《我愛秋天》教學反思.doc

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《我愛秋天》教學反思 各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝 　　《我愛秋天》是二年級上冊的一節(jié)品德與生活課，這是我第二次上這一課。為了上好這節(jié)課，爭取在原來的基礎上有所創(chuàng)新和突破，我認真學習了新課標和新教材，更貼近學生生活，更注重人的發(fā)展。從本課的教學中我深刻地領悟到了品德與生活課程的性質定位：“是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程” 。上這堂課，我的教學目的有兩個，一是通過多種形式的活動，讓學生感受秋天的美，從中培養(yǎng)熱愛大自然的情感；二是通過激發(fā)延伸，培養(yǎng)學生熱愛勞動人民，珍惜勞動成果的良好習慣。根據(jù)教學目的，我主要安排了兩大塊內容，一是讓學生感受秋天。我通過讓學生感覺秋天的天氣、尋找秋天的顏色、聞聞秋天的香味、說說秋天的果實這些活動來完成；二是讓學生珍惜成果。我主要通過背誦古詩《憫農》，聯(lián)系實際說一說，寫一寫，表達一下自己對農民的敬意以及自己的決心這幾個環(huán)節(jié)來完成。整堂課設計精巧，環(huán)環(huán)相扣，學生踴躍參與，課堂氣氛異?；钴S。主要體現(xiàn)了以下幾個特點 　?。?）以活動為教與學的主要形式 　　這節(jié)課改變了原來的老師講，學生聽的教學方式，以活動作為教與學的主要形式，整個教學過程是由一個個活動串起來的。也就是說學生是通過自己的活動去獲取了知識，并有所得，有所悟。 　　（2）確立了學生在學習中的主體地位 　　在活動過程中，我始終只是一個支持者、合作者，我用欣賞的眼光看待他們幼稚的想法，不太完美的作品，我為他們提供了一些材料并興致盎然的和他們一起玩，學生和我沒有距離，我感覺到他們信任我，喜歡我，我不再是課堂教學的主宰，我不再因為怕他們做不好而包辦代替，我知道自己的責任是引導他們自主地計劃、展開活動，而非讓他們依賴我的講授去獲取知識。 　?。?）教學不是教室中心、書本中心 　　這節(jié)課還是一節(jié)開放型的課，不是把他們封閉在教室里，局限在書本上。我注重了教學與家庭、社區(qū)結合，創(chuàng)造性地使用教材，把教材和本地區(qū)的教育資源結合起來，讓學生在一個開放的環(huán)境里學習，鼓勵學生有創(chuàng)意的解決生活中的問題。 　　但這堂課也有很多的不足： 　　1.課堂節(jié)奏快了點。這可以通過教師的語速、學生交流的次數(shù)或者增加教學環(huán)節(jié)來改變。我可以安排學生在課前自己感受秋天，并收集一些有關秋天的圖片，讓他們自由展示并感受秋天，從中進行熱愛大自然的教育。也可以讓學生畫畫自己喜歡的秋天的圖畫，讓他們在自己動手中得到美的教育。 　　2.語文味太重了點?？赡苁钦Z文教師的緣故，我在教學中非常重視學生的朗讀以及說話訓練，無意之中把思品課上成了語文味濃濃的課。我應該多從生活中對學生加以引導，讓學生通過多種感官去感受秋天，感受大自然之美，教學方法及手段也應該有所改變。 　　3.最后的《豐收之歌》應該改成動畫形式并有字幕出現(xiàn)，這樣便于學生了解歌詞意義并跟著哼唱，讓結尾成為課堂的又一高潮。 　　上好品德與生活課是一項艱難的探索性實踐，我將積極地參與實驗，開動腦筋，大膽創(chuàng)新，讓本課程能夠越來越受到兒童的喜愛，并能更有效的促進他們的學習和發(fā)展。 各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝