《【蘇教版】三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 第一單元第3課時(shí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的筆算》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【蘇教版】三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 第一單元第3課時(shí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的筆算(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、...
第3課時(shí) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的筆算
教學(xué)目標(biāo):綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L
1.理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的筆算方法。
2.進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
經(jīng)歷稍復(fù)雜的兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的筆算方法的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的筆算方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件
教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入
1.口算。
42×4= 72×7= 28×3=
56×2= 47×4= 74×3=
2.用豎式計(jì)算。
13×12= 22×33=
要求學(xué)生計(jì)算出這些算
2、式的結(jié)果,并說(shuō)一說(shuō)計(jì)算方法。
3.揭題:這節(jié)課我們繼續(xù)探究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。
二、交流共享
1.出示教材第5頁(yè)例4。
提問(wèn):每箱迷你南瓜24個(gè),53箱一共有多少個(gè)?該怎樣列式?
指導(dǎo)學(xué)生列出:24×53。
追問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)算式是什么意思?
(是求53個(gè)24是多少)
2.探究算法。
師:請(qǐng)同學(xué)們用已經(jīng)掌握的算法試著算一算,在計(jì)算的過(guò)程中你會(huì)遇到什么新的問(wèn)題?你準(zhǔn)備怎樣解決?
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn):和之前不同的是,計(jì)算時(shí)每一個(gè)乘數(shù)乘兩位數(shù)所得的積都要進(jìn)位。
引導(dǎo)思考:我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)要進(jìn)位時(shí),是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的?
引導(dǎo)學(xué)生回憶“乘積滿幾十,就要向前
3、一位進(jìn)幾”的算法。
出示算式進(jìn)行講評(píng):綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L
24×53=
2 4
× 5 3
7 2
師:這里的72是哪個(gè)數(shù)乘哪個(gè)數(shù)的積?(3×24)用另一個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的3乘24,乘得的數(shù)的末位就和個(gè)位對(duì)齊。接下來(lái)應(yīng)該怎么算?(用十位上的5去乘24)所得的數(shù)的末位要和哪一位對(duì)齊?(十位)最后怎么算?(把兩次乘得的結(jié)果相加)
學(xué)生嘗試筆算,完成后指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的計(jì)算過(guò)程,如果這個(gè)學(xué)生計(jì)算有問(wèn)題,就多請(qǐng)幾名學(xué)生,然后讓學(xué)生判斷誰(shuí)的計(jì)算過(guò)程是正確的,并幫助計(jì)算有錯(cuò)誤的學(xué)生分析
4、是哪一步出了問(wèn)題。
3.歸納小結(jié)。
師:看來(lái)通過(guò)同學(xué)們的努力,都會(huì)進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的筆算了,你覺(jué)得筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí),要注意什么?
引導(dǎo)學(xué)生歸納筆算時(shí)的注意事項(xiàng):
(1) 先用第二個(gè)乘數(shù)的個(gè)位乘第一個(gè)乘數(shù),再用第二個(gè)乘數(shù)的十位乘第一個(gè)乘數(shù)。
(2) 用哪一位上的數(shù)去乘,乘得的數(shù)的末位就和這一位對(duì)齊。
(3) 最后把兩次乘得的的數(shù)相加。
提醒注意:滿幾十要向前一位進(jìn)幾,前一位乘后,不要忘記加上進(jìn)上來(lái)的數(shù)。
4.檢驗(yàn)算式。
師:請(qǐng)同學(xué)們用你們掌握的方法來(lái)驗(yàn)算24×53。(調(diào)換乘數(shù)的位置再乘一遍)
學(xué)生用豎式計(jì)算得出53×24=1272。
完成后,讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)具體
5、的計(jì)算過(guò)程,再集體訂正。
三、反饋完善
1.完成教材第6頁(yè)“想想做做”第1題。
出示題目,每組對(duì)應(yīng)完成1小題。
先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,教師巡視,集體交流,說(shuō)說(shuō)計(jì)算步驟。
教師巡視時(shí)注意發(fā)現(xiàn)典型錯(cuò)例,指名上臺(tái)板演,并讓學(xué)生判斷板演的答案是否正確。
學(xué)生判斷后,教師引導(dǎo)學(xué)生把錯(cuò)誤的題按錯(cuò)誤的原因分成幾類,并要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這樣分的理由以及防止錯(cuò)誤的方法。
2.完成教材第6頁(yè)“想想做做”第2題。
學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。教師巡視,指名板演,集體交流。
組織學(xué)生反思:計(jì)算中有沒(méi)有錯(cuò)誤?前面分析的一些防止錯(cuò)誤的方法在這里的計(jì)算中是否得到了運(yùn)用?又出現(xiàn)了哪些新的問(wèn)題?你是怎樣解決的?
3.完成教材第6頁(yè)“想想做做”第3題。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)m
先讓學(xué)生認(rèn)真讀題,審題,找出已知條件和所求的問(wèn)題。再指名說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程,并讓學(xué)生獨(dú)立列出算式,用豎式計(jì)算,最后集體交流。
4.完成教材第6頁(yè)“想想做做”第4題。
先指名讀出商品的價(jià)格及問(wèn)題,然后小組討論,讓學(xué)生作出合理的假設(shè),再確定解決問(wèn)題的方法。最后學(xué)生列式計(jì)算,集體交流匯報(bào)。
匯報(bào):花最少的錢選擇便宜的衣服,列式:25×48=1200(元);花最多的錢選擇貴的衣服,列式:25×64=1600(元)。
四、反思總結(jié)
通過(guò)本課的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 還有哪些疑問(wèn)?
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