中考語(yǔ)文專題總復(fù)習(xí) 專題10 綜合性學(xué)習(xí) 設(shè)計(jì)活動(dòng)課件 新人教版

《中考語(yǔ)文專題總復(fù)習(xí) 專題10 綜合性學(xué)習(xí) 設(shè)計(jì)活動(dòng)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文專題總復(fù)習(xí) 專題10 綜合性學(xué)習(xí) 設(shè)計(jì)活動(dòng)課件 新人教版（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專題專題10 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案（倡議、班會(huì)、主持）方案（倡議、班會(huì)、主持）考向互動(dòng)探究與方法總結(jié)考向互動(dòng)探究與方法總結(jié) 專題專題10 10 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng) 方案（倡議、班會(huì)主持）方案（倡議、班會(huì)主持）例一例一20132013龍東龍東地區(qū)口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)。地區(qū)口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)?！叭澜缍荚谡f(shuō)中國(guó)話，孔夫子的話越來(lái)越國(guó)際化全世界都在說(shuō)中國(guó)話，孔夫子的話越來(lái)越國(guó)際化”。中華傳統(tǒng)文化不僅影響了中國(guó)人，而且正在走向世界。你所在中華傳統(tǒng)文化不僅影響了中國(guó)人，而且正在走向世界。你所在的學(xué)校要開(kāi)展的學(xué)校要開(kāi)展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”主題系列活動(dòng)。請(qǐng)你

2、完成下列主題系列活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列問(wèn)題。問(wèn)題。(1)(1)請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫(xiě)宣傳語(yǔ)。請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫(xiě)宣傳語(yǔ)。( (不超過(guò)不超過(guò)2020個(gè)字個(gè)字) )_真題典例真題典例 解析解析 要緊扣活動(dòng)主題，擬寫(xiě)朗讀上口的押韻短句即可。要緊扣活動(dòng)主題，擬寫(xiě)朗讀上口的押韻短句即可。示例：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提升道德修養(yǎng)。示例：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提升道德修養(yǎng)。(3)(3)生活中，除歌曲外，你還知道哪些體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)象？生活中，除歌曲外，你還知道哪些體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)象？請(qǐng)寫(xiě)出兩種。請(qǐng)寫(xiě)出兩種。_專題專題10 10 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng) 方案（倡議、班會(huì)主持）方案（倡議、班會(huì)主持）(2)(2)請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)

3、計(jì)三種活動(dòng)形式。請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)三種活動(dòng)形式。_ 解析解析 要求策劃活動(dòng)形式，形式要多樣，名稱采用三字或四要求策劃活動(dòng)形式，形式要多樣，名稱采用三字或四字的動(dòng)賓短語(yǔ)。字的動(dòng)賓短語(yǔ)。示例：示例：小區(qū)的命名，如翰林苑；小區(qū)的命名，如翰林苑；屏風(fēng)上的繪畫(huà)藝術(shù)；屏風(fēng)上的繪畫(huà)藝術(shù)；建筑設(shè)計(jì)；建筑設(shè)計(jì)；漢字的藝術(shù)，如漢字的藝術(shù)，如20082008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽中變形年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽中變形的的“京京”字。字。示例：示例：朗誦比賽；朗誦比賽；圖片展；圖片展；讀書(shū)報(bào)告會(huì)。讀書(shū)報(bào)告會(huì)。 解析解析 要求策劃活動(dòng)形式，形式要多樣，名稱采用三字或四要求策劃活動(dòng)形式，形式要多樣，名稱采用三字或四字的動(dòng)賓短語(yǔ)。字的動(dòng)賓

4、短語(yǔ)。專題專題10 10 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng) 方案（倡議、班會(huì)主持）方案（倡議、班會(huì)主持）(4)(4)你的同學(xué)小明認(rèn)為傳統(tǒng)文化已經(jīng)過(guò)時(shí)了，不想?yún)⒓颖敬位钅愕耐瑢W(xué)小明認(rèn)為傳統(tǒng)文化已經(jīng)過(guò)時(shí)了，不想?yún)⒓颖敬位顒?dòng)，假如你是班長(zhǎng)，將如何勸說(shuō)他？動(dòng)，假如你是班長(zhǎng)，將如何勸說(shuō)他？_示例：小明，作為中國(guó)人，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是我們每個(gè)公民應(yīng)有示例：小明，作為中國(guó)人，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是我們每個(gè)公民應(yīng)有的責(zé)任，而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，提高修養(yǎng)，的責(zé)任，而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，提高修養(yǎng)，有利于我們的健康成長(zhǎng)，你說(shuō)對(duì)嗎？有利于我們的健康成長(zhǎng)，你說(shuō)對(duì)嗎？ 解析解析 題有稱呼，語(yǔ)氣委婉，說(shuō)

5、出活動(dòng)的意義，表達(dá)簡(jiǎn)潔、題有稱呼，語(yǔ)氣委婉，說(shuō)出活動(dòng)的意義，表達(dá)簡(jiǎn)潔、完整即可。完整即可。專題專題10 10 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng) 方案（倡議、班會(huì)主持）方案（倡議、班會(huì)主持）例二例二20132013寧波寧波綜合性學(xué)習(xí)。綜合性學(xué)習(xí)。為了讓同學(xué)們進(jìn)一步了解寧波，激發(fā)大家對(duì)寧波的熱愛(ài)為了讓同學(xué)們進(jìn)一步了解寧波，激發(fā)大家對(duì)寧波的熱愛(ài)之情，育才中學(xué)準(zhǔn)備開(kāi)展之情，育才中學(xué)準(zhǔn)備開(kāi)展“美麗寧波美麗寧波”系列活動(dòng)，請(qǐng)你幫助系列活動(dòng)，請(qǐng)你幫助策劃并完成以下任務(wù)。策劃并完成以下任務(wù)。(1)(1)【策劃板塊】【策劃板塊】 本次活動(dòng)共有四個(gè)板塊，兩個(gè)板塊內(nèi)本次活動(dòng)共有四個(gè)板塊，兩個(gè)板塊內(nèi)容已確定，請(qǐng)?jiān)?/p>

6、策劃兩個(gè)。容已確定，請(qǐng)?jiān)俨邉潈蓚€(gè)。板塊一：寧波人物贊板塊二：美麗鄉(xiāng)村行板塊一：寧波人物贊板塊二：美麗鄉(xiāng)村行板塊三：板塊三：_板塊四：板塊四：_寧波風(fēng)光展寧波風(fēng)光展民風(fēng)民俗談民風(fēng)民俗談 解析解析 名稱要以名稱要以46個(gè)字的短語(yǔ)形式出現(xiàn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。個(gè)字的短語(yǔ)形式出現(xiàn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。專題專題10 10 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng) 方案（倡議、班會(huì)主持）方案（倡議、班會(huì)主持）(2)(2)【發(fā)出邀請(qǐng)】【發(fā)出邀請(qǐng)】 策劃組計(jì)劃邀請(qǐng)策劃組計(jì)劃邀請(qǐng)“最美寧波人最美寧波人”20122012年度人物胡老師來(lái)校參加年度人物胡老師來(lái)校參加“和最美寧波人面對(duì)面和最美寧波人面對(duì)面”活動(dòng)。某活動(dòng)。某同學(xué)擬寫(xiě)的

7、邀請(qǐng)書(shū)中主要錯(cuò)誤有兩處，請(qǐng)修改。同學(xué)擬寫(xiě)的邀請(qǐng)書(shū)中主要錯(cuò)誤有兩處，請(qǐng)修改。邀請(qǐng)書(shū)邀請(qǐng)書(shū)尊敬的胡老師：尊敬的胡老師：您的事跡深深地感動(dòng)了大家，我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您您的事跡深深地感動(dòng)了大家，我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您于于6 6月月3030日上午九時(shí)來(lái)我校參加日上午九時(shí)來(lái)我校參加“和最美寧波人面對(duì)面和最美寧波人面對(duì)面”活動(dòng)。請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到達(dá)?；顒?dòng)。請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。育才中學(xué)育才中學(xué)“美麗寧波美麗寧波”活動(dòng)策劃組活動(dòng)策劃組20132013年年6 6月月1414日日專題專題10 10 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng) 方案（倡議、班會(huì)主持）方案（倡議、班會(huì)主持）_“尊敬的胡老師尊敬的胡老師”頂格寫(xiě)；頂格寫(xiě)；把把“請(qǐng)務(wù)

8、必準(zhǔn)時(shí)到達(dá)請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到達(dá)”改改為為“敬請(qǐng)光臨敬請(qǐng)光臨”。(“(“敬請(qǐng)指導(dǎo)敬請(qǐng)指導(dǎo)”“”“請(qǐng)您光臨請(qǐng)您光臨”等亦可等亦可) ) 解析解析 要明確邀請(qǐng)書(shū)的格式，訂正格式上的錯(cuò)誤和用詞錯(cuò)誤要明確邀請(qǐng)書(shū)的格式，訂正格式上的錯(cuò)誤和用詞錯(cuò)誤即可。即可。專題專題10 10 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng) 方案（倡議、班會(huì)主持）方案（倡議、班會(huì)主持）(3)(3)【推薦詩(shī)句】【推薦詩(shī)句】 在在“美麗鄉(xiāng)村行美麗鄉(xiāng)村行”活動(dòng)中，策劃組征集活動(dòng)中，策劃組征集到以下詩(shī)句，準(zhǔn)備寫(xiě)在出行隊(duì)伍的旗幟上。請(qǐng)?jiān)谙旅鎮(zhèn)溥x項(xiàng)中到以下詩(shī)句，準(zhǔn)備寫(xiě)在出行隊(duì)伍的旗幟上。請(qǐng)?jiān)谙旅鎮(zhèn)溥x項(xiàng)中選擇你認(rèn)為合適的一項(xiàng)推薦給策劃組，并從詩(shī)歌鑒賞的

9、角度寫(xiě)選擇你認(rèn)為合適的一項(xiàng)推薦給策劃組，并從詩(shī)歌鑒賞的角度寫(xiě)出推薦理由。出推薦理由。A A行到水窮處，坐看云起時(shí)。行到水窮處，坐看云起時(shí)。B B大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。C C風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。D D雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。我選擇我選擇( () )，理由：，理由：_理由示例：理由示例：“行到水窮處，坐看云起時(shí)行到水窮處，坐看云起時(shí)”表現(xiàn)了隨意行走，不表現(xiàn)了隨意行走，不刻意探幽尋勝的閑適心境，符合刻意探幽尋勝的閑適心境，符合“美麗鄉(xiāng)村行美麗鄉(xiāng)村行”的情境。的情境。A專題專題10 10 綜合

10、性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng) 方案（倡議、班會(huì)主持）方案（倡議、班會(huì)主持）_D理由示例：理由示例：“雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜”傳傳遞出濃郁的鄉(xiāng)土氣息，遞出濃郁的鄉(xiāng)土氣息，“雞鳴一兩家雞鳴一兩家”能讓人感受到居民能讓人感受到居民分散、人戶不多的特殊鄉(xiāng)村風(fēng)味，而設(shè)在竹溪村路間的一分散、人戶不多的特殊鄉(xiāng)村風(fēng)味，而設(shè)在竹溪村路間的一座板橋與大自然又是那么渾然一體，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村的寧?kù)o美座板橋與大自然又是那么渾然一體，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村的寧?kù)o美麗，符合麗，符合“美麗鄉(xiāng)村行美麗鄉(xiāng)村行”的情境。的情境。 解析解析 B項(xiàng)項(xiàng)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”是唐代大詩(shī)人

11、王維是唐代大詩(shī)人王維的名句，以傳神的筆墨刻畫(huà)了奇特壯美的塞外風(fēng)光；的名句，以傳神的筆墨刻畫(huà)了奇特壯美的塞外風(fēng)光；C項(xiàng)項(xiàng)“風(fēng)急風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回”寫(xiě)的是秋風(fēng)勁疾，天朗氣清，寫(xiě)的是秋風(fēng)勁疾，天朗氣清，傳來(lái)一聲聲哀慘的猿啼，鳥(niǎo)兒盤旋在水清沙白的小洲上。這兩傳來(lái)一聲聲哀慘的猿啼，鳥(niǎo)兒盤旋在水清沙白的小洲上。這兩項(xiàng)都不合題干要求。項(xiàng)都不合題干要求。專題專題10 10 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng) 方案（倡議、班會(huì)主持）方案（倡議、班會(huì)主持）例三例三20132013東營(yíng)東營(yíng)綜合性學(xué)習(xí)。綜合性學(xué)習(xí)。黃河從這里入海，孫武在這里誕生，石油于這里開(kāi)發(fā)。黃河從這里入海，

12、孫武在這里誕生，石油于這里開(kāi)發(fā)。這里就是這里就是“共和國(guó)最年輕的土地共和國(guó)最年輕的土地”，黃河三角洲最富饒美麗，黃河三角洲最富饒美麗的地方的地方東營(yíng)市。短短三十年，東營(yíng)人民以開(kāi)拓創(chuàng)新的勇東營(yíng)市。短短三十年，東營(yíng)人民以開(kāi)拓創(chuàng)新的勇氣、堅(jiān)韌不拔的意志和勤勞智慧的雙手，取得了舉世矚目的氣、堅(jiān)韌不拔的意志和勤勞智慧的雙手，取得了舉世矚目的成就，行業(yè)效能持續(xù)快速提高，近年人均成就，行業(yè)效能持續(xù)快速提高，近年人均GDPGDP在全省十七地市在全省十七地市中名列前茅。中名列前茅。為紀(jì)念建市三十周年，班里準(zhǔn)備開(kāi)展為紀(jì)念建市三十周年，班里準(zhǔn)備開(kāi)展“迷戀這片神奇的迷戀這片神奇的土地土地”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以更好地

13、了解、宣傳東營(yíng)，表語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以更好地了解、宣傳東營(yíng)，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：專題專題10 10 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng) 方案（倡議、班會(huì)主持）方案（倡議、班會(huì)主持）(1)(1)為本次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)擬定一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。為本次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)擬定一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。_示例一：舉辦示例一：舉辦“我愛(ài)這片土地我愛(ài)這片土地”主題演講或詩(shī)歌朗誦活動(dòng)。示主題演講或詩(shī)歌朗誦活動(dòng)。示例二：開(kāi)展例二：開(kāi)展“在這片神奇的土地上在這片神奇的土地上”東營(yíng)名人傳記征文活動(dòng)。東營(yíng)名人傳記征文活動(dòng)。示例三：舉辦示例三：舉辦“可愛(ài)的家鄉(xiāng)可愛(ài)的家鄉(xiāng)”作文征文及圖

14、片展覽活動(dòng)。示例作文征文及圖片展覽活動(dòng)。示例四：進(jìn)行地質(zhì)調(diào)查，撰寫(xiě)東營(yíng)地質(zhì)物產(chǎn)調(diào)查報(bào)告。示例五：開(kāi)四：進(jìn)行地質(zhì)調(diào)查，撰寫(xiě)東營(yíng)地質(zhì)物產(chǎn)調(diào)查報(bào)告。示例五：開(kāi)展城鎮(zhèn)居民生活狀況調(diào)查活動(dòng)并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。展城鎮(zhèn)居民生活狀況調(diào)查活動(dòng)并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。 解析解析 可圍繞可圍繞“熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)”這一主題，擬制形式多樣的活動(dòng)這一主題，擬制形式多樣的活動(dòng)形式，如歌舞比賽、攝影畫(huà)展、詩(shī)文朗誦等。形式，如歌舞比賽、攝影畫(huà)展、詩(shī)文朗誦等。專題專題10 10 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng) 方案（倡議、班會(huì)主持）方案（倡議、班會(huì)主持）(2)(2)為東營(yíng)的風(fēng)景名勝或土特產(chǎn)、品牌產(chǎn)品擬寫(xiě)一則廣告。為東營(yíng)的風(fēng)景名勝或土特

15、產(chǎn)、品牌產(chǎn)品擬寫(xiě)一則廣告。( (要注明名勝或產(chǎn)品的名稱；能運(yùn)用修辭方法要注明名勝或產(chǎn)品的名稱；能運(yùn)用修辭方法) )【鏈接】【鏈接】 主要風(fēng)景人文景觀：黃河口濕地生態(tài)園、孫武主要風(fēng)景人文景觀：黃河口濕地生態(tài)園、孫武祠、東營(yíng)歷史博物館、清風(fēng)湖公園、黃河大橋、新世紀(jì)廣場(chǎng)祠、東營(yíng)歷史博物館、清風(fēng)湖公園、黃河大橋、新世紀(jì)廣場(chǎng)等。等。_示例一示例一) )黃河口濕地生態(tài)園：天鵝歸來(lái)不想回，旅客到來(lái)不黃河口濕地生態(tài)園：天鵝歸來(lái)不想回，旅客到來(lái)不思?xì)w。思?xì)w。( (示例二示例二) )孫武祠：滿目寶書(shū)胸中自有百萬(wàn)兵，一腔熱孫武祠：滿目寶書(shū)胸中自有百萬(wàn)兵，一腔熱血閣內(nèi)不乏車千乘。血閣內(nèi)不乏車千乘。( (示例三示例三)

16、“)“馳中馳中”肴驢肉：肴驢肉：“馳中馳中”驢驢肉，馳名中外。肉，馳名中外。( (示例四示例四) )萬(wàn)達(dá)集團(tuán)：萬(wàn)達(dá)電纜，四通八達(dá)。萬(wàn)達(dá)集團(tuán)：萬(wàn)達(dá)電纜，四通八達(dá)。 解析解析 編擬廣告，方法有：編擬廣告，方法有：運(yùn)用修辭；運(yùn)用修辭；利用諧音；利用諧音；巧巧用押韻；用押韻；字詞巧排。字詞巧排。專題專題10 10 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng) 方案（倡議、班會(huì)主持）方案（倡議、班會(huì)主持） 溫馨提示溫馨提示 本考點(diǎn)常見(jiàn)的題型有：本考點(diǎn)常見(jiàn)的題型有：1 1能策劃活動(dòng)，擬定活動(dòng)方案。能策劃活動(dòng)，擬定活動(dòng)方案。2 2能根據(jù)材料提出和探究問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中能能根據(jù)材料提出和探究問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)

17、程中能采用恰當(dāng)?shù)乃悸泛头椒?。采用恰?dāng)?shù)乃悸泛头椒?。注意：活?dòng)方式和活動(dòng)方案的概念不同?；顒?dòng)方式主要注意：活動(dòng)方式和活動(dòng)方案的概念不同?；顒?dòng)方式主要是指本次活動(dòng)所采取的方法和形式。如：主題班會(huì)、詩(shī)歌朗是指本次活動(dòng)所采取的方法和形式。如：主題班會(huì)、詩(shī)歌朗誦比賽等?；顒?dòng)方案主要是指活動(dòng)的計(jì)劃或活動(dòng)的程序，一誦比賽等?；顒?dòng)方案主要是指活動(dòng)的計(jì)劃或活動(dòng)的程序，一個(gè)詳細(xì)的方案應(yīng)包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)前準(zhǔn)備、活個(gè)詳細(xì)的方案應(yīng)包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)前準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、輔助性活動(dòng)、注意事項(xiàng)等。簡(jiǎn)要的方案只要寫(xiě)出活動(dòng)過(guò)程、輔助性活動(dòng)、注意事項(xiàng)等。簡(jiǎn)要的方案只要寫(xiě)出活動(dòng)的操作過(guò)程就可以了。動(dòng)的操作過(guò)程就可

18、以了。方法總結(jié)方法總結(jié)這類題目一般要求學(xué)生做這樣幾件事：給活動(dòng)擬一個(gè)主這類題目一般要求學(xué)生做這樣幾件事：給活動(dòng)擬一個(gè)主題詞題詞( (或題目或題目) )；擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)；設(shè)計(jì)一下這次活動(dòng)的幾個(gè)主；擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)；設(shè)計(jì)一下這次活動(dòng)的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)需要做哪些事情，并能夠根據(jù)實(shí)際情況列要環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)需要做哪些事情，并能夠根據(jù)實(shí)際情況列出一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)方案；在材料中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決問(wèn)題出一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)方案；在材料中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決問(wèn)題的方法、建議。答題要領(lǐng)：一要緊扣活動(dòng)主題；二要有一定的方法、建議。答題要領(lǐng)：一要緊扣活動(dòng)主題；二要有一定的針對(duì)性；三要在材料中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決方法；四要表的針對(duì)

19、性；三要在材料中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決方法；四要表述清晰簡(jiǎn)潔，可用述清晰簡(jiǎn)潔，可用“為了為了，通過(guò)，通過(guò)來(lái)來(lái)”這樣的句這樣的句式表達(dá)。式表達(dá)。綜合性學(xué)習(xí)題非常靈活，涵蓋面廣，涉及知識(shí)多，我們綜合性學(xué)習(xí)題非常靈活，涵蓋面廣，涉及知識(shí)多，我們只有在平時(shí)多積累，做到只有在平時(shí)多積累，做到“厚積厚積”，才能在臨考時(shí)胸有成竹，才能在臨考時(shí)胸有成竹而而“薄發(fā)薄發(fā)”。專題專題10 10 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng) 方案（倡議、班會(huì)主持）方案（倡議、班會(huì)主持）考點(diǎn)自主訓(xùn)練與能力提升考點(diǎn)自主訓(xùn)練與能力提升 1 1為了積極響應(yīng)為了積極響應(yīng)“光盤行動(dòng)光盤行動(dòng)”，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、不浪費(fèi)糧食，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、不浪費(fèi)糧

20、食 的美德，學(xué)校決定開(kāi)展的美德，學(xué)校決定開(kāi)展“光盤行動(dòng)進(jìn)校園光盤行動(dòng)進(jìn)校園”主題活動(dòng)，請(qǐng)主題活動(dòng)，請(qǐng) 你參與并完成下列任務(wù)。你參與并完成下列任務(wù)。 (1)(1)【活動(dòng)倡議】【活動(dòng)倡議】 下面是行動(dòng)小組擬出的倡議書(shū)，請(qǐng)你再下面是行動(dòng)小組擬出的倡議書(shū)，請(qǐng)你再 補(bǔ)充一條倡議。補(bǔ)充一條倡議。倡議書(shū)倡議書(shū) 親愛(ài)的同學(xué)們：親愛(ài)的同學(xué)們： 有一種節(jié)約叫有一種節(jié)約叫“光盤光盤”，有一種公益叫，有一種公益叫“光盤光盤”！誰(shuí)！誰(shuí) 知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們不能忘記勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)關(guān)知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們不能忘記勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)關(guān) 德，更不能忘記全國(guó)仍有德，更不能忘記全國(guó)仍有1 1億多貧困人口。為此，我們向億多貧困

21、人口。為此，我們向 全校同學(xué)發(fā)出全校同學(xué)發(fā)出“光盤行動(dòng)光盤行動(dòng)”倡議：倡議：專題專題10 10 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng) 方案（倡議、班會(huì)主持）方案（倡議、班會(huì)主持）專題專題10 10 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng) 方案（倡議、班會(huì)主持）方案（倡議、班會(huì)主持）1 1以以“光盤光盤”為榮，為榮，“剩宴剩宴”為恥。為恥。2 2吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜打包帶走。吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜打包帶走。3 3_ _ _從今天開(kāi)始，從我做起，讓我們一起來(lái)向從今天開(kāi)始，從我做起，讓我們一起來(lái)向“舌尖上的浪費(fèi)舌尖上的浪費(fèi)”說(shuō)說(shuō)“NO”NO”！期待你和你身邊的人加入行動(dòng)！期待你和你身

22、邊的人加入行動(dòng)！(2)(2)【海報(bào)宣傳】【海報(bào)宣傳】 請(qǐng)從下面兩幅圖中選擇一幅作為請(qǐng)從下面兩幅圖中選擇一幅作為“光盤行光盤行動(dòng)動(dòng)”宣傳海報(bào)用圖，并說(shuō)說(shuō)你選擇的理由。宣傳海報(bào)用圖，并說(shuō)說(shuō)你選擇的理由。示例一：積極參加文明餐桌行動(dòng)，制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。示例一：積極參加文明餐桌行動(dòng)，制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。示例二：做節(jié)約宣傳員，提醒身邊的人節(jié)約糧食。示例二：做節(jié)約宣傳員，提醒身邊的人節(jié)約糧食。我選擇我選擇_理由是：理由是：_(3)(3)【實(shí)踐行動(dòng)】【實(shí)踐行動(dòng)】 請(qǐng)你參照示例，為本次主題活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩請(qǐng)你參照示例，為本次主題活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)方案。個(gè)活動(dòng)方案?；顒?dòng)一：征集節(jié)約小竅門活動(dòng)一：征集節(jié)約小竅門活動(dòng)

23、二：活動(dòng)二：_活動(dòng)三：活動(dòng)三：_專題專題10 10 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng) 方案（倡議、班會(huì)主持）方案（倡議、班會(huì)主持）示例一：我選擇示例一：我選擇A A，因?yàn)檫@幅圖切合，因?yàn)檫@幅圖切合“光盤行動(dòng)光盤行動(dòng)”主題，讓人主題，讓人一目了然。圖上的人們手中展示的盤子光潔如新，而且笑容燦一目了然。圖上的人們手中展示的盤子光潔如新，而且笑容燦爛，很有感染力。示例二：我選擇爛，很有感染力。示例二：我選擇B B，這幅圖盤面印有，這幅圖盤面印有“美德美德”二字，下配文字二字，下配文字“光盤見(jiàn)美德光盤見(jiàn)美德”，含義深遠(yuǎn)，告訴我們：勤儉，含義深遠(yuǎn)，告訴我們：勤儉節(jié)約是我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德。節(jié)約是我們中

24、國(guó)的傳統(tǒng)美德。示例：征集宣傳標(biāo)語(yǔ)；曬出你的示例：征集宣傳標(biāo)語(yǔ)；曬出你的“光盤光盤”照；照；開(kāi)展開(kāi)展“光盤行動(dòng)光盤行動(dòng)”主題班會(huì)。主題班會(huì)。( (寫(xiě)出兩個(gè)即可寫(xiě)出兩個(gè)即可) )2 220122012綏化綏化口語(yǔ)交際及綜合探究。口語(yǔ)交際及綜合探究。 臨近中考，學(xué)校準(zhǔn)備在九年級(jí)學(xué)生中舉行生活技能臨近中考，學(xué)校準(zhǔn)備在九年級(jí)學(xué)生中舉行生活技能 比賽，消息一出，同學(xué)們躍躍欲試，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此反響比賽，消息一出，同學(xué)們躍躍欲試，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此反響 不一。不一。 (1)(1)作為該校九年級(jí)一名參賽學(xué)生，請(qǐng)你為此活動(dòng)設(shè)計(jì)一作為該校九年級(jí)一名參賽學(xué)生，請(qǐng)你為此活動(dòng)設(shè)計(jì)一 條宣傳語(yǔ)。條宣傳語(yǔ)。 _ _ _ (2) (2

25、)請(qǐng)你根據(jù)比賽宗旨，為此比賽設(shè)計(jì)幾個(gè)項(xiàng)目。請(qǐng)你根據(jù)比賽宗旨，為此比賽設(shè)計(jì)幾個(gè)項(xiàng)目。( (至少至少 設(shè)計(jì)出三個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)出三個(gè)項(xiàng)目) ) _ _ _ _專題專題10 10 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng) 方案（倡議、班會(huì)主持）方案（倡議、班會(huì)主持）示例一：生活能力讓我們受用一生。示例二：知識(shí)需要示例一：生活能力讓我們受用一生。示例二：知識(shí)需要學(xué)習(xí)，生存更需要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，生存更需要學(xué)習(xí)。示例：穿衣服比賽，刷盤子比賽，炒雞蛋比賽，洗示例：穿衣服比賽，刷盤子比賽，炒雞蛋比賽，洗襪子比賽等。襪子比賽等。(3)(3)如果你是這次活動(dòng)的主持人，在此比賽開(kāi)始時(shí)你準(zhǔn)備做怎如果你是這次活動(dòng)的主持人，在此比賽開(kāi)

26、始時(shí)你準(zhǔn)備做怎樣的動(dòng)員發(fā)言？樣的動(dòng)員發(fā)言？_(4)(4)如果你的家長(zhǎng)反對(duì)你參加這次活動(dòng)，你打算如何說(shuō)服他們？如果你的家長(zhǎng)反對(duì)你參加這次活動(dòng)，你打算如何說(shuō)服他們？_專題專題10 10 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng) 方案（倡議、班會(huì)主持）方案（倡議、班會(huì)主持）示例：親愛(ài)的同學(xué)們，在考場(chǎng)上面對(duì)試卷我們個(gè)個(gè)都是好手，示例：親愛(ài)的同學(xué)們，在考場(chǎng)上面對(duì)試卷我們個(gè)個(gè)都是好手，在生活中面對(duì)生活的細(xì)節(jié)，我們豈甘示弱？讓我們走進(jìn)今天的在生活中面對(duì)生活的細(xì)節(jié)，我們豈甘示弱？讓我們走進(jìn)今天的生活大賽場(chǎng)。生活大賽場(chǎng)。( (示例示例) )爸爸爸爸( (或媽媽或媽媽) )：學(xué)校開(kāi)展這次活動(dòng)的初衷是為了緩解：學(xué)校開(kāi)展

27、這次活動(dòng)的初衷是為了緩解我們備考的壓力，也是為了培養(yǎng)我們的生活能力，這樣的活我們備考的壓力，也是為了培養(yǎng)我們的生活能力，這樣的活動(dòng)對(duì)于缺少生活鍛煉的我們非常有意義，希望您能支持我。動(dòng)對(duì)于缺少生活鍛煉的我們非常有意義，希望您能支持我。3 320132013益陽(yáng)益陽(yáng)閱讀下面的材料，回答后面的問(wèn)題。閱讀下面的材料，回答后面的問(wèn)題。據(jù)報(bào)道，近日，杭州市一所小學(xué)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，入場(chǎng)據(jù)報(bào)道，近日，杭州市一所小學(xué)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，入場(chǎng)式開(kāi)始不久，孩子們一個(gè)個(gè)臉色蒼白，到入場(chǎng)式結(jié)束式開(kāi)始不久，孩子們一個(gè)個(gè)臉色蒼白，到入場(chǎng)式結(jié)束時(shí)，居然有二十來(lái)個(gè)孩子快暈倒了。此事引起強(qiáng)烈的社時(shí)，居然有二十來(lái)個(gè)孩子快暈倒了。此事引起強(qiáng)烈的

28、社會(huì)反響，有人批評(píng)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，更多的人則會(huì)反響，有人批評(píng)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，更多的人則對(duì)目前孩子的體質(zhì)太差深表憂慮。以下是網(wǎng)友的評(píng)論：對(duì)目前孩子的體質(zhì)太差深表憂慮。以下是網(wǎng)友的評(píng)論：網(wǎng)友甲：如今的家長(zhǎng)，大多數(shù)寧愿自己含辛茹苦，網(wǎng)友甲：如今的家長(zhǎng)，大多數(shù)寧愿自己含辛茹苦，也也“再苦不能苦孩子再苦不能苦孩子”，以至于孩子們從小就生活在一，以至于孩子們從小就生活在一個(gè)被百般呵護(hù)的環(huán)境中。而溫室里長(zhǎng)大的孩子連參加運(yùn)個(gè)被百般呵護(hù)的環(huán)境中。而溫室里長(zhǎng)大的孩子連參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的體能都成問(wèn)題，又有什么本錢去經(jīng)歷人生動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的體能都成問(wèn)題，又有什么本錢去經(jīng)歷人生的風(fēng)浪呢？的風(fēng)浪呢？網(wǎng)友乙：學(xué)校忽

29、視體育是不爭(zhēng)的事實(shí)。一方面，應(yīng)網(wǎng)友乙：學(xué)校忽視體育是不爭(zhēng)的事實(shí)。一方面，應(yīng)專題專題10 10 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng) 方案（倡議、班會(huì)主持）方案（倡議、班會(huì)主持）試教育讓學(xué)校把所謂試教育讓學(xué)校把所謂“主科主科”當(dāng)重點(diǎn)，體育課和課外體當(dāng)重點(diǎn)，體育課和課外體育鍛煉的時(shí)間得不到保障。另一方面，為防止學(xué)生在校育鍛煉的時(shí)間得不到保障。另一方面，為防止學(xué)生在校受傷被家長(zhǎng)追究責(zé)任，有的學(xué)校取消了一些被認(rèn)為受傷被家長(zhǎng)追究責(zé)任，有的學(xué)校取消了一些被認(rèn)為“危危險(xiǎn)性很高險(xiǎn)性很高”的體育項(xiàng)目，甚至還有學(xué)校推出的體育項(xiàng)目，甚至還有學(xué)校推出“校園限速校園限速”令。令。(1)(1)請(qǐng)根據(jù)兩位網(wǎng)友的評(píng)論，概括學(xué)

30、生體質(zhì)差的原因。請(qǐng)根據(jù)兩位網(wǎng)友的評(píng)論，概括學(xué)生體質(zhì)差的原因。_(2)(2)你所在的學(xué)校為搞好你所在的學(xué)校為搞好“陽(yáng)光體育陽(yáng)光體育”活動(dòng)，就體育活動(dòng)活動(dòng)，就體育活動(dòng)的形式與措施等征集同學(xué)們的意見(jiàn)。請(qǐng)你給學(xué)校提兩條的形式與措施等征集同學(xué)們的意見(jiàn)。請(qǐng)你給學(xué)校提兩條切實(shí)可行的意見(jiàn)或建議。切實(shí)可行的意見(jiàn)或建議。_專題專題10 10 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng) 方案（倡議、班會(huì)主持）方案（倡議、班會(huì)主持）家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)；受應(yīng)試教育影響，學(xué)校不能保障學(xué)生的體家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)；受應(yīng)試教育影響，學(xué)校不能保障學(xué)生的體育課和課外鍛煉時(shí)間；學(xué)校擔(dān)心學(xué)生在校受傷被家長(zhǎng)追究責(zé)任。育課和課外鍛煉時(shí)間；學(xué)校擔(dān)心學(xué)

31、生在校受傷被家長(zhǎng)追究責(zé)任。示例：示例：開(kāi)足開(kāi)齊體育課程；開(kāi)足開(kāi)齊體育課程；堅(jiān)持做好堅(jiān)持做好“兩課兩操兩課兩操”；_(3)(3)為了搞好為了搞好“陽(yáng)光體育陽(yáng)光體育”活動(dòng)，學(xué)校希望得到家長(zhǎng)的理活動(dòng)，學(xué)校希望得到家長(zhǎng)的理解和配合，特印發(fā)了解和配合，特印發(fā)了告家長(zhǎng)書(shū)告家長(zhǎng)書(shū)，請(qǐng)你在遞交，請(qǐng)你在遞交告家告家長(zhǎng)書(shū)長(zhǎng)書(shū)時(shí)，跟家長(zhǎng)說(shuō)幾句話。時(shí)，跟家長(zhǎng)說(shuō)幾句話。_專題專題10 10 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng) 方案（倡議、班會(huì)主持）方案（倡議、班會(huì)主持）保證學(xué)生每天一小時(shí)的課外體育鍛煉；保證學(xué)生每天一小時(shí)的課外體育鍛煉；成立田徑、球成立田徑、球類、登山等課外體育興趣小組；類、登山等課外體育興趣小組；定

32、期組織運(yùn)動(dòng)會(huì)等比賽定期組織運(yùn)動(dòng)會(huì)等比賽活動(dòng)?；顒?dòng)。( (寫(xiě)出兩條即可寫(xiě)出兩條即可) )示例一：爸爸示例一：爸爸( (媽媽媽媽) )好！學(xué)校開(kāi)展好！學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光體育陽(yáng)光體育”活動(dòng)，目活動(dòng)，目的是提高我們的身體素質(zhì)。身體是本錢，有了健康的身體，的是提高我們的身體素質(zhì)。身體是本錢，有了健康的身體，才能更好地學(xué)習(xí)。希望你能理解、支持學(xué)校的才能更好地學(xué)習(xí)。希望你能理解、支持學(xué)校的“陽(yáng)光體育陽(yáng)光體育”活動(dòng)?；顒?dòng)。 示例二：爸爸示例二：爸爸( (媽媽媽媽) )好！針對(duì)我們體質(zhì)普遍較差好！針對(duì)我們體質(zhì)普遍較差的現(xiàn)狀，學(xué)校開(kāi)展的現(xiàn)狀，學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光體育陽(yáng)光體育”活動(dòng)。體育鍛煉不會(huì)影響活動(dòng)。體育鍛煉不會(huì)影響學(xué)習(xí)

33、，只要自己注意點(diǎn)，也不會(huì)傷害身體，請(qǐng)支持我們。學(xué)習(xí)，只要自己注意點(diǎn)，也不會(huì)傷害身體，請(qǐng)支持我們。4 420132013黔東南黔東南語(yǔ)言運(yùn)用。語(yǔ)言運(yùn)用。(1)(1)近些年來(lái)，黔東南州各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)相繼開(kāi)設(shè)了食堂，近些年來(lái)，黔東南州各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)相繼開(kāi)設(shè)了食堂，學(xué)生吃上了營(yíng)養(yǎng)餐，但也出現(xiàn)了一些隨意浪費(fèi)食物的不學(xué)生吃上了營(yíng)養(yǎng)餐，但也出現(xiàn)了一些隨意浪費(fèi)食物的不良現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象，請(qǐng)你擬寫(xiě)一條具有警示作用與良現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象，請(qǐng)你擬寫(xiě)一條具有警示作用與教育意義的宣傳標(biāo)語(yǔ)，不超過(guò)教育意義的宣傳標(biāo)語(yǔ)，不超過(guò)2020字。字。_(2)(2)仿照下面畫(huà)橫線的句子，另寫(xiě)兩句話，要求語(yǔ)意連仿照下面畫(huà)橫線的句子，另寫(xiě)兩

34、句話，要求語(yǔ)意連貫，句式與畫(huà)線句相同。貫，句式與畫(huà)線句相同。專題專題10 10 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng) 方案（倡議、班會(huì)主持）方案（倡議、班會(huì)主持）示例一：節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥。示例二：一粒米當(dāng)思來(lái)之不易，示例一：節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥。示例二：一粒米當(dāng)思來(lái)之不易，一碗飯當(dāng)知辛勞艱苦。示例三：一碗飯當(dāng)知辛勞艱苦。示例三：“光盤光盤”行動(dòng)，從我做起。行動(dòng)，從我做起。風(fēng)，有著多變的性格：風(fēng)，有著多變的性格：溫柔的時(shí)候，吹開(kāi)遍野繁花；溫柔的時(shí)候，吹開(kāi)遍野繁花；_，_；_，_；冷漠的時(shí)候，拂落三秋黃葉。冷漠的時(shí)候，拂落三秋黃葉。(3)(3)某校九年級(jí)三班舉行某校九年級(jí)三班舉行我的夢(mèng)想我的夢(mèng)想主

35、題班會(huì)，班委邀請(qǐng)任主題班會(huì)，班委邀請(qǐng)任課老師參加。下面的邀請(qǐng)函在格式和內(nèi)容上有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)課老師參加。下面的邀請(qǐng)函在格式和內(nèi)容上有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出來(lái)。指出來(lái)。專題專題10 10 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng) 方案（倡議、班會(huì)主持）方案（倡議、班會(huì)主持）憤怒的時(shí)候掀起滔天巨浪憤怒的時(shí)候掀起滔天巨浪熱情的時(shí)候舞動(dòng)萬(wàn)棵翠竹熱情的時(shí)候舞動(dòng)萬(wàn)棵翠竹邀請(qǐng)函邀請(qǐng)函尊敬的尊敬的老師：老師：我班定于我班定于5 5月月2020日下午日下午4 4時(shí)在本班教室召開(kāi)時(shí)在本班教室召開(kāi)我的夢(mèng)想我的夢(mèng)想主題主題班會(huì)，特請(qǐng)您必須參加！班會(huì)，特請(qǐng)您必須參加！此致此致敬禮敬禮20132013年年5 5月月1818日日錯(cuò)誤一

36、：錯(cuò)誤一：_錯(cuò)誤二：錯(cuò)誤二：_錯(cuò)誤三：錯(cuò)誤三：_專題專題10 10 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng) 方案（倡議、班會(huì)主持）方案（倡議、班會(huì)主持）“我班我班”一句應(yīng)空兩格一句應(yīng)空兩格( (或正文開(kāi)頭空兩格或正文開(kāi)頭空兩格) )；“必須必須”一詞不得體；一詞不得體；應(yīng)有落款，注明班級(jí)。應(yīng)有落款，注明班級(jí)。5 520132013柳州柳州綜合實(shí)踐。綜合實(shí)踐。我市于我市于20132013年年5 5月月2 2日召開(kāi)日召開(kāi)“美麗柳州美麗柳州清潔鄉(xiāng)村清潔鄉(xiāng)村”活動(dòng)部署動(dòng)員大會(huì)。在會(huì)上，市委部署我市開(kāi)展活動(dòng)部署動(dòng)員大會(huì)。在會(huì)上，市委部署我市開(kāi)展“三個(gè)三個(gè)清潔清潔”活動(dòng)，即清潔家園、清潔水源、清潔田園，讓我

37、活動(dòng)，即清潔家園、清潔水源、清潔田園，讓我市城內(nèi)城外的風(fēng)景都美麗如畫(huà)。我市率先啟動(dòng)市城內(nèi)城外的風(fēng)景都美麗如畫(huà)。我市率先啟動(dòng)“關(guān)愛(ài)山關(guān)愛(ài)山川河流川河流美麗柳州美麗柳州清潔鄉(xiāng)村清潔鄉(xiāng)村志愿服務(wù)志愿服務(wù)”活動(dòng)，活動(dòng)，假設(shè)你是志愿服務(wù)者，請(qǐng)完成以下任務(wù)：假設(shè)你是志愿服務(wù)者，請(qǐng)完成以下任務(wù)：(1)(1)為營(yíng)造良好氛圍，柳州市委向市民征集為營(yíng)造良好氛圍，柳州市委向市民征集“美麗柳美麗柳州州清潔鄉(xiāng)村清潔鄉(xiāng)村”活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，你作為志愿者，請(qǐng)為活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，你作為志愿者，請(qǐng)為此次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。此次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。( (至少運(yùn)用一種修辭方法，至少運(yùn)用一種修辭方法，2020字以內(nèi)字以內(nèi)) )_專題

38、專題10 10 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng) 方案（倡議、班會(huì)主持）方案（倡議、班會(huì)主持）示例：清潔可愛(ài)家園，裝扮美麗柳州。示例：清潔可愛(ài)家園，裝扮美麗柳州。(2)(2)你與志愿者服務(wù)隊(duì)到某鄉(xiāng)開(kāi)展清掃垃圾活動(dòng)時(shí)，看到一位你與志愿者服務(wù)隊(duì)到某鄉(xiāng)開(kāi)展清掃垃圾活動(dòng)時(shí)，看到一位中年婦女正在把垃圾倒在水塘邊，你趕忙上前勸阻：中年婦女正在把垃圾倒在水塘邊，你趕忙上前勸阻：你說(shuō)：你說(shuō)：_中年婦女說(shuō)：為什么不可以倒？我們一直都倒在這里。中年婦女說(shuō)：為什么不可以倒？我們一直都倒在這里。你說(shuō)：你說(shuō)：_中年婦女說(shuō)：好吧，你說(shuō)的很有道理，我把垃圾拿到指定點(diǎn)中年婦女說(shuō)：好吧，你說(shuō)的很有道理，我把垃圾拿到指定點(diǎn)去

39、倒。支持清潔鄉(xiāng)村活動(dòng)。去倒。支持清潔鄉(xiāng)村活動(dòng)。專題專題10 10 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng) 方案（倡議、班會(huì)主持）方案（倡議、班會(huì)主持）阿姨，您好！我是柳州阿姨，您好！我是柳州“美麗柳州美麗柳州清潔鄉(xiāng)村清潔鄉(xiāng)村”活動(dòng)的志活動(dòng)的志愿者。請(qǐng)不要把垃圾倒在這里。愿者。請(qǐng)不要把垃圾倒在這里。您看，把垃圾倒在這里，一是不好看，二是污染空氣、土地您看，把垃圾倒在這里，一是不好看，二是污染空氣、土地和水源。我們?cè)谶@里進(jìn)行清掃活動(dòng)，就是希望把環(huán)境衛(wèi)生弄和水源。我們?cè)谶@里進(jìn)行清掃活動(dòng)，就是希望把環(huán)境衛(wèi)生弄好。您還是到指定點(diǎn)去倒吧。好。您還是到指定點(diǎn)去倒吧。(3)(3)志愿者服務(wù)隊(duì)在清潔活動(dòng)結(jié)束后，召

40、開(kāi)了一次志愿活動(dòng)總志愿者服務(wù)隊(duì)在清潔活動(dòng)結(jié)束后，召開(kāi)了一次志愿活動(dòng)總結(jié)會(huì)。會(huì)上主持人提出，清潔家園，還應(yīng)該清潔文化環(huán)境。結(jié)會(huì)。會(huì)上主持人提出，清潔家園，還應(yīng)該清潔文化環(huán)境。主持人出示了一則材料：主持人出示了一則材料：埃及千年神廟驚現(xiàn)埃及千年神廟驚現(xiàn)“到此一游到此一游”的中文涂鴉，讓的中文涂鴉，讓目睹此景的一名中國(guó)游客感到震驚和羞愧。這位游客當(dāng)場(chǎng)拍目睹此景的一名中國(guó)游客感到震驚和羞愧。這位游客當(dāng)場(chǎng)拍下照片上傳到網(wǎng)上，引發(fā)網(wǎng)友熱議。最后，該涂鴉者的父母下照片上傳到網(wǎng)上，引發(fā)網(wǎng)友熱議。最后，該涂鴉者的父母出面道歉。出面道歉。針對(duì)上述材料，請(qǐng)寫(xiě)出你的看法，并說(shuō)說(shuō)理由。針對(duì)上述材料，請(qǐng)寫(xiě)出你的看法，并說(shuō)

41、說(shuō)理由。你的看法：你的看法：_專題專題10 10 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng) 方案（倡議、班會(huì)主持）方案（倡議、班會(huì)主持）在文物古跡、旅游景點(diǎn)上涂鴉、刻下自己的名字是一種破在文物古跡、旅游景點(diǎn)上涂鴉、刻下自己的名字是一種破壞行為。壞行為。專題專題10 10 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng) 方案（倡議、班會(huì)主持）方案（倡議、班會(huì)主持）理由：理由：_首先，無(wú)論刻什么字，都破壞了文物、景點(diǎn)的歷史價(jià)值、觀賞首先，無(wú)論刻什么字，都破壞了文物、景點(diǎn)的歷史價(jià)值、觀賞價(jià)值；其次，這是修養(yǎng)和素質(zhì)低下的表現(xiàn)，有損形象，影響惡價(jià)值；其次，這是修養(yǎng)和素質(zhì)低下的表現(xiàn)，有損形象，影響惡劣。對(duì)于這種現(xiàn)象，我們要批評(píng)抵制。現(xiàn)在，我們要建設(shè)劣。對(duì)于這種現(xiàn)象，我們要批評(píng)抵制?，F(xiàn)在，我們要建設(shè)“美美麗柳州麗柳州”，不僅要清潔衛(wèi)生環(huán)境，更要清掃掉我們諸多不良行，不僅要清潔衛(wèi)生環(huán)境，更要清掃掉我們諸多不良行為，讓柳州山美水美人更美。為，讓柳州山美水美人更美。