【蘇教版】二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 第五單元第1課時(shí)認(rèn)識(shí)分米和毫米

上傳人:無(wú)*** 文檔編號(hào):67059203 上傳時(shí)間:2022-03-30 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?73.50KB
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1、... 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)分米和毫米 教學(xué)內(nèi)容:課本第52~53頁(yè);想想做做1~4。 教學(xué)目標(biāo): 1.在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米和分米,初步建立1毫米、1分米的長(zhǎng)度概念。知道1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米。 2.在實(shí)際測(cè)量的過(guò)程中,學(xué)會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位,了解長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率,學(xué)會(huì)估測(cè),提高估測(cè)能力。 3.組織有效的活動(dòng),激活參與學(xué)習(xí)的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 1.使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分米和毫米,建立分米和毫米的表象。 2.使學(xué)生在實(shí)際測(cè)量的過(guò)程中,學(xué)會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位。 教學(xué)具準(zhǔn)備: 每人一條1分米長(zhǎng)的紙條,1分硬幣,磁卡,1厘米、

2、1米的紙條,直尺,白紙1疊、米尺 教學(xué)過(guò)程: 一、情境導(dǎo)入 1.出示身高圖。 問(wèn):你知道這個(gè)小朋友在干什么嗎?(量身高) 讓我們一起來(lái)看看這個(gè)小朋友的身高是多少,齊讀:1米32厘米 這里面用到了兩個(gè)什么單位?(長(zhǎng)度單位)分別是什么?(板書(shū):米 厘米) 2.復(fù)習(xí)米和厘米。 1米有多長(zhǎng)?用手比劃一下1米有多長(zhǎng),貼出1米紙條。問(wèn):你感覺(jué)1米比較怎樣?所以我們一般用米作單位來(lái)量一些比較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度。 1厘米有多長(zhǎng)?用手比劃一下1厘米有多長(zhǎng),貼出1厘米的紙條。問(wèn):你感覺(jué)1厘米的長(zhǎng)度怎樣?所以我們一般用厘米作單位來(lái)量一些比較短的物體的長(zhǎng)度。 3.導(dǎo)入。 我們感

3、覺(jué)1米和1厘米的長(zhǎng)度相差太大了。如果我們要去量課桌的長(zhǎng),用米作單位太大了,用厘米作單位又太小了,所以我們今天要認(rèn)識(shí)米和厘米之間的一個(gè)新的長(zhǎng)度單位:分米。(板書(shū)) 二、思索探究,交流共享 (一)認(rèn)識(shí)分米 1.師貼出紙條,指出:這張紙條的長(zhǎng)就是1分米。 請(qǐng)學(xué)生也拿出相同的紙條,問(wèn):這張紙條的長(zhǎng)就是什么? 2.我們周?chē)男┪矬w的長(zhǎng)大約是1分米?舉例說(shuō)明。(插座的四條邊、軟盤(pán)的邊) 3.師:分米和厘米都是長(zhǎng)度單位,那么它們之間有沒(méi)有什么關(guān)系呢?怎樣證實(shí)你的猜測(cè)?用直尺量一量紙條。得出結(jié)論,板書(shū):1分米=10厘米 4.判斷:讀:我的文具盒,長(zhǎng)大約20厘米,寬大約10厘米。

4、 你能換種說(shuō)法嗎? 5.你能畫(huà)一條1分米長(zhǎng)的線段嗎?指名在實(shí)物投影儀畫(huà)線段。 問(wèn):1分米可以從刻度0畫(huà)到刻度10,還可以幾開(kāi)始畫(huà)?如果從2開(kāi)始呢?從3呢? 6.用大拇指和食指在直尺上比劃出1分米的長(zhǎng)度。比劃給同桌看,讓同桌用尺量一量,看看估計(jì)得對(duì)不對(duì)。 7.拿出彩紙條,估計(jì)一下1分米的長(zhǎng)度,剪下1分米,再量一量,看看自己估計(jì)得對(duì)不對(duì),還差多少。 8.我們知道了分米和厘米的關(guān)系,那么分米和米之間有什么關(guān)系?在米尺上能不能找到1分米呢?出示米尺圖,指名回答。 數(shù)一數(shù),米尺上一共有幾個(gè)1分米?出示:1米里面有()個(gè)1分米?;卮鸷笱菔荆?0。 指名說(shuō)說(shuō)米和分米的關(guān)系。板

5、書(shū):1米=10分米 (二)認(rèn)識(shí)毫米 1.導(dǎo)入。 師:你能說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)書(shū)厚多少嗎? 師演示操作方法,學(xué)生合作量一量。得出結(jié)論:數(shù)學(xué)書(shū)厚度不到1厘米。 2.揭示。 為了看得更清楚,老師拿來(lái)了一個(gè)放大鏡(出示),發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)書(shū)的厚度連一厘米都不到,說(shuō)明我們還需要一個(gè)比厘米更小的長(zhǎng)度單位。讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下毫米。板書(shū):毫米。 3.認(rèn)識(shí)。 放大1厘米。 師:在直尺上,1厘米中間有一些比較短的刻度線,把1厘米分成了一些小格。每一個(gè)小格的長(zhǎng)度就是1毫米。演示從刻度線0到第一根小短線就是1毫米。 4.進(jìn)率。 一格一格數(shù),數(shù)到5毫米時(shí)停下,問(wèn):這根刻度線有什么不同之處

6、?指出:從刻度線0到這根刻度線就是5毫米。演示5毫米。繼續(xù)往下數(shù)。填空:1厘米里面有( )個(gè)1毫米。 你知道厘米和毫米之間的關(guān)系了嗎?板書(shū):1厘米=10毫米 在你的直尺上找一找1毫米,你感覺(jué)1毫米比較怎樣?怎樣數(shù)比較方便?(用筆尖數(shù))學(xué)生數(shù)一數(shù)。 5.舉例。 什么東西的長(zhǎng)度或厚度是1毫米呢? 師示范量1分硬幣的方法,學(xué)生同桌合作。用同樣的方法量1元硬幣、銀行卡的厚度,再量一量多少?gòu)埌准埖暮穸却蠹s是1毫米。 三、反饋完善 1.想想做做第1、2、3題。 (1)說(shuō)出橡皮和回形針的長(zhǎng)度各是多少毫米?并說(shuō)一說(shuō)自己是怎么數(shù)的?想想怎樣看更方便。 (2)第2題,量出下面

7、圖形每條邊的長(zhǎng)。 學(xué)生獨(dú)立測(cè)量。 匯報(bào)交流。 (3)第3題。先估一估自己的課桌和凳子的高大約是幾分米,然后小組合作量一量課桌和凳子的高分別是多少厘米?各接近幾分米? 2.想想做做第4題。 先估計(jì),再測(cè)量,把數(shù)據(jù)記錄下來(lái)。 (1) 學(xué)生測(cè)量,記錄數(shù)據(jù)。 (2) 匯報(bào)交流。 3.在( )里填上合適的長(zhǎng)度單位。 (1)鐵釘長(zhǎng)2( )。 (2)床長(zhǎng)2( )。 (3)大米寬2( )。 (4)黃瓜長(zhǎng)2( )。五月丁香婷婷狠狠色,亚洲日韩欧美精品久久久不卡,欧美日韩国产黄片三级,手机在线观看成人国产亚洲