山東省東營(yíng)市河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第12課《濟(jì)南的冬天》課件 （新版）新人教版

《山東省東營(yíng)市河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第12課《濟(jì)南的冬天》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省東營(yíng)市河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第12課《濟(jì)南的冬天》課件 （新版）新人教版（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、望著我們窗外的景物，望著我們窗外的景物，對(duì)于冬天我們會(huì)聯(lián)想到什么？對(duì)于冬天我們會(huì)聯(lián)想到什么？春天是昂揚(yáng)向上的，春天是昂揚(yáng)向上的，夏天是熱情奔放的，夏天是熱情奔放的，秋天是收獲幸福的，秋天是收獲幸福的，談到冬天，大家常會(huì)聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)、刺骨的寒談到冬天，大家常會(huì)聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；又會(huì)想起流以及那肅殺的氣象；又會(huì)想起“千里冰封、萬(wàn)里雪飄千里冰封、萬(wàn)里雪飄”的遼遠(yuǎn)，想起那的遼遠(yuǎn)，想起那“千山鳥(niǎo)飛絕、萬(wàn)徑人蹤滅千山鳥(niǎo)飛絕、萬(wàn)徑人蹤滅”的孤寂。的孤寂。北方的冬天，可能會(huì)令習(xí)慣于溫暖的南方的人們望而北方的冬天，可能會(huì)令習(xí)慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國(guó)的濟(jì)南，由于

2、特殊的地形，冬天非但沒(méi)卻步，然而北中國(guó)的濟(jì)南，由于特殊的地形，冬天非但沒(méi)有一副嚴(yán)酷的面孔，反到是那么的有一副嚴(yán)酷的面孔，反到是那么的“慈善慈善”可親、笑容可可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨老舍先生的足跡，到濟(jì)南去感受掬。今天，就讓我們追隨老舍先生的足跡，到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬天特有的溫馨，濟(jì)南那秀氣的山、澄綠的一下濟(jì)南冬天特有的溫馨，濟(jì)南那秀氣的山、澄綠的水。水。老舍，原名老舍，原名舒慶春舒慶春，字字舍予舍予。北京人，老舍。北京人，老舍是他最常用的筆名，著是他最常用的筆名，著名名作家作家。是語(yǔ)言大師，。是語(yǔ)言大師，被譽(yù)為被譽(yù)為 “人民藝術(shù)家人民藝術(shù)家”。著名作品有著名作品有駱駝祥子駱駝祥子

3、龍須溝龍須溝 茶館茶館四世同堂四世同堂等。話劇等。話劇茶館茶館被西方人譽(yù)為被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡東方舞臺(tái)上的奇跡” ” 。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介晚年標(biāo)準(zhǔn)像 老舍（老舍（1899-19661899-1966），現(xiàn)代作家和人民藝術(shù)），現(xiàn)代作家和人民藝術(shù)家。原名家。原名舒慶春舒慶春，字，字舍予舍予，滿族，北京市人，滿族，北京市人，出生于城市貧民家庭。幼年喪又靠母親撫養(yǎng)長(zhǎng)出生于城市貧民家庭。幼年喪又靠母親撫養(yǎng)長(zhǎng)大。大。19121912年入北京師范學(xué)校，愛(ài)上了文學(xué)。畢年入北京師范學(xué)校，愛(ài)上了文學(xué)。畢業(yè)，任天津南開(kāi)中學(xué)國(guó)文教員。業(yè)，任天津南開(kāi)中學(xué)國(guó)文教員。19241924年應(yīng)聘去年應(yīng)聘去英國(guó)倫敦東方學(xué)院

4、教中文。在英國(guó)六年，共發(fā)英國(guó)倫敦東方學(xué)院教中文。在英國(guó)六年，共發(fā)表三部長(zhǎng)篇小說(shuō)：表三部長(zhǎng)篇小說(shuō)：老張的哲學(xué)老張的哲學(xué)趙子曰趙子曰二馬二馬。19301930年回國(guó)，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)、年回國(guó)，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島大學(xué)任教。這期間，老舍寫了長(zhǎng)篇小說(shuō)青島大學(xué)任教。這期間，老舍寫了長(zhǎng)篇小說(shuō)貓城記貓城記離婚離婚牛天錫傳牛天錫傳駱駝祥子駱駝祥子和多部短篇小說(shuō)集。其中尤以和多部短篇小說(shuō)集。其中尤以駱駝祥子駱駝祥子影影響最大，這是一首響最大，這是一首“舊時(shí)代的葬歌舊時(shí)代的葬歌”。小說(shuō)被。小說(shuō)被譯成十幾種外國(guó)文字，在國(guó)際上有較大影響。譯成十幾種外國(guó)文字，在國(guó)際上有較大影響。老舍老舍1936年在青島年在青島

5、曾任中國(guó)文聯(lián)副主席、曾任中國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)作協(xié)副主席、北京市文中國(guó)作協(xié)副主席、北京市文聯(lián)主席等職。聯(lián)主席等職。19511951年年1212月，月，北京市人民政府授予他北京市人民政府授予他“人人民藝術(shù)家民藝術(shù)家“的光榮稱號(hào)。的光榮稱號(hào)。19661966年年8 8月月2424日，老舍被林彪、日，老舍被林彪、江青及反革命集團(tuán)摧殘迫害，江青及反革命集團(tuán)摧殘迫害，不幸逝世，終年不幸逝世，終年6767歲。先后歲。先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島大學(xué)在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島大學(xué)任教七年，對(duì)山東產(chǎn)生了深任教七年，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚感情，他稱山東為厚感情，他稱山東為“第二第二故鄉(xiāng)故鄉(xiāng) 。 作者簡(jiǎn)介鑲鑲暖暖和和響響晴晴水水藻

6、藻貯貯蓄蓄澄澄清清髻髻兒兒倫倫敦敦濟(jì)濟(jì)南南曬太陽(yáng)曬太陽(yáng)jxingzoChng xingzhhjshidn 讀一讀，寫一寫讀一讀，寫一寫鑲響晴溫晴安適肌膚秀氣綠萍水藻貯蓄澄清空靈髻水墨畫(huà)藍(lán)汪汪看護(hù)婦教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo): （一）知識(shí)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)： 1、理清本文的層次結(jié)構(gòu)。、理清本文的層次結(jié)構(gòu)。 2、領(lǐng)會(huì)作者抓住主要景物的主要特征進(jìn)行的細(xì)致描繪，情景交、領(lǐng)會(huì)作者抓住主要景物的主要特征進(jìn)行的細(xì)致描繪，情景交融的表達(dá)對(duì)濟(jì)南的冬天所寄予的感情。融的表達(dá)對(duì)濟(jì)南的冬天所寄予的感情。 （二）（二） 能力目標(biāo)：能力目標(biāo)： 1、培養(yǎng)、培養(yǎng)“細(xì)致觀察事物，抓住特點(diǎn)描述細(xì)致觀察事物，抓住特點(diǎn)描述”的能力的能力 2

7、、學(xué)習(xí)作者從自身感受出發(fā)，融情于景的寫作方法、學(xué)習(xí)作者從自身感受出發(fā)，融情于景的寫作方法 （三）情感目標(biāo)：（三）情感目標(biāo)：體會(huì)作者對(duì)境物的獨(dú)特感受及寄寓的深情，體會(huì)作者對(duì)境物的獨(dú)特感受及寄寓的深情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心感受自然之美。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心感受自然之美。整體感知整體感知1.濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是什么濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是什么? 2.課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物?3.表達(dá)了作者怎樣的思想感情表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 無(wú)風(fēng)無(wú)風(fēng) 響晴響晴 溫晴溫晴喜愛(ài)喜愛(ài) 贊美贊美山陽(yáng)光籠罩下的小山陽(yáng)光籠罩下的小山小雪后的小山小雪后的小山城外的遠(yuǎn)山城外的遠(yuǎn)山水綠綠萍萍水水藻藻垂垂柳柳返回對(duì)比對(duì)

8、比與北平比與北平比無(wú)風(fēng)無(wú)風(fēng)與倫敦比與倫敦比響晴響晴與熱帶比與熱帶比溫晴溫晴寶寶地地理解課文第一自然段理解課文第一自然段1 1、寫了什么？是用什么手法寫的？、寫了什么？是用什么手法寫的？2 2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？3 3、用對(duì)比有什么作用？、用對(duì)比有什么作用？濟(jì)南冬天的天氣。對(duì)比寫法濟(jì)南冬天的天氣。對(duì)比寫法贊美濟(jì)南是個(gè)寶地。直抒胸臆贊美濟(jì)南是個(gè)寶地。直抒胸臆突出濟(jì)南冬天特點(diǎn)：溫晴。突出濟(jì)南冬天特點(diǎn)：溫晴。 以以“奇跡奇跡”“”“怪事怪事”引出引出“寶地寶地” 響亮響亮的聲音的聲音 響亮響亮的天氣的天氣響晴響晴,響亮響亮: 都有都有“響響”，但沒(méi)有表，但沒(méi)

9、有表示聲音大的意思，示聲音大的意思，“響響”修飾修飾“晴，晴，亮亮”的的程度程度 響晴：天空晴朗無(wú)云響晴：天空晴朗無(wú)云 響亮：十分明亮響亮：十分明亮 經(jīng)過(guò)一番比較，令人信經(jīng)過(guò)一番比較，令人信服地得出服地得出“在北中國(guó)的冬天，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地算個(gè)寶地”這個(gè)結(jié)論。點(diǎn)出這個(gè)結(jié)論。點(diǎn)出“氣候溫晴氣候溫晴”這一特點(diǎn)。這一特點(diǎn)。 繼續(xù)討論繼續(xù)討論閱讀第閱讀第2 2、3 3、4 4、5 5自然段自然段 1 1、讀第二段，想想文章怎么轉(zhuǎn)入寫山景的？、讀第二段，想想文章怎么轉(zhuǎn)入寫山景的？濟(jì)南冬天的特點(diǎn)是源于什么樣的地形特點(diǎn)？濟(jì)南冬天的特點(diǎn)是源于什么樣的

10、地形特點(diǎn)？2 2、揣摩文段的寫作內(nèi)容及順序。、揣摩文段的寫作內(nèi)容及順序。山水陽(yáng)光普照陽(yáng)光普照薄雪覆蓋薄雪覆蓋城外遠(yuǎn)山城外遠(yuǎn)山綠綠慈善慈善秀氣秀氣秀美秀美清澈透明清澈透明小城：曬小城：曬 睡睡 醒醒小山：圍小山：圍 保暖保暖 小搖籃小搖籃人們：含笑人們：含笑 不著急不著急暖和舒適暖和舒適可愛(ài)可愛(ài) 充滿溫情充滿溫情冬天慈善冬天慈善薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山山上矮松一髻兒白花日本看護(hù)婦山上矮松一髻兒白花日本看護(hù)婦“最妙的是下點(diǎn)小雪呀最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景雪后山景“妙妙”在何處？在何處？（l）妙在雪色）妙在雪色 (2) 妙在雪光妙在雪光（3）妙在雪態(tài)）妙在雪態(tài)山尖山尖全白（鑲銀邊）全白（鑲銀邊

11、）山坡山坡白雪黃草（穿花衣）白雪黃草（穿花衣）山上山上矮松一髻兒白花日本看護(hù)婦矮松一髻兒白花日本看護(hù)婦順序順序由高到低由高到低山腰山腰露粉色露粉色害羞害羞山尖山尖全白（鑲銀邊）全白（鑲銀邊）山坡山坡白雪黃草白雪黃草（穿花衣）（穿花衣）山上山上矮松一髻兒白花日本看護(hù)婦矮松一髻兒白花日本看護(hù)婦由高到低由高到低薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山-嬌美秀氣嬌美秀氣（按由高到低的空間順序）（按由高到低的空間順序）這段文字用了什么修辭手法？這段文字用了什么修辭手法？請(qǐng)問(wèn)：作者是怎樣描寫城外遠(yuǎn)山的？請(qǐng)問(wèn)：作者是怎樣描寫城外遠(yuǎn)山的？素淡雅致（秀美）素淡雅致（秀美）城內(nèi)城外（城內(nèi)城外（臥臥村莊、雪村莊、雪）狹窄寬敞狹

12、窄寬敞這一字傳神是這一字傳神是、形象地照應(yīng)了上文、形象地照應(yīng)了上文“暖和安適地睡著暖和安適地睡著” 山上山上 山尖山尖 山坡山坡 山腰山腰城里城里 城外城外由高到低由高到低由里到外由里到外移步換移步換景景寫景順序：寫景順序： 綠萍、綠水藻、綠柳綠萍、綠水藻、綠柳 澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“活活”冬水清澈通透冬水清澈通透“綠綠”冬水溫暖多情，冬水溫暖多情， 富于生機(jī)。富于生機(jī)。（襯托水的綠）（襯托水的綠）本課小結(jié)本課小結(jié) 布局謀篇布局謀篇: :層次井然層次井然 標(biāo)題標(biāo)題: :“濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天” ” 表明所寫時(shí)間、表明所寫時(shí)間、地點(diǎn)的范圍地點(diǎn)的范圍 先寫先寫:

13、 : 濟(jì)南冬天的天氣濟(jì)南冬天的天氣, ,三組對(duì)比三組對(duì)比 再寫：再寫：濟(jì)南冬天的山景和水景濟(jì)南冬天的山景和水景 結(jié)束語(yǔ)：結(jié)束語(yǔ)：這就是冬天的濟(jì)南這就是冬天的濟(jì)南 呼應(yīng)點(diǎn)題呼應(yīng)點(diǎn)題 比喻和擬人的寫法比喻和擬人的寫法 情景交融情景交融 詞語(yǔ)的選用詞語(yǔ)的選用寫作特點(diǎn)：寫作特點(diǎn)：1 1、善用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，予人美感。、善用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，予人美感。2 2、寓情于景，情景交融。、寓情于景，情景交融?；蛑苯邮闱?，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或直接抒情，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或虛實(shí)結(jié)合，展開(kāi)想象，抒發(fā)熱愛(ài)之情?；蛱搶?shí)結(jié)合，展開(kāi)想象，抒發(fā)熱愛(ài)之情。3 3注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主要特征描

14、寫。注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主要特征描寫。比較下面幾組語(yǔ)句的優(yōu)劣，說(shuō)說(shuō)好在比較下面幾組語(yǔ)句的優(yōu)劣，說(shuō)說(shuō)好在哪兒。哪兒。甲：甲：這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保不動(dòng)地低聲說(shuō)：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。暖和。乙：乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙@一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。天也特別暖和。甲：甲：等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。微微露出點(diǎn)粉色。乙：乙：快日落時(shí)，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄快日落時(shí)，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄雪露了點(diǎn)粉色。雪露了點(diǎn)粉色。甲：甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！乙：乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長(zhǎng)枝倒映在水中。垂柳的長(zhǎng)枝倒映在水中。學(xué)習(xí)體會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)想一想：作者為什么能用如此精妙的語(yǔ)言描繪出如此精美的畫(huà)面？結(jié)合朱自清的春談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲。細(xì)致觀察細(xì)致觀察角度多樣角度多樣情景交融情景交融運(yùn)用修辭手法運(yùn)用修辭手法再見(jiàn)