九年級歷史上冊 第六單元第19課《俄國日本的歷史轉(zhuǎn)折》課件 人教新課標(biāo)版

《九年級歷史上冊 第六單元第19課《俄國日本的歷史轉(zhuǎn)折》課件 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級歷史上冊 第六單元第19課《俄國日本的歷史轉(zhuǎn)折》課件 人教新課標(biāo)版（37頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1 1、從、從1717世紀(jì)中期到世紀(jì)中期到1919世紀(jì)中期，已有世紀(jì)中期，已有哪些國家建立并鞏固了資產(chǎn)階級政權(quán)？哪些國家建立并鞏固了資產(chǎn)階級政權(quán)？ 英國、美國、法國。英國、美國、法國。 2 2、這幾個國家通過什么方式走上資、這幾個國家通過什么方式走上資本主義道路的？本主義道路的？資產(chǎn)階級革命資產(chǎn)階級革命1 1、了解俄國、了解俄國18611861年改革及其歷史意義；幕府統(tǒng)治年改革及其歷史意義；幕府統(tǒng)治危機(jī)，日本明治維新及其歷史意義等基本史實。危機(jī)，日本明治維新及其歷史意義等基本史實。2 2、培養(yǎng)辯證地分析問題和全面地評價歷史事件的能、培養(yǎng)辯證地分析問題和全面地評價歷史事件的能力和運(yùn)用歷史唯物主義

2、觀點(diǎn)認(rèn)識歷史現(xiàn)象的能力。力和運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識歷史現(xiàn)象的能力。3 3、認(rèn)識到這兩次改革的資產(chǎn)階級性質(zhì)，認(rèn)識到它們、認(rèn)識到這兩次改革的資產(chǎn)階級性質(zhì)，認(rèn)識到它們在本國歷史上產(chǎn)生的重大影響，從而理解改革對社在本國歷史上產(chǎn)生的重大影響，從而理解改革對社會進(jìn)步起到了巨大推動作用。會進(jìn)步起到了巨大推動作用。1 1、俄國、俄國18611861年改革的原因？年改革的原因？2 2、俄國、俄國18611861年改革的時間、人物、措施？年改革的時間、人物、措施？4 4、俄國、俄國18611861年改革的性質(zhì)是什么？歷史作用？年改革的性質(zhì)是什么？歷史作用？5 5、明治維新的背景？、明治維新的背景？6 6、明治維

3、新的措施是什么？分別起到什么作用？、明治維新的措施是什么？分別起到什么作用？7 7、明治維新的影響？、明治維新的影響？勞動中的農(nóng)奴勞動中的農(nóng)奴交不起房租交不起房租生活環(huán)境惡劣生活環(huán)境惡劣俄國農(nóng)奴制怎樣阻礙資本主義俄國農(nóng)奴制怎樣阻礙資本主義的發(fā)展？的發(fā)展？ 缺乏大量的缺乏大量的自由勞動力自由勞動力農(nóng)奴生活水農(nóng)奴生活水平低下平低下阻礙了資本主阻礙了資本主義發(fā)展義發(fā)展俄國農(nóng)奴制阻礙了資本主義的發(fā)展俄國農(nóng)奴制阻礙了資本主義的發(fā)展俄國俄國18611861年改革年改革時間時間：人物人物：內(nèi)容內(nèi)容：影響：影響：評價：評價：1861年亞歷山大二世亞歷山大二世有利于資本主義的發(fā)展，是俄國近有利于資本主義的發(fā)展，

4、是俄國近代史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。代史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這次改革留下大量的封建殘余，但加這次改革留下大量的封建殘余，但加快了俄國資本主義的發(fā)展，是俄國近快了俄國資本主義的發(fā)展，是俄國近代史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。代史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。亞歷山大二世在俄國國務(wù)會議最后亞歷山大二世在俄國國務(wù)會議最后審查改革方案時說審查改革方案時說:“:“諸位會深信諸位會深信, ,凡能夠維護(hù)地主利益的措施凡能夠維護(hù)地主利益的措施, ,都一一都一一地做到了。地做到了?！眮啔v山大二世的話說明了什么問題？亞歷山大二世的話說明了什么問題？他的這種思想帶來什么后果他的這種思想帶來什么后果? ?列寧說：列寧說：“農(nóng)民獲得農(nóng)民獲得自由自由的時候，已

5、經(jīng)的時候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈。被剝奪得一干二凈?！保? 1）列寧這句話是什么意思？）列寧這句話是什么意思？（2 2）假如你是俄國當(dāng)時的一個農(nóng)）假如你是俄國當(dāng)時的一個農(nóng) 民，你民，你愿意接受這個改革嗎？為什么？愿意接受這個改革嗎？為什么？為什么國土狹小的日本能夠為什么國土狹小的日本能夠戰(zhàn)勝地大物博的大清國？戰(zhàn)勝地大物博的大清國？明治維新的背景：明治維新的背景：閉關(guān)鎖國、落后的封建國家里，天皇大權(quán)閉關(guān)鎖國、落后的封建國家里，天皇大權(quán)旁落，幕府將軍掌握實權(quán)。旁落，幕府將軍掌握實權(quán)。西方列強(qiáng)入侵，激化國內(nèi)矛盾。西方列強(qiáng)入侵，激化國內(nèi)矛盾。一部分中下級武士主張以武力推翻幕府一部分中下級武士主張以武力推

6、翻幕府統(tǒng)治。統(tǒng)治。日本封建等級示意圖日本封建等級示意圖美國軍人登上日本土地美國軍人登上日本土地18531853年年浦賀港浦賀港日美親善條約日美親善條約明治維新明治維新時間：時間：人物：人物：內(nèi)容：內(nèi)容：作用：作用：意義：意義：18681868年年明治天皇明治天皇1 1、加強(qiáng)國家統(tǒng)一；、加強(qiáng)國家統(tǒng)一；2 2、促進(jìn)資本主義發(fā)展；、促進(jìn)資本主義發(fā)展；3 3、提高國民素質(zhì)。、提高國民素質(zhì)。 1、政治方面政治方面：“廢藩置縣廢藩置縣”，加強(qiáng)中央集權(quán)；加強(qiáng)中央集權(quán)； 2 2、 經(jīng)濟(jì)方面經(jīng)濟(jì)方面：允許土地買賣，：允許土地買賣，引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代企引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代企業(yè)業(yè)；3 3、社會生活方面

7、社會生活方面：提倡：提倡“文明文明開化開化”，即向歐美學(xué)習(xí)，大力發(fā)，即向歐美學(xué)習(xí)，大力發(fā)展教育。展教育。藩：大名的世襲領(lǐng)地。藩：大名的世襲領(lǐng)地?？h：由中央任命官員縣：由中央任命官員 管管理的行政區(qū)域。理的行政區(qū)域。允許土地買賣。圖為明治政府頒發(fā)的地契允許土地買賣。圖為明治政府頒發(fā)的地契向歐美學(xué)習(xí)向歐美學(xué)習(xí). .圖為日本政府圖為日本政府派使團(tuán)出訪歐派使團(tuán)出訪歐美。美。1.1.明治維新使日本從一個閉關(guān)鎖國的封建明治維新使日本從一個閉關(guān)鎖國的封建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的命運(yùn)，是日本歷史的淪為半殖民地國家的命運(yùn)，是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折。重

8、大轉(zhuǎn)折。2.2.但日本強(qiáng)大起來以后，很快走上了對外但日本強(qiáng)大起來以后，很快走上了對外侵略擴(kuò)張的軍國主義道路。侵略擴(kuò)張的軍國主義道路。明治維新和戊戌變法分別是發(fā)生在日本和中國的較為典明治維新和戊戌變法分別是發(fā)生在日本和中國的較為典型的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，但結(jié)果截然相反：一個成功，型的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，但結(jié)果截然相反：一個成功，走上了近代亞洲強(qiáng)國之路；一個失敗，依舊是任人宰割走上了近代亞洲強(qiáng)國之路；一個失敗，依舊是任人宰割的對象。你能分析造成這種情況的原因是什么嗎的對象。你能分析造成這種情況的原因是什么嗎？（試從時代背景、領(lǐng)導(dǎo)者、改革的參加者、改（試從時代背景、領(lǐng)導(dǎo)者、改革的參加者、改革內(nèi)容幾方

9、面進(jìn)行比較）革內(nèi)容幾方面進(jìn)行比較）明治維新明治維新戊戌變法戊戌變法時時代代背背景景國內(nèi)國內(nèi)列強(qiáng)入侵激化了國內(nèi)矛列強(qiáng)入侵激化了國內(nèi)矛盾；統(tǒng)治階級內(nèi)部盾；統(tǒng)治階級內(nèi)部分化，幕府陷于極分化，幕府陷于極端孤立地位端孤立地位清政府對內(nèi)依靠漢族官僚地清政府對內(nèi)依靠漢族官僚地主，對外妥協(xié)退讓，共同主，對外妥協(xié)退讓，共同絞殺人民革命。守舊勢力絞殺人民革命。守舊勢力很強(qiáng)大很強(qiáng)大國際國際世界處于自由競爭資本世界處于自由競爭資本主義時期主義時期世界資本主義向帝國主義階世界資本主義向帝國主義階段過渡，并開始瓜分中國段過渡，并開始瓜分中國領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)者具有革新精神的中下級具有革新精神的中下級武士武士有資產(chǎn)階級傾向的知識分

10、子、有資產(chǎn)階級傾向的知識分子、士大夫士大夫參加者參加者反幕府的強(qiáng)藩、廣大農(nóng)反幕府的強(qiáng)藩、廣大農(nóng)民和市民、商人、民和市民、商人、手工業(yè)者手工業(yè)者依靠沒有實權(quán)的皇帝、聯(lián)合依靠沒有實權(quán)的皇帝、聯(lián)合少數(shù)官僚少數(shù)官僚改改革革措措施施政治政治方面方面廢藩置縣，加強(qiáng)廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)中央集權(quán)允許官民上書言事允許官民上書言事經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)方面方面允許土地自由買允許土地自由買賣，引進(jìn)西方技賣，引進(jìn)西方技術(shù)，發(fā)展近代企術(shù)，發(fā)展近代企業(yè)業(yè)獎勵農(nóng)、工、商業(yè)的獎勵農(nóng)、工、商業(yè)的發(fā)展；興辦商會、農(nóng)發(fā)展；興辦商會、農(nóng)會等民間團(tuán)體；改革會等民間團(tuán)體；改革財政，編制預(yù)算決算財政，編制預(yù)算決算社會社會生活生活方面方面提倡提倡“文明

11、開文明開化化”，努力發(fā)展，努力發(fā)展教育教育設(shè)立中小學(xué)堂，京師設(shè)立中小學(xué)堂，京師大學(xué)堂；準(zhǔn)許設(shè)報館，大學(xué)堂；準(zhǔn)許設(shè)報館，獎勵科學(xué)著作和發(fā)明獎勵科學(xué)著作和發(fā)明軍事軍事方面方面實行征兵制，建實行征兵制，建立近代化軍隊立近代化軍隊精練陸軍，擴(kuò)建海軍精練陸軍，擴(kuò)建海軍明治維新明治維新18611861年農(nóng)奴制年農(nóng)奴制改革改革資產(chǎn)階級資產(chǎn)階級性質(zhì)改革性質(zhì)改革1 1、1919世紀(jì)中期，俄國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大世紀(jì)中期，俄國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大障礙是（障礙是（ ）A.A.外來入侵外來入侵 B.B.國家的分裂國家的分裂C.C.黑人奴隸制黑人奴隸制 D.D.落后的農(nóng)奴制落后的農(nóng)奴制2 2、簽署廢除農(nóng)奴制法令的俄

12、國沙皇是（、簽署廢除農(nóng)奴制法令的俄國沙皇是（ ）A.A.尼古拉一世尼古拉一世 B.B.彼得大帝彼得大帝C.C.亞力山大二世亞力山大二世 D.D.查理二世查理二世3 3、俄國農(nóng)奴、俄國農(nóng)奴“解放解放”時可以得到一塊份地，這塊地是（時可以得到一塊份地，這塊地是（ ）A.A.無償取得無償取得 B.B.必須出錢贖買必須出錢贖買C.C.可以用財產(chǎn)抵押可以用財產(chǎn)抵押 D.D.以后用勞力補(bǔ)償以后用勞力補(bǔ)償4 4第一個打開日本大門的資本主義國家是（）第一個打開日本大門的資本主義國家是（）A A英國英國 B B美國美國C C法國法國 D D俄國俄國5 5、幾乎在中國洋務(wù)運(yùn)動興起的同一時期，有個亞洲鄰國也在進(jìn)行、

13、幾乎在中國洋務(wù)運(yùn)動興起的同一時期，有個亞洲鄰國也在進(jìn)行有關(guān)國家發(fā)展的重大變革這是（有關(guān)國家發(fā)展的重大變革這是（ ）A A農(nóng)奴制改革農(nóng)奴制改革 B B大化改新大化改新C C明治維新明治維新 D D宗教改革宗教改革1 1在明治維新的改革措施中，對社會進(jìn)步和持續(xù)發(fā)展最為關(guān)鍵在明治維新的改革措施中，對社會進(jìn)步和持續(xù)發(fā)展最為關(guān)鍵的是（）的是（）A.A.廢藩置縣廢藩置縣 B B努力發(fā)展教育努力發(fā)展教育C C允許土地買賣允許土地買賣D D引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)2.2.大化改新和明治維新的共同點(diǎn)是（大化改新和明治維新的共同點(diǎn)是（ ）A.A.擺脫了半殖民地的危機(jī)擺脫了半殖民地的危機(jī) B.B.結(jié)束了閉關(guān)

14、鎖國的狀態(tài)結(jié)束了閉關(guān)鎖國的狀態(tài)C.C.加強(qiáng)了資產(chǎn)階級統(tǒng)治加強(qiáng)了資產(chǎn)階級統(tǒng)治D.D.學(xué)習(xí)了他國的先進(jìn)經(jīng)驗學(xué)習(xí)了他國的先進(jìn)經(jīng)驗3 3、下列場景能夠正確反映日本明治維新時期社會現(xiàn)象的有（、下列場景能夠正確反映日本明治維新時期社會現(xiàn)象的有（ ）近代工廠逐漸增多近代工廠逐漸增多 土地買賣日趨頻繁土地買賣日趨頻繁 新式學(xué)校發(fā)展迅速新式學(xué)校發(fā)展迅速 天皇權(quán)力逐漸增大天皇權(quán)力逐漸增大A A B B C C D D 4 4、俄國、俄國18611861年改革和日本明治維新的相同點(diǎn)是（年改革和日本明治維新的相同點(diǎn)是（ ）A.A.推翻了舊的封建政權(quán)推翻了舊的封建政權(quán) B.B.廢除了農(nóng)奴制廢除了農(nóng)奴制C.C.由資產(chǎn)階級

15、領(lǐng)導(dǎo)由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo) D.D.有利于資本主義發(fā)展有利于資本主義發(fā)展5 5、材料一、材料一 明治政府頒布明治政府頒布”學(xué)制令學(xué)制令”，規(guī)定了統(tǒng)一的學(xué)制：依照歐美設(shè)立新式學(xué)，規(guī)定了統(tǒng)一的學(xué)制：依照歐美設(shè)立新式學(xué)校，強(qiáng)制普及初等教育校，強(qiáng)制普及初等教育. . 摘自人教版摘自人教版世界歷史世界歷史材料二材料二”變者變者, ,天下之公理也。天下之公理也?！?-梁啟超在梁啟超在時務(wù)報時務(wù)報寫到寫到請回答：請回答：（1 1）材料一反映的是日本歷史上的哪次改革？材料二中梁啟超在為近代中國的哪）材料一反映的是日本歷史上的哪次改革？材料二中梁啟超在為近代中國的哪次改革做宣傳？次改革做宣傳？（2 2）這兩次改革的性質(zhì)有什么相同之處？它們的結(jié)果有什么不同？）這兩次改革的性質(zhì)有什么相同之處？它們的結(jié)果有什么不同？(3)(3)結(jié)合這兩次改革對該國近代社會發(fā)展的影響，說說改革給我們的感想。結(jié)合這兩次改革對該國近代社會發(fā)展的影響，說說改革給我們的感想。社會的進(jìn)步離不開改革，改革社會的進(jìn)步離不開改革，改革是歷史發(fā)展的強(qiáng)大動力，對社是歷史發(fā)展的強(qiáng)大動力，對社會的進(jìn)步起巨大的推動作用。會的進(jìn)步起巨大的推動作用。