2017春魯人版道德與法治一下第二單元第3課《相約春天-擁抱綠色》word教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 3.相約春天 擁抱綠色 教學(xué)目標(biāo): 1.通過不同的方法了解有關(guān)樹木的知識。 2.培養(yǎng)愛護(hù)花草樹木的情感。 3.利用觀察記錄,進(jìn)行對植物生長變化的探究活動(dòng)。 4.知道春天是植樹綠化的大好時(shí)光,初步了解植樹的一般步驟和方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備: 1.收集有關(guān)樹木的圖片、文字資料,完成前置性調(diào)查表。 2.卡紙、彩筆。 教師準(zhǔn)備: 1.《熊出沒》之《守護(hù)大樹》片段、有關(guān)樹木知識整合制作成的教學(xué)課件,錄像《亂砍濫伐毀壞森林》、各種補(bǔ)充資料制作成教 學(xué)課件。 2.小樹成長記錄表。 活動(dòng)安排:3課時(shí) 活動(dòng)過程 第一課時(shí) 一、激情引趣

2、,導(dǎo)入新課 1.教師談話:最近很流行一部動(dòng)畫片叫《熊出沒》,大家看過嗎?(看過) 其中有一集給我印象特別深刻,一起來看看吧! 2.播放課件:《熊出沒》第54 集《守護(hù)大樹》片段。 師生一起觀看。 3.教師談話:同學(xué)們喜歡這部動(dòng)畫片嗎?剛剛看完的這一段里,你最喜歡里 面的哪位主人公?為什么? 生說感受:我最喜歡里面的熊大了,他很聰明,打敗了光頭強(qiáng),保護(hù)了大樹。 4.教師引導(dǎo):大樹雖然不像小動(dòng)物那樣能跑來跑去,但它們也是有生命的, 為我們的生活做出著巨大的貢獻(xiàn),我們應(yīng)該像動(dòng)畫片中的熊兄弟們一樣來保護(hù)樹木。你們了解關(guān)于樹木的知識嗎?你知道它在生活中有什么用處嗎?今天老師就和大家一起來認(rèn)識這個(gè)

3、新朋友——樹木。(板書課題:認(rèn)識樹木) 二、小組交流,提出質(zhì)疑 1.教師引導(dǎo):同學(xué)們,要想認(rèn)識這個(gè)新朋友,和他成為好朋友。我們大家就要了解他,你最想了解關(guān)于他的哪些知識呢?請先和你們小組的小伙伴們互相說一說吧!在交流之前,老師有幾個(gè)小提示,一起看一看吧! 2.課件展示。 3.教師談話:同學(xué)們都看明白了嗎?老師相信你們是最棒的,一定會按照老師的提示完成這個(gè)這個(gè)表格的。下面我們就以小組為單位來相互交流一下,你們最想了解關(guān)于樹木的知識吧! 交流注意事項(xiàng): 1.交流時(shí)要注意遵守紀(jì)律,一個(gè)一個(gè)地按順序來說,交流完成的同學(xué)就坐正,老師就能知道你們小組已經(jīng)完成了任務(wù)。 2.小伙伴交流時(shí),其

4、他小朋友要認(rèn)真傾聽,會傾聽的孩子才是會學(xué)習(xí)的孩子; 3.小組長要對小伙伴們提出的問題作好整理和記錄,重復(fù)的只記錄一 份就可以了。 4.要把提出的問題表達(dá)清楚。 5.學(xué)生活動(dòng):以小組為單位,在小組長的帶領(lǐng)下組織學(xué)生交流,選出寫字快 的同學(xué)做好記錄,師巡視指導(dǎo)。 6.全班匯報(bào): 預(yù)設(shè) 1:我們小組最想了解樹木的年齡、喜歡生長的地方、在生活中的作 預(yù)設(shè)2:我們小組的同學(xué)還想了解樹木的基本結(jié)構(gòu)、樹葉的形狀、為什么要春天植樹? 教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)隨機(jī)板書學(xué)生提出的問題:(板書:(1)樹的基本結(jié)構(gòu); (2)樹的年齡;(3)樹的生長條件;(4)樹葉的形狀;(5)樹的作用。 7.教師評價(jià)及小

5、結(jié):會提出問題的孩子才是最會學(xué)習(xí)的孩子!看到你們能提出這么多有價(jià)值的問題,老師為你們感到驕傲,下面我們就一起來解決同學(xué)們提出的這些問題。 三、互動(dòng)交流,體驗(yàn)探究 1.教師談話:課前老師就布置了讓同學(xué)們收集關(guān)于樹木的資料,現(xiàn)在請大家一起來交流一下,相信等我們交流之后,剛才同學(xué)們提出的一些問題就可以找到答案了。 2. 課件展示:“樹木知識我了解”前置性調(diào)查表。 3.學(xué)生活動(dòng):學(xué)生在小組內(nèi)對照黑板上提出的問題,在搜集的資料中進(jìn)行梳 理歸納,教師巡視指導(dǎo),重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說說是通過什么方式解決這些問題的。 4.教師談話:看到大家交流的那么熱鬧,一定收獲很多吧!下面有請我們每個(gè)組都選一名小老師代表小

6、組成員發(fā)言,看哪個(gè)小組搜集的資料最多,哪位小老師匯報(bào)的最清楚。哪個(gè)小組先來呢? 5.全班匯報(bào):第一組展示:通過調(diào)查了解我們知道,樹葉的形狀有很多,有扇形的、圓形的、心形的、掌形的,星期天的時(shí)候爸爸帶我去苗圃里,我親自觀察到的,我還帶來了幾片呢?這都是我在地上撿到的。 6.教師評價(jià):老師注意到這位同學(xué)帶來了幾片不同的樹葉,還特別指出了這是在地上撿到的,說明這位同學(xué)是一個(gè)有愛心的孩子。 第二組:我們小組知道了樹的組成,它是由樹根、樹干、樹枝、樹葉組成的, 我們是問了爸爸媽媽知道的。 第三組:通過和爸爸一塊上網(wǎng)查找資料,我們知道要了解樹的年齡,可以看 樹高和樹干、樹枝的分叉、樹上的疤痕,還

7、有一個(gè)好方法就是數(shù)一數(shù)樹的年輪。 6.教師小結(jié):你們真了不起!了解到這么多關(guān)于樹木的知識,老師這里也收 集了一些關(guān)于樹的知識,我們?nèi)タ纯础? 課件出示:各種形狀的樹葉、大樹年輪的 切面、樹的結(jié)構(gòu)圖、大樹的作用等制作而成的音像資料。 7.教師引導(dǎo):看到同學(xué)們看的這么認(rèn)真,老師相信你對樹木又有了更深入的 了解,誰能說一說你又了解到了什么呢? 學(xué)生匯報(bào): 預(yù)設(shè)1:真沒想到樹木里面還隱藏著這么多的知識,我們真的應(yīng)該好好認(rèn)識一下這個(gè)朋友了。 預(yù)設(shè)2:大樹的作用可真多啊,夏天人們可以在樹下乘涼、人們可以使用木材制作家具、還能美化環(huán)境、凈化空氣,我們要好好愛護(hù)每一棵樹木,做樹木的好朋友。 8.

8、教師小結(jié):通過同學(xué)們的展示交流讓我們重新認(rèn)識了樹木,了解了樹木的 很多知識,還知道了樹木在生活的重要的作用,樹木不僅能防風(fēng)沙,保護(hù)堤壩,他還是天然的蓄水庫和天然空調(diào),每天吸收了人類排除的二氧化碳釋放出清新的 氧氣,他是我們?nèi)祟惖暮门笥选? 四、拓展延伸,情感升華: 1.教師引導(dǎo):同學(xué)們的眼睛真亮,發(fā)現(xiàn)很多樹木的本領(lǐng),簡直就像一個(gè)個(gè)小科學(xué)家,真是了不起!那小樹為我們?nèi)祟悗砹诉@么多的好處,你們愿意與它交朋友嗎? 2.觀看音像資料,觸動(dòng)情感。 教師談話:小樹是我們?nèi)祟惖暮门笥?,他為我們的生活帶來了許多好處,可 是在大森林中卻發(fā)生了這樣一件事。課件播放視頻:(視頻說明:這是一片古老的森林,里面

9、住著許多珍稀動(dòng)物、 隱藏著很多名貴藥材,可是有一天,這里來了一群人,帶著砍斧、電鋸,開始了 盜伐樹木,致使動(dòng)物無家、原來的山坡變成了光禿禿的山,遠(yuǎn)處的風(fēng)沙慢慢向這里蔓延。) 3.教師引導(dǎo):同學(xué)們,觀看了這段視頻后老師看到你們表情凝重,有的同學(xué)眼 角滲出了淚水,我想你們肯定有話要說吧!快把你的感想告訴我們大家吧! 4.教師評價(jià):同學(xué)們真是有愛心的孩子,如果沒有樹木,也就沒有了森林、沒有了動(dòng)物的家,我們的生活還會受到影響,森林對我們來說真是太重要了! 5.保護(hù)小樹,從小做起。 教師引導(dǎo):同學(xué)們,你們知道這大片的森林是從哪里來的嗎?其實(shí)這些森林原來也是一顆顆小樹,隨著人們的愛護(hù),慢慢成長起

10、來的,作為小樹的好朋友,我們小同學(xué)在生活應(yīng)該怎么做呢? 學(xué)生以小組為單位交流保護(hù)小樹的方法。 6.教師小結(jié):同學(xué)們所說的方法很好,希望在我們的實(shí)際生活中大家都能像自 己所說的那樣,下面就讓我們一起設(shè)計(jì)制作一張愛心卡掛到我們校園或小區(qū)里的每一棵小樹上吧! 請小組長拿出老師為你們準(zhǔn)備的學(xué)具袋。學(xué)生活動(dòng):小組長拿出學(xué)具袋分發(fā)愛心卡,學(xué)生可以拿出水彩筆在上面涂上 喜歡的顏色,并寫出自己的愛心標(biāo)語。教師巡視指導(dǎo)。 7.教師談話:同學(xué)們都已經(jīng)設(shè)計(jì)制作好了自己的愛心卡,下面請同學(xué)們選出自己小組中你們認(rèn)為最好的愛心卡來給大家展示一下,好嗎? 學(xué)生展示自己制作的愛心卡,并說說自己的設(shè)計(jì)想法: 8.教

11、師小結(jié):你們真是個(gè)心靈手巧的孩子,愛心卡真漂亮!不過,老師有個(gè)小要求,請同學(xué)們下課之后將你們制作的愛心卡掛到我們校園或小區(qū)里的小樹上,好嗎? 四、總結(jié)導(dǎo)行,課后延伸 教師小結(jié):今天我們又認(rèn)識了一個(gè)好朋友——小樹,大家還為他設(shè)計(jì)制作了愛心卡,老師希望大家從今天開始,用自己的實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)、愛護(hù)他們吧! 第二課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境,激情引趣: 1.老師知道大家除了喜歡看動(dòng)畫片之外,還喜歡聽兒歌,今天老師 就給大家來了一首兒歌,大家想不想聽。 2. 教師課件播放兒歌:經(jīng)典兒歌《樹苗苗》。 教師詢問:大家從兒歌中聽出了什么?聽了這首兒歌后你有什么想法呢? 3.教師引導(dǎo):同學(xué)們聽得很仔

12、細(xì),小樹寶寶也是一個(gè)生命,他的成長也離不開人們的愛護(hù),上節(jié)課我們已經(jīng)和小樹成為了好朋友,大家愿不愿意想歌曲中所唱的那樣和樹寶寶共成長呢?這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“我和小樹一起成長”。 二、互動(dòng)交流,體驗(yàn)探究 1.教師談話:同學(xué)們你們知道嗎?其實(shí)每一棵樹苗都是經(jīng)過苗圃人員的辛勤培育才得已成長,再經(jīng)過人們的栽種、澆水、呵護(hù)才能變成參天大樹,為此激發(fā)人們愛林、造林的感情,提高人們對森林功用的認(rèn)識,改善生態(tài)環(huán)境,我們國家還 專門設(shè)立了植樹節(jié)。你們了解植樹節(jié)嗎?誰能給大家介紹一下呢? 2.學(xué)生匯報(bào) 3.教師小結(jié):同學(xué)們了解的知識還真不少呢!植樹節(jié)是一些國家為了促進(jìn)國土綠化,保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境

13、,通過立法確定的節(jié)日。每一年我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人,在植樹節(jié)時(shí)還會去植樹呢!下面是老師搜集的有關(guān)植樹節(jié)的知識,我們大家一起來了解一下吧! 4. 教師課件展示: 視頻展示:(視頻說明:播放在今年的3 月12 日植樹節(jié)時(shí),國家主席習(xí)近平等到北京市豐臺區(qū)永定河畔參加義務(wù)植樹的視頻。) 5.教師引導(dǎo):同學(xué)們看了這段資料,你有什么感想、有什么話想對大家說呢? 6. 學(xué)生匯報(bào): 7.教師評價(jià):這位同學(xué)的想法很好,既然我們的國家主席---你們的習(xí)爺爺?shù)?領(lǐng)導(dǎo)人都去參加義務(wù)植樹活動(dòng),說明了樹木在我們生活中的作用是真大??!植樹 造林是造福我們?nèi)祟惖囊豁?xiàng)工作,我們小學(xué)生可以跟隨自己的爸爸媽媽或在老師的帶領(lǐng)

14、下去參加植樹活動(dòng)。 三、歸納梳理,知識建構(gòu) 1. 教師談話:同學(xué)們,如果今天就讓你去參加植樹活動(dòng),大家愿意嗎?我們中間有沒有參加過植樹活動(dòng)的呢? 2.欣賞一首兒歌《小青蛙去植樹》。課件出示:播放歌曲時(shí)顯示歌詞。會唱的同學(xué)跟著節(jié)拍一起來唱一下。 3.教師引導(dǎo):大家聽了這首歌你了解了哪些知識,有什么想法呢? 4.學(xué)生交流。我們知道了種樹時(shí),要先刨刨地、松松土,然后才能種樹,我們感覺種上的小樹比較可愛。 5.教師過渡:同學(xué)們既看出了小青蛙植樹的方法,也從中看出了植樹的快樂, 小樹苗其實(shí)就像一個(gè)小娃娃一樣需要大家的呵護(hù)關(guān)愛,下面我們就要加入小青蛙的植樹隊(duì)伍了,你們高興嗎? 6. 教師

15、引領(lǐng):通過觀看習(xí)爺爺他們植樹和傾聽《小青蛙去植樹》,我們可以看 出要想真正種好一棵小樹,不是那么容易的。在植樹前我們需要做哪些準(zhǔn)備呢? 7.學(xué)生活動(dòng):以小組為單位交流整理自己課前搜集的信息。 8.教師引導(dǎo):同學(xué)們說的很正確,要去植樹要注意選好植樹的地點(diǎn)和做好植樹 準(zhǔn)備。另外呢,植樹可是需要方法的,你們了解植樹的方法嗎?在植樹時(shí)還要注意哪些事情呢? 9.學(xué)生匯報(bào)。 10.教師評價(jià):這位同學(xué)真是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的好孩子,說的很全面!看到大家課 前都做了詳細(xì)的調(diào)查,你們真的很棒!老師這里搜集了一段人們植樹的小視頻,大家想不想一起來看一下。 11.教師課件播放視頻(視頻說明:這是一個(gè)風(fēng)和日麗

16、的 下午,老師和滕州義工志愿者朋友們一起參加了東郭鎮(zhèn)蓮青山植樹活動(dòng),義工朋友們來到蓮青山上,首先選擇栽樹的地點(diǎn),哪邊的樹少容易造成水土流失,義工 志愿者們就將這里作為植樹的重點(diǎn)。由于山上土質(zhì)較硬,義工們拿著鋤頭、鐵鍬 等在刨坑,然后女同志將小樹苗放入坑中,用手扶好,其他的兩個(gè)同志往里面填土、踩實(shí),再在旁邊圍城一個(gè)小圈,這時(shí)就有其他義工用桶來給小樹澆水) 12. 教師引導(dǎo):剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們看的非常認(rèn)真,哪位同學(xué)能快速的概括出植 樹的幾個(gè)小步驟呢? 學(xué)生匯報(bào):挖樹坑、放苗、填土、澆水。 13.教師小結(jié):是?。】词呛唵蔚闹矘?,其實(shí)里面還包含著很多的學(xué)問呢。這就需要同學(xué)們在種樹的過程中慢慢去

17、體會了,大家想不想親手來種植一棵小樹苗。 四、提升感知,課外延伸 教師小結(jié):孩子們,今天,小樹在我們美麗的校園里安家落戶了,課后請小朋友們以小組為單位,認(rèn)養(yǎng)一棵小樹,我們一定得精心護(hù)理,細(xì)心呵護(hù),讓它們健康成長,希望每個(gè)小朋友都認(rèn)真做好小樹的成長記錄,下節(jié)課,我們來交流交流,好嗎! 第三課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境,談話交流 1.教師引導(dǎo):你們還記得上節(jié)課同學(xué)們植樹時(shí)快樂的情形嗎?誰能給大家匯報(bào)一下你在植樹活動(dòng)中有哪些收獲和感想啊? 2. 學(xué)生交流。 3.教師評價(jià):同學(xué)們在植樹時(shí)表現(xiàn)的非常棒,特別是小組內(nèi)能注意合作,勁大一點(diǎn)同學(xué)挖坑、抬水、力量小一點(diǎn)的同學(xué)放苗、填土。看到一棵棵樹苗在茁壯

18、成長老師真為你們高興。 4. 教師過渡:大家還記得動(dòng)畫片中熊大、熊二智斗光頭強(qiáng)守護(hù)大樹的情景嗎?時(shí)間過得可真快呀!這幾天里你是不是也像他們一樣守護(hù)著你的小樹苗呢,你們的小樹都有了哪些變化,快來與大家交流一下吧! 二、匯報(bào)交流,體驗(yàn)探究 1.教師引領(lǐng):請同學(xué)們先把自己記錄的小樹成長記錄在小組內(nèi)交流一下,比比誰觀察得最仔細(xì)、發(fā)現(xiàn)小樹的變化最多,誰記錄的最詳細(xì)。各小組推選出一位同學(xué)來和全班同學(xué)交流。我們大家來評一評誰記錄的最好,好在哪里? 2.學(xué)生活動(dòng):以小組為單位,交流并評選出觀察最仔細(xì),照顧得最細(xì)心的小朋友。 全班匯報(bào)。老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)及時(shí)給予鼓勵(lì)。 3. 教師小結(jié):同學(xué)們觀察

19、的都非常仔細(xì),有的為小樹澆水、有的為小樹穿上了漂亮的衣服,你們都是一群有愛心的孩子,老師相信你們一定會和小樹成為真正的好朋友的。 4.過渡:同學(xué)們,通過這次種小樹、記錄小樹成長的活動(dòng),你都有哪些收獲呢,誰愿意來和大家一起分享。 5.學(xué)生以小組為單位分享自己的收獲。 全班匯報(bào)。 6.教師總結(jié):小樹在生活有著非常重要的作用,他為我們的生活帶來了生機(jī)與活力,他是我們大家共同的朋友,我們大家都要愛護(hù)他們。 三、歸納梳理,情感升華 1. 教師引導(dǎo):“十年樹木、百年樹人”,我們種下的是一棵棵小樹,若干年后,帶給人們的是一陣陣的清涼。種植樹木還有很多好處呢!讓我們一起來看一份小資料吧!

20、2.課件出示, 教師談話:同學(xué)們,你們看了這段小資料后,有什么想法呢? 3.學(xué)生交流:樹木在我們生活中的作用真是太大了,我們要多種樹,這樣既可以保護(hù)水土,還可以凈化我們的空氣。 4. 教師小結(jié):同學(xué)們,凈化空氣需要植樹造林,美化環(huán)境需要植樹造林,阻擋 風(fēng)沙需要植樹造林,消除噪聲需要植樹造林,消散煙霧需要植樹造林,保護(hù)生態(tài)環(huán)境需要植樹造林!我們的生活離不開樹木呀! 5.教師談話:在我們的生活,人們忙著植樹造林,綠化環(huán)境,但是也有那么一 些人卻在傷害小樹,破壞環(huán)境。大家聽這是什么聲音。 6.課件播放:小樹苗的話: 植樹造林可使水土得到保持,哪里植被覆蓋率低,哪里每逢雨季就會有大量泥沙流

21、入河里,把田地毀壞,把河床填高,把入??谟偃:O大。要抑制水土流失,就必 須植樹造林,因?yàn)闃淠居邢駱涔谀菢育嫶蟮母?,能像巨手一般牢牢抓住土壤?此外,植樹造林能清除完全污染。具統(tǒng)計(jì),一畝樹林一年可以吸收灰塵千克,每天能吸收67千克二氧化碳,釋放出48 千克氧氣;一個(gè)月可以吸收有毒氣體二氧化硫4 千克,一畝松柏林兩晝夜能分泌2 千克殺菌素,可殺死肺結(jié)核、傷寒、白喉、痢疾等病菌。植樹造林還能減少噪音,美化環(huán)境,保持生態(tài)平衡,為人類提供理想的學(xué) 習(xí)、工作、娛樂和生活的場所。 7.教師引導(dǎo):小朋友們,你們都聽到了什么?有什么話要說的嗎?學(xué)生交流:我們聽到了小樹苗說有人不注意就傷害了他,還有亂搖

22、小樹的,這樣他怎么能長成大樹,我真想告訴這些人,請愛護(hù)小樹,他是我們的好朋友,等他長大了我們就可以在他下面乘涼,在夏天要經(jīng)常給他們澆水。 8.教師談話:同學(xué)們,我們要怎樣愛護(hù)自己剛剛種下的小樹,保證他健康成長,作為他們的好朋友我們大家要怎樣做呢? 學(xué)生活動(dòng):以小組為單位相互交流。 9.教師小結(jié):孩子們說的真好,你們都是愛護(hù)樹木的好孩子,要知道愛護(hù)樹木, 愛護(hù)環(huán)境,就是愛護(hù)我們的生命呀,讓我們每個(gè)人從我做起,爭做種樹、護(hù)樹的好少年吧! 四、活動(dòng)總結(jié),拓展運(yùn)用 1.教師過渡:通過這次活動(dòng),相信小朋友們以后一定會好好保護(hù)樹木,保護(hù)我們的環(huán)境。讓我們一起來爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。 2.為保護(hù)環(huán)境、綠化環(huán)境編創(chuàng)一條宣傳標(biāo)語吧! 學(xué)生活動(dòng):學(xué)生以小組為單位討論編創(chuàng),然后匯報(bào),也可以課前搜集。教師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生匯報(bào),教師評價(jià)。 3.總結(jié)全文:小朋友都能做關(guān)心愛護(hù)小樹的小標(biāo)兵,都能做關(guān)心愛護(hù)小樹的宣傳員,課后請同學(xué)們把你們的環(huán)保標(biāo)語向你們的鄰居、朋友做宣傳,讓全社會的人手拉手,心連心,用實(shí)際行動(dòng)來共同呵護(hù)小樹,建設(shè)綠色美麗的家園。 專心---專注---專業(yè)

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