《中考語文總復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀 第26課時(shí) 緊扣所給材料表明自己見解課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文總復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀 第26課時(shí) 緊扣所給材料表明自己見解課件 新人教版（19頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第2626課時(shí)課時(shí) 緊扣所給材料，緊扣所給材料，表明自己見解表明自己見解真真 題題 例例 析析真真 題題 例例 析析方方 法法 總總 結(jié)結(jié)方方 法法 總總 結(jié)結(jié)2014龍東龍東 閱讀下文，回答問題。閱讀下文，回答問題。兇手兇手WiFi近日，一群來自丹麥的女學(xué)生用水芹種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得近日，一群來自丹麥的女學(xué)生用水芹種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出了驚人的發(fā)現(xiàn)：出了驚人的發(fā)現(xiàn)：WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康。信號(hào)可能會(huì)損害健康。由于學(xué)校沒有監(jiān)測(cè)大腦活動(dòng)的設(shè)備，女孩們選擇了水芹由于學(xué)校沒有監(jiān)測(cè)大腦活動(dòng)的設(shè)備，女孩們選擇了水芹種子作為研究對(duì)象。她們將種子作為研究對(duì)象。她們將12個(gè)裝有水芹種子的盤子平分為兩個(gè)裝有水芹種
2、子的盤子平分為兩組，其中一組放在沒有任何組，其中一組放在沒有任何WiFi信號(hào)的房間里；另一組則放信號(hào)的房間里；另一組則放在兩臺(tái)運(yùn)行中的無線路由器旁邊。十二天的時(shí)間里，覆蓋有在兩臺(tái)運(yùn)行中的無線路由器旁邊。十二天的時(shí)間里，覆蓋有WiFi的房間內(nèi)，大多數(shù)種子變成了褐色，然后死亡。而另一間的房間內(nèi)，大多數(shù)種子變成了褐色，然后死亡。而另一間房里的種子則正常生長。房里的種子則正常生長。真真 題題 例例 析析真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)第第26課時(shí)課時(shí)緊扣所給材料緊扣所給材料表明自己見解表明自己見解真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)第第26課時(shí)課時(shí)緊扣所給材料緊扣所給材料表明自己見解表明自己見解雖然有人認(rèn)
3、為，種子之所以在覆蓋有雖然有人認(rèn)為，種子之所以在覆蓋有WiFi的房間中死的房間中死掉，可能是路由器散熱所致。但此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是加劇了人們掉，可能是路由器散熱所致。但此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是加劇了人們對(duì)對(duì)WiFi輻射的恐懼感，有些家長和教師們要求校園內(nèi)禁止安輻射的恐懼感，有些家長和教師們要求校園內(nèi)禁止安置無線路由器。置無線路由器。與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也得到了荷蘭研究者的力挺。三年前，與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也得到了荷蘭研究者的力挺。三年前，荷蘭的科學(xué)家選用白蠟樹作為研究對(duì)象，他們將這些樹木分別荷蘭的科學(xué)家選用白蠟樹作為研究對(duì)象，他們將這些樹木分別放在距六個(gè)輻射源放在距六個(gè)輻射源0.5米處的位置，輻射源的頻段介于米處的位
4、置，輻射源的頻段介于2 412赫赫茲到茲到2 472赫茲，功率為赫茲，功率為100毫瓦毫瓦和無線路由器相似。靠近輻和無線路由器相似。靠近輻射源種植的樹木，樹葉上出現(xiàn)了射源種植的樹木，樹葉上出現(xiàn)了“具有類似鉛光澤具有類似鉛光澤”的物質(zhì)，的物質(zhì)，導(dǎo)致葉片的上下表皮死亡，最終掉落。導(dǎo)致葉片的上下表皮死亡，最終掉落。真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)第第26課時(shí)課時(shí)緊扣所給材料緊扣所給材料表明自己見解表明自己見解但是，美國的一些研究者對(duì)這些研究成果表示懷疑，他但是，美國的一些研究者對(duì)這些研究成果表示懷疑，他們認(rèn)為，由于們認(rèn)為，由于WiFi采用的是低強(qiáng)度的無線電波傳輸信號(hào)，其采用的是低強(qiáng)度的無線電波傳輸信
5、號(hào)，其威力只是微波的十萬分之一。在一間覆蓋威力只是微波的十萬分之一。在一間覆蓋WiFi的屋子里待上的屋子里待上一年，受到的輻射量?jī)H相當(dāng)于用手機(jī)進(jìn)行一年，受到的輻射量?jī)H相當(dāng)于用手機(jī)進(jìn)行20分鐘通話。分鐘通話。不過需要提醒的是，如果不過需要提醒的是，如果WiFi使用不正確，也極可能使用不正確，也極可能對(duì)人體造成傷害。那么，作為普通用戶，在使用無線路由器時(shí)對(duì)人體造成傷害。那么，作為普通用戶，在使用無線路由器時(shí)應(yīng)該注意什么呢？應(yīng)該注意什么呢？首先，人體接受的輻射量跟頻率有關(guān)，頻率越高，傷害首先，人體接受的輻射量跟頻率有關(guān)，頻率越高，傷害越大。因此，家中沒有必要使用功率過大的無線路由器。越大。因此，家中
6、沒有必要使用功率過大的無線路由器。其次，輻射危害大小還跟距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，危害越其次，輻射危害大小還跟距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，危害越小。如果家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者，最好讓無小。如果家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者，最好讓無線路由器與他們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。線路由器與他們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)第三，最好不要將第三，最好不要將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi)，尤其是放在床設(shè)備放置在臥室內(nèi)，尤其是放在床邊。如果不使用邊。如果不使用WiFi，最好將無線路由器關(guān)閉，以降低不必要，最好將無線路由器關(guān)閉，以降低不必要的風(fēng)險(xiǎn)。的風(fēng)險(xiǎn)。還有，別在腿上使用筆記本電
7、腦，最好將電腦放在桌子或托還有，別在腿上使用筆記本電腦，最好將電腦放在桌子或托架上。架上。1人們?cè)谑褂萌藗冊(cè)谑褂肳iFi時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？(2分分)_第第26課時(shí)課時(shí)緊扣所給材料緊扣所給材料表明自己見解表明自己見解家中沒有必要使用功率過大的無線路由器；家中沒有必要使用功率過大的無線路由器；最好讓無線最好讓無線路由器與人們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離；路由器與人們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離；不要將不要將WiFi設(shè)設(shè)備放置在臥室內(nèi)和床邊，如不使用備放置在臥室內(nèi)和床邊，如不使用WiFi，最好將其關(guān)閉；，最好將其關(guān)閉；別在腿上使用筆記本電腦。別在腿上使用筆記本電腦。真題例析真題例析方法
8、總結(jié)方法總結(jié)解析解析這道題考查學(xué)生篩選信息的能力。題目指出這道題考查學(xué)生篩選信息的能力。題目指出“使用使用WiFi時(shí)應(yīng)該注意哪些問題時(shí)應(yīng)該注意哪些問題”，與文中，與文中“在使用無線路由器在使用無線路由器時(shí)應(yīng)該注意什么呢？時(shí)應(yīng)該注意什么呢？”這一問題是一致的。明確這一內(nèi)容，這一問題是一致的。明確這一內(nèi)容，答案就一目了然了。答案就一目了然了。第第26課時(shí)課時(shí)緊扣所給材料緊扣所給材料表明自己見解表明自己見解真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)2第第段使用了哪兩種說明方法？有什么作用？段使用了哪兩種說明方法？有什么作用？(2分分)_第第26課時(shí)課時(shí)緊扣所給材料緊扣所給材料表
9、明自己見解表明自己見解 舉例子、作比較；真實(shí)具體地說明了舉例子、作比較；真實(shí)具體地說明了WiFi信號(hào)可能會(huì)損信號(hào)可能會(huì)損害健康。害健康。解析解析這道題考查學(xué)生辨別說明方法以及理解其作用的能這道題考查學(xué)生辨別說明方法以及理解其作用的能力。第力。第段介紹了丹麥的女學(xué)生用水芹種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這是段介紹了丹麥的女學(xué)生用水芹種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這是舉例子；實(shí)驗(yàn)過程中分兩組進(jìn)行，兩組的位置、結(jié)果各不相舉例子；實(shí)驗(yàn)過程中分兩組進(jìn)行，兩組的位置、結(jié)果各不相同，是作比較。整個(gè)語段是舉例子，是為進(jìn)一步證明第一段同，是作比較。整個(gè)語段是舉例子，是為進(jìn)一步證明第一段說明的內(nèi)容，因此思考說明方法的作用時(shí)，要結(jié)合例子前的說明的內(nèi)
10、容，因此思考說明方法的作用時(shí)，要結(jié)合例子前的語句內(nèi)容。語句內(nèi)容。真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)3第第段中加點(diǎn)的段中加點(diǎn)的“極極”字能否刪去？為什么？字能否刪去？為什么？(2分分)_第第26課時(shí)課時(shí)緊扣所給材料緊扣所給材料表明自己見解表明自己見解不能；不能；“極極”是表程度的詞語，強(qiáng)調(diào)可能性大，說明如果是表程度的詞語，強(qiáng)調(diào)可能性大，說明如果WiFi使用不正確，很容易對(duì)人體造成傷害。去掉后不能使用不正確，很容易對(duì)人體造成傷害。去掉后不能起到突出強(qiáng)調(diào)的作用，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。起到突出強(qiáng)調(diào)的作用，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。解析解析這道題考查學(xué)生理解說明文語言的能力。首先要明這道題考查學(xué)生理解
11、說明文語言的能力。首先要明確確“極極”字的一般作用；然后結(jié)合語句內(nèi)容進(jìn)一步明確字的一般作用；然后結(jié)合語句內(nèi)容進(jìn)一步明確“極極”字在語句中的作用；最后要指出字在語句中的作用；最后要指出“極極”字體現(xiàn)出的說明文語字體現(xiàn)出的說明文語言的特點(diǎn)。言的特點(diǎn)。真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)4信息化時(shí)代的今天，手機(jī)、電腦、信息化時(shí)代的今天，手機(jī)、電腦、WiFi走進(jìn)了千家萬走進(jìn)了千家萬戶，將來還會(huì)有更先進(jìn)的電子產(chǎn)品出現(xiàn)在我們的生活中，你如戶，將來還會(huì)有更先進(jìn)的電子產(chǎn)品出現(xiàn)在我們的生活中，你如何看待這一現(xiàn)象？何看待這一現(xiàn)象？(2分分)()_第第26課時(shí)課時(shí)緊扣所給材料緊扣所給材料表明自己見解表明自己見解示例一：
12、希望更先進(jìn)的電子產(chǎn)品是綠色的、環(huán)保的，這樣，示例一：希望更先進(jìn)的電子產(chǎn)品是綠色的、環(huán)保的，這樣，在給人們生活帶來便利的同時(shí)，也會(huì)給人們身心帶來健康與在給人們生活帶來便利的同時(shí)，也會(huì)給人們身心帶來健康與愉悅。愉悅。示例二：更先進(jìn)的電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，會(huì)使更多的人沉迷于示例二：更先進(jìn)的電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，會(huì)使更多的人沉迷于電子產(chǎn)品，沒有更多的時(shí)間與人溝通、親近大自然，這樣會(huì)電子產(chǎn)品，沒有更多的時(shí)間與人溝通、親近大自然，這樣會(huì)給人們的健康帶來不利。給人們的健康帶來不利。 真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)第第26課時(shí)課時(shí)緊扣所給材料緊扣所給材料表明自己見解表明自己見解思路分析思路分析如何如何審題審題審題審題要
13、點(diǎn)要點(diǎn)題目中題目中“更先進(jìn)的電子產(chǎn)品出現(xiàn)更先進(jìn)的電子產(chǎn)品出現(xiàn)”“”“如何看待這如何看待這一現(xiàn)象一現(xiàn)象”是兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。前者知道即可，不必深是兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。前者知道即可，不必深究；后者重點(diǎn)是究；后者重點(diǎn)是“看待看待”，即表明自己的見解。，即表明自己的見解。明確題目的要點(diǎn)，利于把握問題，作出正確的回明確題目的要點(diǎn)，利于把握問題，作出正確的回答。答。分析分析思路思路這道題看似是開放性試題，其實(shí)答案仍與文章內(nèi)這道題看似是開放性試題，其實(shí)答案仍與文章內(nèi)容緊密相聯(lián)。也就是說問題的對(duì)象是容緊密相聯(lián)。也就是說問題的對(duì)象是“更先進(jìn)的更先進(jìn)的電子產(chǎn)品電子產(chǎn)品”，答案的要點(diǎn)要與文章說明的內(nèi)容保，答案的要點(diǎn)要與文章說明的
14、內(nèi)容保持一致。文章內(nèi)容主要包括兩部分：一是說明持一致。文章內(nèi)容主要包括兩部分：一是說明WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康；二是說明使用的注意信號(hào)可能會(huì)損害健康；二是說明使用的注意事項(xiàng)。因此，回答問題時(shí)，可沿著這個(gè)思路進(jìn)行事項(xiàng)。因此，回答問題時(shí)，可沿著這個(gè)思路進(jìn)行分析。分析。真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)第第26課時(shí)課時(shí)緊扣所給材料緊扣所給材料表明自己見解表明自己見解(續(xù)表續(xù)表)如何如何答題答題答題答題依據(jù)依據(jù)根據(jù)文章說明內(nèi)容的兩個(gè)要點(diǎn)，可以提出對(duì)根據(jù)文章說明內(nèi)容的兩個(gè)要點(diǎn)，可以提出對(duì)應(yīng)的應(yīng)的“看待看待”內(nèi)容。如，依據(jù)前者，可提出內(nèi)容。如，依據(jù)前者，可提出對(duì)對(duì)“更先進(jìn)的電子產(chǎn)品更先進(jìn)的電子產(chǎn)品”的環(huán)保
15、要求；依據(jù)的環(huán)保要求；依據(jù)后者，可對(duì)使用者提出合理的建議。后者，可對(duì)使用者提出合理的建議。正確正確答案答案示例一：希望更先進(jìn)的電子產(chǎn)品是綠色的、示例一：希望更先進(jìn)的電子產(chǎn)品是綠色的、環(huán)保的，這樣，在給人們生活帶來便利的同環(huán)保的，這樣，在給人們生活帶來便利的同時(shí)，也會(huì)給人們身心帶來健康與愉悅。時(shí)，也會(huì)給人們身心帶來健康與愉悅。示例二：更先進(jìn)的電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，會(huì)使更示例二：更先進(jìn)的電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，會(huì)使更多的人沉迷于電子產(chǎn)品，沒有更多的時(shí)間與多的人沉迷于電子產(chǎn)品，沒有更多的時(shí)間與人溝通、親近大自然，這樣會(huì)給人們的健康人溝通、親近大自然，這樣會(huì)給人們的健康帶來不利。帶來不利。方方 法法 總總 結(jié)結(jié)真題
16、例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)解答材料鏈接題的技巧解答材料鏈接題的技巧 解答材料鏈接題的方法有：解答材料鏈接題的方法有：(1)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，有的放矢。獻(xiàn)策獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，有的放矢。獻(xiàn)策類的題目，要求考生針對(duì)選文說明內(nèi)容中關(guān)于環(huán)保、資源開類的題目，要求考生針對(duì)選文說明內(nèi)容中關(guān)于環(huán)保、資源開發(fā)利用、說明對(duì)象對(duì)人類產(chǎn)生的危害等問題，提出建議、措發(fā)利用、說明對(duì)象對(duì)人類產(chǎn)生的危害等問題，提出建議、措施或?qū)Σ?。完成這類試題，要在審清題干的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)答施或?qū)Σ摺Ｍ瓿蛇@類試題，要在審清題干的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)答題角度題角度根據(jù)問題產(chǎn)生的原因去提建議。說明文中，一般都根據(jù)問題產(chǎn)生的原因去提建議。說明文中，一般都會(huì)對(duì)所說明的對(duì)象
17、或事理產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，根據(jù)問題產(chǎn)會(huì)對(duì)所說明的對(duì)象或事理產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，根據(jù)問題產(chǎn)生的原因去提建議，會(huì)更為準(zhǔn)確、快捷。生的原因去提建議，會(huì)更為準(zhǔn)確、快捷。 第第26課時(shí)課時(shí)緊扣所給材料緊扣所給材料表明自己見解表明自己見解真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié) (2)運(yùn)用知識(shí)，依托原文。知識(shí)運(yùn)用類題目要求考生運(yùn)用選運(yùn)用知識(shí)，依托原文。知識(shí)運(yùn)用類題目要求考生運(yùn)用選文中說明的道理、原理或規(guī)律來解釋類似現(xiàn)象。完成這類試文中說明的道理、原理或規(guī)律來解釋類似現(xiàn)象。完成這類試題，首先必須仔細(xì)閱讀選文，深入理解文章內(nèi)容；然后找出題，首先必須仔細(xì)閱讀選文，深入理解文章內(nèi)容；然后找
18、出選文說明對(duì)象或現(xiàn)象與所給材料的相同或相似之處，選擇選選文說明對(duì)象或現(xiàn)象與所給材料的相同或相似之處，選擇選文中相應(yīng)的答題知識(shí)點(diǎn)；最后運(yùn)用文中知識(shí)點(diǎn)，有條理地表文中相應(yīng)的答題知識(shí)點(diǎn)；最后運(yùn)用文中知識(shí)點(diǎn)，有條理地表述出來。述出來。(3)設(shè)計(jì)語言，結(jié)合主題。語言設(shè)計(jì)類的題目，常要設(shè)計(jì)語言，結(jié)合主題。語言設(shè)計(jì)類的題目，常要求考生結(jié)合環(huán)境保護(hù)、能源應(yīng)用、科技動(dòng)態(tài)等方面的主題，求考生結(jié)合環(huán)境保護(hù)、能源應(yīng)用、科技動(dòng)態(tài)等方面的主題，設(shè)計(jì)警示標(biāo)語、廣告語等，有時(shí)命題人也結(jié)合相關(guān)主題考查設(shè)計(jì)警示標(biāo)語、廣告語等，有時(shí)命題人也結(jié)合相關(guān)主題考查句子的仿寫。不論哪種形式，都要求考生結(jié)合說明的主題來句子的仿寫。不論哪種形式
19、，都要求考生結(jié)合說明的主題來答題。答題。第第26課時(shí)課時(shí)緊扣所給材料緊扣所給材料表明自己見解表明自己見解真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)開放答題，主觀隨意。開放性拓展延伸題豐富多彩，變開放答題，主觀隨意。開放性拓展延伸題豐富多彩，變化多端，綜合性、實(shí)踐性強(qiáng)，是說明文閱讀中最具創(chuàng)意的題型?；喽耍C合性、實(shí)踐性強(qiáng)，是說明文閱讀中最具創(chuàng)意的題型。由于開放答題，牽涉知識(shí)點(diǎn)格外多，失誤點(diǎn)也格外多，最大最由于開放答題，牽涉知識(shí)點(diǎn)格外多，失誤點(diǎn)也格外多，最大最多的失誤是缺少對(duì)題干顯性和隱性要求的遵循，答題隨意。應(yīng)多的失誤是缺少對(duì)題干顯性和隱性要求的遵循，答題隨意。應(yīng)對(duì)策略：解答這類題時(shí)，既要從題目中推敲答
20、題要求，又要揣對(duì)策略：解答這類題時(shí)，既要從題目中推敲答題要求，又要揣摩評(píng)分要點(diǎn)，還要遵循具體題型的答題規(guī)范摩評(píng)分要點(diǎn)，還要遵循具體題型的答題規(guī)范,如補(bǔ)例子或想象，如補(bǔ)例子或想象，既要緊扣原文，又要聯(lián)系實(shí)際；仿句要注意句式和手法一致；既要緊扣原文，又要聯(lián)系實(shí)際；仿句要注意句式和手法一致；談感想和啟發(fā)，要聯(lián)系實(shí)際談具體、談深刻，注意闡發(fā)其中蘊(yùn)談感想和啟發(fā)，要聯(lián)系實(shí)際談具體、談深刻，注意闡發(fā)其中蘊(yùn)含的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法；提看法要言之有理；提建議要含的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法；提看法要言之有理；提建議要有針對(duì)性、可行性和前瞻性。有針對(duì)性、可行性和前瞻性。第第26課時(shí)課時(shí)緊扣所給材料緊扣所給材料表明自
21、己見解表明自己見解真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié) 1作出正確分析。開放性拓展延伸題檢測(cè)學(xué)生是否具備作出正確分析。開放性拓展延伸題檢測(cè)學(xué)生是否具備在生活中活學(xué)活用語文的能力，要求學(xué)生對(duì)自然、科技等方在生活中活學(xué)活用語文的能力，要求學(xué)生對(duì)自然、科技等方面的內(nèi)容進(jìn)行有創(chuàng)意的表述，學(xué)生要深刻理解作者及文章的面的內(nèi)容進(jìn)行有創(chuàng)意的表述，學(xué)生要深刻理解作者及文章的態(tài)度與傾向，在題干要求的范圍內(nèi)作答。態(tài)度與傾向，在題干要求的范圍內(nèi)作答。 2. 提出合理建議。新課標(biāo)要求學(xué)生對(duì)文章要有自己的理解提出合理建議。新課標(biāo)要求學(xué)生對(duì)文章要有自己的理解與感悟，這類考題通常要求學(xué)生在理解說明
22、文中介紹的事物、與感悟，這類考題通常要求學(xué)生在理解說明文中介紹的事物、事理的基礎(chǔ)上提出自己的看法和建議。學(xué)生在答題時(shí)要注意事理的基礎(chǔ)上提出自己的看法和建議。學(xué)生在答題時(shí)要注意深入了解事物、事理的內(nèi)容，然后聯(lián)系自身生活、時(shí)代特征深入了解事物、事理的內(nèi)容，然后聯(lián)系自身生活、時(shí)代特征提出合理的建議，并分條作答。提出合理的建議，并分條作答。第第26課時(shí)課時(shí)緊扣所給材料緊扣所給材料表明自己見解表明自己見解名師支招名師支招分清題型，提出見解分清題型，提出見解真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié) 3展開合理想象。命題者依據(jù)說明文的內(nèi)容引出一個(gè)相展開合理想象。命題者依據(jù)說明文的內(nèi)容
23、引出一個(gè)相關(guān)話題，要求學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想和想象。答題時(shí)要以說明文的內(nèi)關(guān)話題，要求學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想和想象。答題時(shí)要以說明文的內(nèi)容為基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)自己的生活積累，激活自己的思維靈感，尋容為基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)自己的生活積累，激活自己的思維靈感，尋找與聯(lián)想和想象的事物之間的相似點(diǎn)與關(guān)聯(lián)處，作出合理的找與聯(lián)想和想象的事物之間的相似點(diǎn)與關(guān)聯(lián)處，作出合理的想象或聯(lián)想。想象或聯(lián)想。 第第26課時(shí)課時(shí)緊扣所給材料緊扣所給材料表明自己見解表明自己見解語文課程標(biāo)準(zhǔn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求中提出：的目標(biāo)要求中提出：“閱讀簡(jiǎn)單的議閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)別觀點(diǎn)與材料論文，區(qū)別觀點(diǎn)與材料(道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等)，發(fā)，發(fā)現(xiàn)
24、觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。斷?！痹谶@一思想的指導(dǎo)下，中考語文試題中議論文的命在這一思想的指導(dǎo)下，中考語文試題中議論文的命題受到重視。主要考點(diǎn)有：題受到重視。主要考點(diǎn)有：論點(diǎn)的辨析、判斷、提取、論點(diǎn)的辨析、判斷、提取、歸納；歸納；論據(jù)類型的認(rèn)識(shí)、分析、補(bǔ)寫；論據(jù)類型的認(rèn)識(shí)、分析、補(bǔ)寫；論證方法的辨論證方法的辨識(shí)、理解；識(shí)、理解；論證結(jié)構(gòu)的把握；論證結(jié)構(gòu)的把握；議論文語言風(fēng)格的體會(huì)。議論文語言風(fēng)格的體會(huì)。 根據(jù)近兩年議論文閱讀試題的特點(diǎn)和新課標(biāo)對(duì)議論文根據(jù)近兩年議論文閱讀試題的特點(diǎn)和新課標(biāo)對(duì)議論文閱讀與考查的要求，對(duì)閱讀與考查
25、的要求，對(duì)2015年中考議論文閱讀考查的走向年中考議論文閱讀考查的走向作以下預(yù)測(cè)與分析：作以下預(yù)測(cè)與分析： 題型以填空、簡(jiǎn)答題為主，少有選擇題。填空、簡(jiǎn)答題型以填空、簡(jiǎn)答題為主，少有選擇題。填空、簡(jiǎn)答題的出題角度比較豐富，主要有：概括、答問、解釋、闡題的出題角度比較豐富，主要有：概括、答問、解釋、闡述、自由表達(dá)等。大多數(shù)選文都設(shè)有開放式、遷移式的考述、自由表達(dá)等。大多數(shù)選文都設(shè)有開放式、遷移式的考題。考查的重點(diǎn)是對(duì)文章的整體感知、理解和領(lǐng)悟，如分題?？疾榈闹攸c(diǎn)是對(duì)文章的整體感知、理解和領(lǐng)悟，如分析、概括文章的中心論點(diǎn)；梳理、劃分文章的論證結(jié)構(gòu)；析、概括文章的中心論點(diǎn)；梳理、劃分文章的論證結(jié)構(gòu)；辨識(shí)、理解文章的論證方法；理解議論文的語言特點(diǎn)；結(jié)辨識(shí)、理解文章的論證方法；理解議論文的語言特點(diǎn)；結(jié)合文章內(nèi)容談自己的看法或感想；等等。合文章內(nèi)容談自己的看法或感想；等等。
中考語文總復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀 第26課時(shí) 緊扣所給材料表明自己見解課件 新人教版
