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1、課題
1.沁園春 雪
課型
預習+展示
學習目標
1.根據(jù)25課所學的詩詞賞析手法，品味本詞中的描寫和抒情。
2.能流暢、有感情地誦讀全詞，并能背誦默寫經典名句。
重點：同上2
難點：同上1
班級姓名
九（ ）班
小組編號
第（ ）組 號
第1課時
【背景了解】這首詞寫于1936年2月。遵義會議確立了毛澤東在全黨全軍的領導地位。毛澤東率長征部隊勝利到達陜北之后，領導全黨展開反抗日本帝國主義侵略的偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國風光”后寫下了這首詞。本詞通過
2、對北方雪景的描繪所迸發(fā)出的對祖國壯麗河山的熱愛之情，以及當今英雄空前的偉大抱負和無比堅定的信心。
（一）聽范讀，賞畫面，再自讀 （獨學 6分鐘）
（二）小組齊讀，抽查展示。（群學 6分鐘）
具體展示要求和加分情況由科任老師安排。
（三）品讀全文 （獨學 12分鐘）
1、注音或根據(jù)拼音寫出漢字。
分（ ）外妖嬈（ ） 成吉思汗（ ） 數(shù)（ ）風流人物
一代天jiāo 紅裝素guǒ 風sāo
2.這首詞的題目是《雪》，哪些句子是描寫雪景的？把它按要求抄錄下來：
靜
3、態(tài)：
動態(tài)：
3、“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”在結構上起什么作用？
4、找出全詞點明主旨的句子并抄錄下來。
4、
【拓展提升】
1、還記得《白雪歌送武判官歸京》嗎？請默寫出其中寫雪的名句。
北風卷地 草折， 。
， 。
（四）交流答案 （群學 6分鐘）
（五）展示、檢測 （5分鐘）
課題
25.詞五首
課型
新課+反饋
學習目標
1.熟讀并識記詞五首，并能夠正確默寫。
2.了解詩詞基本賞析方法，知道中考詩歌賞析題考查情況。
重點：同上1
難點：同上2
班級姓名
九（ ）班
小組編號
第（
5、 ）組 號
第1課時 預習
（一）誦讀詞五首 （獨學 10分鐘）
1.讀第一遍，記得要讀標題和作者哦！在不會讀的字下加點。
2.看課下注釋，看能否找到剛才不會讀的字的注音，如果有請寫到原文中，沒有的舉手問老師。
3.讀第二遍，要努力做到比第一遍流暢、熟練。
（二）賞讀詞五首 （對學 10分鐘）
對學的兩個同學，每人誦讀一次給對方聽，指出對方的優(yōu)點與錯漏之處。
（三）解讀詞五首 （獨學 20分鐘）
自己先對照書找到答案后再識記，然后以默寫的形式完成。
1.詞又被稱作“ ”，句式長短不一，能自由表達個人的思想情感。詞通常分
6、上闕、下闕（又叫上片、下片）。
2．《望江南》作者溫庭筠是詞派的代表作家，請先快速誦讀識記該詞，然后填空：梳洗罷，獨 望江樓。 ，
。腸斷白 。
3.《漁家傲 秋思》的作者是 。八年級我們曾學習過他的作品《岳陽樓記》，文中體現(xiàn)了他“ ， ”的曠達胸襟和“ ， ”的政治抱負。這首詞的上闋寫景，突出了“異“字。風景異的具體表現(xiàn)有
7、 。 ， ， 。全詞主旨句是： 。
而一句“ ， ”抒發(fā)了守邊將士 壯志難酬、思念家鄉(xiāng) 的情感。
4. 《江城子 密州出獵》的作者是 。八年級我們曾學習過他的作品《水調歌頭》，其中膾炙人口的名句是人有悲歡離合，
，此事古難全。但愿人長
8、久， ?！督亲印返纳祥爺⑹?，記敘了出獵的壯觀場面。 一句奠定全詞的感情基調。下闋抒情，抒發(fā) 渴望被重用，為國效力 的愛國之情。 ， ？一句運用了馮唐持節(jié)招魏尚的典故。含蓄地表達了希望朝中有人為自己說情，使自己重新得到重用的愿望。 ， ， 。一句勾畫了一個豪氣十足，誓死衛(wèi)國的英雄形象。表達了作者堅決抵抗外族侵略，保衛(wèi)國家的愛國之情。
5. 《武陵春》的作者是我國著名女
9、詞人 。這詞寫于她的丈夫去世之后。上闋中 ， ”一句，表達了作者對丈夫無限思念的情感。
下闋“ ， ”一句運用夸張和比喻，化虛為實，把把看不見的、沒重量的愁說成連船都載不動，寫得具體可感，非常形象地表現(xiàn)了憂愁之深、之重。
6. 《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》的作者是 。這首詞的上闋寫 軍旅生活，戰(zhàn)前準備。首句是實寫，后幾句是虛寫。其中的句子“ ，
10、 ”寫軍隊生活。“ ” 暗示戰(zhàn)斗即將開始。下闋中，“ ， ?！?一句用比喻修辭手法，從視覺和 聽覺兩個方面，概括又生動地再現(xiàn)了緊張激烈的戰(zhàn)斗場面?！? ， ?？蓱z白發(fā)生”與上闋“ 醉里 ，夢 ”遙相呼應，又回到現(xiàn)實，與中間的夢境形成對比，表達了詞人渴望建功立業(yè)的愿望和 壯志未酬 的悲憤。
第2課時 展示
（一）對學
11、 （5分鐘）
對學的同學交換批改，主要檢查有無錯別字，錯字用紅筆圈起來并讓他每個字更正5次以上。對答案不能確定的可以暫放在一邊或兩人小聲交流。
（二）群學 （5分鐘）
對學中無法解決的問題提出來小組解決。如無疑問，組長要學會自主安排組員學習。如安排三個對子之間交換批改，查缺補漏；安排組員齊讀課文或自己背誦詩文、習題答案以便展示。今后的學習中組長都應注意主動。
（三）展示 （20分鐘）
1.老師說明展示要求（具體要求和加分由科任老師安排），組長安排組員做好展示預演和籌備工作。
2.板書展示。
（三）集體反饋 （小測 5分鐘）
可以是名句抽查，也可能是整首默寫，由科任老師
12、安排在小測本完成。
第3課時 練習+展示
☆教師導學：
【詩詞的鑒賞方法和規(guī)律】
⑴、從題目認識對象? ⑵、從字面讀出感覺? ⑶、從注釋破解難點 ⑷、從作者了解背景 ⑸、從原作找到根據(jù)? ⑹、從題干得到啟示
⑺、從首聯(lián)找到特點 ⑻、從尾句滲透主旨? ⑼、從景物把握情感 ⑽、從意境洞察心胸。
規(guī)律：詩、詞作的內容特點一般以前寫景/敘事后抒情，或前敘事后寫理居多，鑒賞時要把握住作者具體用了什么樣的寫法表情達意。
【中考鏈接】2012年佛山中考試題
曲舟行 [明]吳承恩
白鷺群翻隔浦①風，斜陽遙
13、映樹重重。前村一片云將雨，閑倚船窗看掛龍②。
【注釋】①浦：水邊或河流入海的地方。②掛龍：夏季由積云強烈發(fā)展而成的積雨云，頂部向上突起作峰狀可塔狀，云底烏黑色，民間稱為“掛龍”。
3. 首句中的“翻”字極富表現(xiàn)力，凸顯了一幅怎樣的畫面？（2分）
4.從“閑倚船窗看掛龍”中你看到怎樣的詩人形象？（2分）
【中考鏈接】
1、“翻”字寫出了白鷺在水邊敏捷輕巧地飛舞，描繪出一幅生機勃勃的畫面。
（白鷺、水邊、飛舞三個點都答到 1分，生機勃勃 1分）
2、詩人以閑適的心情，倚窗而立，欣賞大自然的美好和多變，心中充滿對大自然的自愛與贊美。
（倚窗而立/閑適心情/欣賞大自然雨景 1分，熱愛、贊美 1分）
25課詞五首（3課時）
