的冰晶（叫雪花），在飄降時(shí)相互結(jié)合形形的冰晶（叫雪花），在飄降時(shí)相互結(jié)合形成成雪片或雪團(tuán)雪片或雪團(tuán)。物態(tài)變化：雨物態(tài)變化：雨-熔化熔化 ； 雪、霜、霧凇、冰雪、霜、霧凇、冰花花-凝華凝華 ； 云、霧、露、云、霧、露、“白氣白氣”-液化液化 ；冰雹冰雹-凝固凝固霜霜是在地表面的是在地表面的水蒸氣水蒸氣遇到攝氏零度以下的遇到攝氏零度以下的溫度，直接溫度，直接凝化凝化為為固體。固體。討論與交流討論與交流

6、1、燈泡中的鎢絲用久了會(huì)、燈泡中的鎢絲用久了會(huì)變細(xì)，這是由于鎢絲在高溫變細(xì)，這是由于鎢絲在高溫下會(huì)產(chǎn)生下會(huì)產(chǎn)生 現(xiàn)象，現(xiàn)象，玻璃泡發(fā)黑則是由于鎢氣體玻璃泡發(fā)黑則是由于鎢氣體遇冷時(shí)遇冷時(shí) 的結(jié)果。的結(jié)果。升華升華凝華凝華隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)2、冬天的早晨，在有人居住的室內(nèi)窗戶上往往會(huì)出現(xiàn)冰花，下面、冬天的早晨，在有人居住的室內(nèi)窗戶上往往會(huì)出現(xiàn)冰花，下面說法正確的是說法正確的是( ) A A、出現(xiàn)在窗戶的內(nèi)側(cè)，由大量水蒸氣凝華而成、出現(xiàn)在窗戶的內(nèi)側(cè)，由大量水蒸氣凝華而成 B、出現(xiàn)在窗戶的內(nèi)側(cè)，由水凝華而成、出現(xiàn)在窗戶的內(nèi)側(cè)，由水凝華而成 C、出現(xiàn)在窗的外側(cè)，由大量水蒸氣凝華而成、出現(xiàn)在窗的外側(cè)，由大量

7、水蒸氣凝華而成 D、出現(xiàn)在窗戶外側(cè)，由水凝華而成、出現(xiàn)在窗戶外側(cè)，由水凝華而成隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)3、裝有少量碘的燒瓶，在酒精燈上微微加熱后，、裝有少量碘的燒瓶，在酒精燈上微微加熱后，瓶內(nèi)固態(tài)的碘消失，而充滿了紫色的碘蒸氣；瓶內(nèi)固態(tài)的碘消失，而充滿了紫色的碘蒸氣；停止加熱，碘蒸氣慢慢消失，燒瓶里出現(xiàn)碘粉停止加熱，碘蒸氣慢慢消失，燒瓶里出現(xiàn)碘粉末顆粒，這個(gè)現(xiàn)象說明末顆粒，這個(gè)現(xiàn)象說明( ) A、升華、凝華都要吸熱、升華、凝華都要吸熱 B、升華、凝華都要放熱、升華、凝華都要放熱 C、升華要吸熱，凝華要放熱、升華要吸熱，凝華要放熱 D、升華要放熱，凝華要吸熱、升華要放熱，凝華要吸熱C隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)4、

8、將物態(tài)變化的名稱填在相應(yīng)的現(xiàn)象后面的橫線上。、將物態(tài)變化的名稱填在相應(yīng)的現(xiàn)象后面的橫線上。 (1)衣柜里的樟腦丸變小消失：衣柜里的樟腦丸變小消失： ；(2)冬天空氣中的水蒸氣遇冷后，在鐵絲網(wǎng)上結(jié)成針狀的冬天空氣中的水蒸氣遇冷后，在鐵絲網(wǎng)上結(jié)成針狀的霜：霜： ；(3)夏天冰棒冒著夏天冰棒冒著“白氣白氣”： ；(4)冬天冰凍的衣服自然涼干：冬天冰凍的衣服自然涼干：_; 升華升華凝華凝華液化液化升華升華 5、實(shí)驗(yàn)室要制造一個(gè)低溫而又干燥的、實(shí)驗(yàn)室要制造一個(gè)低溫而又干燥的環(huán)境，可以用下列措施中環(huán)境，可以用下列措施中( ) A、大量冰塊熔化吸熱、大量冰塊熔化吸熱 B、用噴霧方法來加速蒸發(fā)吸熱、用噴霧方法

9、來加速蒸發(fā)吸熱 C、用電風(fēng)扇吹風(fēng)散熱、用電風(fēng)扇吹風(fēng)散熱 D、用、用“干冰干冰”升華吸熱升華吸熱D1：升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的現(xiàn)象：升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的現(xiàn)象 升華是個(gè)吸熱過程升華是個(gè)吸熱過程2、凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的現(xiàn)象、凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的現(xiàn)象 凝華是個(gè)放熱過程凝華是個(gè)放熱過程小結(jié)小結(jié)堂清測試 虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。教學(xué)反思教學(xué)反思 對于這堂課的整體結(jié)構(gòu)上，我感覺后半段處理得不對于這堂課的整體結(jié)構(gòu)上，我感覺后半段處理得不好，時(shí)間上沒有控制好。導(dǎo)致課后的思考好，時(shí)間上沒有控制好。導(dǎo)致課后的思考“用冰箱制造霧、用冰箱制造霧、霜、露霜、露”沒有時(shí)間拿出來，感覺對知識(shí)的應(yīng)用方面就沒有沒有時(shí)間拿出來，感覺對知識(shí)的應(yīng)用方面就沒有去完成了。之所以會(huì)出現(xiàn)時(shí)間的問題，是自己在整個(gè)課堂去完成了。之所以會(huì)出現(xiàn)時(shí)間的問題，是自己在整個(gè)課堂的語言還不夠簡潔。這也是我今后教學(xué)中要好好努力的方的語言還不夠簡潔。這也是我今后教學(xué)中要好好努力的方向。向。