《好餓的毛毛蟲》教學(xué)設(shè)計.doc

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大班繪本故事：好餓的毛毛蟲 設(shè)計意圖： 《好餓的毛毛蟲》是一本眾所周知的英文童書，這本書的色彩非常艷麗，封面上大大的毛毛蟲馬上就能夠吸引孩子的眼光，老師可以借助這本繪本引導(dǎo)孩子熟悉星期、水果、色彩、食品名稱和胡蝶的成長歷程等，也可告知小朋友天天都有新的變化，每天都需要學(xué)習(xí)，就像毛毛蟲天天吃的東西都不一樣，固然也有有趣的小插曲，比方毛毛蟲吃多了會肚子痛等，小朋友很快就能夠理解，總之涵蓋的教育內(nèi)容非常豐富，基于大班班幼兒的年齡特點及已有經(jīng)驗，我設(shè)計了一節(jié)語言活動 活動目標(biāo)： 1、通過繪本故事，讓幼兒了解蝴蝶的整個蛻變過程。 2、發(fā)展幼兒的觀察能力和表達能力。 3、萌發(fā)幼兒對大自然的探索興趣。 活動分析 重點：通過繪本故事，了解蝴蝶的蛻變過程。 難點：初步理解蝴蝶的蛻變過程是循環(huán)不止的。 活動準(zhǔn)備： PPT課件；繪本故事書；卵、各階段毛毛蟲、蛹和蝴蝶圖片各一張；音樂；頭飾（毛毛蟲和蝴蝶）若干。 活動過程： 一、觀看毛毛蟲破繭而出的Flash 師：老師今天發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事情，是什么事情呢？小朋友們想不想看看？（想） 師播放毛毛蟲破繭而出的Flash，并向小朋友提出問題 師：小朋友你們看到了什么？（一個小男孩、毛毛蟲、蝴蝶） 哦，我們看到了一個小男孩發(fā)現(xiàn)毛毛蟲變成了蝴蝶，這件事情有不有趣??？（有趣）那我們來看看另一條毛毛蟲變成蝴蝶的故事好不好？（好） 二、集體欣賞故事《好餓的毛毛蟲》，引導(dǎo)幼兒觀察每一幅圖畫所表達的意思，并提出相應(yīng)的問題： （1）樹葉上躺著什么？（重點突出有一個卵） （2）毛毛蟲是怎樣從卵里出來的，它是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出“?！边@個像聲字，并知道毛毛蟲的樣子是又小又餓） （3）毛毛蟲都吃了哪些食物，它們的數(shù)量分別是多少？（隨著不同數(shù)量食物的出現(xiàn)進行10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)） （4）星期六，毛毛蟲吃完食物后怎么了？星期天，毛毛蟲吃完樹葉后又怎么了？（對比前后毛毛蟲的表情，讓幼兒學(xué)會比較） （5）毛毛蟲吃飽后又是什么樣子的？它的房子叫什么名字？（重點讓幼兒認(rèn)識“繭”） （6）從繭里出來的是什么動物？（適當(dāng)制懸念，提高幼兒閱讀的興趣） 三、完整講述故事 教師再次完整講述故事，邊講述邊引導(dǎo)幼兒更加理解故事內(nèi)容：毛毛蟲吃了幾天的食物？吃了什么？又睡了幾天？最后變成了什么？ 四、利用圖片演示毛毛蟲演變?yōu)楹淖匀簧L規(guī)律。（圖片的擺放教師應(yīng)有意識地擺成一個圓形，代表這是一個不斷循環(huán)的過程） （1）引導(dǎo)幼兒仔細觀察貼圖紙，并為幼兒說明箭頭的作用，引領(lǐng)幼兒探索認(rèn)知蛻變過程是循環(huán)不止的。 （2）幼兒自主操作圖片，貼出蝴蝶的蛻變過程，教師巡回指導(dǎo)。組織幼兒分組討論自己是怎樣拼擺貼圖的。 （3）請個別幼兒用完整的語言講述蝴蝶的蛻變過程。 師幼小結(jié)：從一顆小小的卵里鉆出一只又餓又瘦的毛毛蟲，毛毛蟲每天不停地吃東西，吃得胖胖的，然后給自己造了一座叫做繭的小房子，它在小房子里睡了兩個多星期，從繭里鉆出來后，就變成了一只美麗的蝴蝶。 五、結(jié)束游戲：毛毛蟲變蝴蝶 師：蝴蝶怎么飛的？讓我們班的小朋友一起變成美麗的蝴蝶吧 幼兒扮演蝴蝶輕輕的飛出教室