滬教版高一年級語文下學(xué)期二單元小溪巴赫知識點(diǎn)

《滬教版高一年級語文下學(xué)期二單元小溪巴赫知識點(diǎn)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬教版高一年級語文下學(xué)期二單元小溪巴赫知識點(diǎn)（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 滬教版高一年級語文下學(xué)期二單元小溪巴赫知識點(diǎn) 原文欣賞《小溪巴赫》 我一直想寫一寫巴赫。許多次拿起筆，又放下了。科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“對于巴赫，只有聆聽，演奏，熱愛，尊敬，并且不說一句話。”像我當(dāng)然要三緘其口了。 巴赫確實(shí)太偉大了，太浩瀚了。他的音樂影響了三百年來人們的藝術(shù)世界，也影響了人們的精神世界，無以言說，難以描述。我確實(shí)不知道該怎么來寫巴赫。但我又實(shí)在想寫巴赫。 這一次，鼓勵(lì)自己說試一試吧！看看你能不能走進(jìn)他？ 鼓勵(lì)我寫下去的原因，是我偶然間看到一個(gè)資料，其實(shí)這資料早已經(jīng)并不新鮮，只是我的外語太差，德語更是一竅

2、不通。巴赫（Bach）德文的意思是指小小溪水，涓涓細(xì)流卻永不停止。似乎這個(gè)德文的原意一下子解讀開巴赫的一切，我對他豁然開朗。 說來很慚愧，因?yàn)橐娮R的淺陋和閉塞，我聽到的巴赫的第一支樂曲是《勃蘭登堡協(xié)奏曲》，還只是其中的片斷。那時(shí)十多年前的事情，因?yàn)檫@里面有經(jīng)威廉漢姆改變而異常動聽的《G弦上的詠嘆調(diào)》。但這支著名的樂曲，當(dāng)時(shí)勃蘭登堡對它根本不屑一顧，沒讓他的樂隊(duì)演奏，而是將這支樂曲曲譜的手稿混同在其他曲譜中一起賣掉，一共才賣了36先令?？梢哉f，如果沒有1802年德國音樂學(xué)家福爾克出版了世界上第一部巴赫的傳記，沒有1829年門德爾松重新挖掘并親自演出巴赫的《馬太受難曲》，恐怕巴赫的音樂到現(xiàn)在

3、為止還只值36個(gè)先令。 但這樣說并不準(zhǔn)確，如果沒有福爾克，門德爾松，還會有別人將巴赫音樂的真實(shí)價(jià)值挖掘出來，告訴世人的。真正有價(jià)值的音樂，即使看來再弱小只是潺潺的溪流，是不僅埋沒不了的，而且不會因時(shí)間久遠(yuǎn)而蒼老，相反卻能常青常綠。這確實(shí)是音樂獨(dú)具的魅力，它同出土文物不一樣，出土文物只能觀看，追尋，鉤稽，對比，它卻能站立起來，用自己的聲音塑造起形象來，抖落歲月覆蓋在身上的一切仆仆風(fēng)塵，讓人們刮目相看。時(shí)間只會為它增值，就像陳年老酒一樣，時(shí)間和醇厚的味道融為一身，互成正比。 這就是小溪的意義吧？我們總愛說意義，有時(shí)意義是挺重要和必要的，意義代表著價(jià)值。 小溪，涓涓細(xì)流，就那樣流著

4、，流著，流淌了三百年，還在流著，這條小溪的生命力該有多么旺盛。在我們沒有發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候，其實(shí)它就是這樣永不停止地流著，只不過那時(shí)被樹蔭掩映，被雜草覆蓋，或在那高高的山頂，我們暫時(shí)看不見它罷了。 大河可能會有一時(shí)的澎湃，浪濤卷起千堆雪。但大河也會有一時(shí)的冰封，斷流，乃至干涸．小溪不會，小溪永遠(yuǎn)只是清清的，淺淺地流著，永遠(yuǎn)不會因?yàn)榧竟?jié)和外界的原因而冰封，斷流，干涸．我們看不見它，并不是它不存在，而是因?yàn)槲覀冄劬Φ膯栴}：近視，遠(yuǎn)視，弱視，色盲，白內(nèi)障，瞎子，或只是俯視浪濤洶涌的大河，或只是愿意眺望飛流三千尺的瀑布，而根本沒有注意到小溪的存在罷了。而小溪就在我們的身旁，很可能就在我們的腳下。它穿過

5、碎石，草叢，隱沒在叢林，山澗，行走在無人能達(dá)到連鳥都飛不到的地方。 在險(xiǎn)峻的懸崖上，它照樣流淌；在偏僻的角落里，它照樣流淌；在陽光月光的照耀下，它照樣流淌；在風(fēng)霜雨雪的襲擊下，它照樣流淌……小溪的水流量不會恣肆狂放，激情萬丈得讓人震撼，但它讓人感動是持久的，不會一曝十寒，不會繁枝容易紛紛落，不會無邊落木蕭蕭下，而總是一如既往地水珠細(xì)小卻清靜地往前流淌著。它擁有這巴洛克特有的穩(wěn)定，勻稱，安詳，恬靜，圣潔，和曠日持久的美。它的美不在于體積而在于它滲透進(jìn)永恒的心靈和歲月里，就像刻進(jìn)樹木內(nèi)心的年輪里。它不是一杯烈酒，讓你吞下去立刻就煙花般怒放，烈火般燃燒；它只是你的眼淚，在你最需要的時(shí)候，珍珠項(xiàng)

6、鏈般地掛在你的脖頸上，或悄悄地濕潤著你的心房。 這才是小溪的性格和品格。 這才是巴赫的性格和品格。 有人說巴赫偉大，稱巴赫為“音樂之父”，說在巴赫以后出現(xiàn)的偉大音樂家中，幾乎沒有一個(gè)沒受過他的滋養(yǎng)。貝多芬，舒曼，利姆斯基-科薩科夫，雷格爾，勛伯格，肖斯塔科維奇……無數(shù)后代音樂家對巴赫的敬仰和崇拜，甚至專門創(chuàng)作出有關(guān)巴赫的主題音樂，或用只有音樂語言才有的特殊方式（按照音樂樂理體系，巴赫的德文拼音BACH在樂譜中對應(yīng)的B是7，A是6，C是1，H是7，將這四個(gè)音符連綴起來就是巴赫名字的音樂專稱），音樂家們用這種他們心心相通的語匯，以他們鐘情的樂器的鳴奏，向巴赫唿喚，表示著對巴赫的敬

7、意。 偉大不見得都是巍巍乎，昂昂乎，如廟堂之器哉。偉大可以是高山，是江河，但偉大也可以是溪水。巴赫就是這樣清澈的小溪水，當(dāng)世事滄桑，春秋代序，高山夷為平地，江河頓失滔滔，大河更改河道，小溪卻一如既往，依然涓涓在流，清清在流，靜靜在流。 這就夠了，這就是小溪的偉大之處。 聽巴赫的音樂，你的眼前永遠(yuǎn)流淌著這樣靜謐安詳，清澈見底的小溪水。 在寧靜如水的夜晚，巴赫的音樂（那些彌散曲和管風(fēng)琴曲），是孔雀石一樣藍(lán)色夜空下的尖頂教堂正沐浴著皎潔的月光，教堂旁不遠(yuǎn)的地方流淌著這樣的小溪水，九曲回腸，常袖舒卷，蜿蜒地流著，流向夜的深處，溪水上面跳躍著教堂寂靜而瘦長的影子，跳躍著月光銀色的

8、光點(diǎn)…… 在陽光燦爛的日子里，巴赫的音樂（那些康塔塔和圣母贊歌），是無邊的原野，青草茂盛，野花芬芳，暖暖的地氣在氤氳地裊裊上升，一群云一樣飄逸的白羊，連接著遙遠(yuǎn)的地平線。從朦朦膿膿的地平線那里，流來了這樣一彎清澈的小溪，溪水上面浮光耀金，卻帶來親切的問候和夢一樣輕輕的唿喚…… 簡介： 《小溪巴赫》是2013 年發(fā)表于中學(xué)生優(yōu)秀作文的一篇文章，作者是肖復(fù)興。作者以“小溪”概括巴赫音樂的特色：永遠(yuǎn)清清、淺淺地流著，有著勻稱、安詳、恬靜、圣潔和曠日持久的美。作者以詩意的語言描述巴赫音樂的意境：夜空如水，月光皎潔，小溪蜿蜒，銀光跳躍，陽光燦爛，草盛花香，小溪清澈，浮光躍金……小溪，象

9、征巴赫的性格和品格，也給我們啟示：真正有價(jià)值的音樂，埋沒不了，不會蒼老，能常青常綠；小溪涓涓在流，清清在流，靜靜在流，同樣可以偉大。 背景： 《小溪巴赫》是肖復(fù)興《音樂筆記》中的一篇。這篇文章寫作者對大音樂家巴赫其人、其音樂作品的獨(dú)特感受，表現(xiàn)個(gè)人對他的敬仰，同時(shí)表達(dá)真正的藝術(shù)是不朽的。本文主要是歌頌巴赫不以奪目的光彩示人的高尚品質(zhì)，但作者是從他的音樂藝術(shù)的角度來寫的，而又用小溪進(jìn)行比喻，行文中將小溪、巴赫以及巴赫音樂三者融合在一起來寫，這就使文章既含蓄又形象，讀之韻味無窮。肖復(fù)興的作品文筆細(xì)膩，意味雋永，流淌著作者濃郁的感情，本文更是如此。這篇文章引領(lǐng)人們走進(jìn)巴赫的精神。

10、巴赫（巴哈）（1685~1750），德國最偉大的作曲家之一，以創(chuàng)作《勃蘭登堡協(xié)奏曲》、《b小調(diào)彌撒曲》、《平均律鋼琴曲集》、以及大量的教堂音樂和器樂曲而著稱。他把前人發(fā)展起來的主要風(fēng)格、形式和傳統(tǒng)概括地加以研究并匯集在一起，使之更加豐富多彩。他的先輩世代均為樂師，他的4個(gè)兒子均為作曲家，使得巴赫家族在德國音樂史上頗具傳奇色彩。 字詞： 浩瀚 恬靜 圣潔 小溪蜿蜒 浮光躍金 草盛花香 銀光跳躍 涓涓 勻稱 氤氳 裊裊上升 練習(xí)題： 1．文章以“小溪巴赫”為題目，有什么好處？ 2．請解釋劃線句

11、“它只是你的眼淚，在你最需要的時(shí)候，珍珠項(xiàng)鏈般地掛在你的脖頸上，或悄悄地濕潤著你的心房”的意思。 3．通讀全文，說說這篇文章給了我們怎樣的啟示。 4．請賞析文章最后兩段的藝術(shù)手法。 答案： 1、（1)以小溪比喻巴赫音樂、比喻巴赫的品格,將小溪、巴赫以及巴赫音樂三者融合在一起來寫，這就使文章既生動又形象。 （2)表現(xiàn)巴赫以及他的音樂具有的勻稱、恬靜、安詳、圣潔和曠日持久的美，旺盛的生命力、滋養(yǎng)后人的美好品質(zhì)。（意思對即可） 2、答案：（1) “眼淚一句”的意思是巴赫的音樂會深深地打動人心，1分； （2) “珍珠項(xiàng)鏈”一句意為，這些感動是非常美妙、珍貴的人

12、生之寶，1分；可以美化氣質(zhì)，提升精神1分；（3)總說：巴赫的音樂具有默默感化人心的作用。（1分）意思對即可。 3、(1)真正有價(jià)值的音樂，埋沒不了，不會蒼老，能常青常綠，如小溪涓涓在流，清清在流,靜靜在流，同樣可以偉大。 （2)平凡的人，也能做出不平凡的事，追求崇高的精神……（要從音樂到人生談出兩個(gè)層次，每個(gè)層次各2分。意思對即可。應(yīng)從文章主旨考慮答題) 4.、(1)用了比喻、擬人的手法，把聽到的音樂比作可以看到的畫面，鮮明形象生動的而表現(xiàn)文章內(nèi)容......； （2)以詩意的語言（或華麗典雅），描述巴赫音樂的意境——柔美，空靈，有詩意，烘托出巴赫音樂給人帶來的美妙的令人陶醉的藝術(shù)幻境、豐富的想象等音樂魅力； （3)運(yùn)用描寫的表達(dá)手法，運(yùn)用生動形象的語言，描繪出巴赫音樂帶給人的藝術(shù)享受，從而表達(dá)了對巴赫音樂的喜愛和贊賞之情。 (4)描寫色彩。描摹豐富的色彩，如藍(lán)色夜空#8226;……銀色月光……青草、白羊、金波……五顏六色，美不勝收。表現(xiàn)巴赫音樂詩幻意境。 （5)重章疊唱，錯(cuò)落活潑，讀來酣暢淋漓。 （6)疊字的運(yùn)用。暖暖、裊裊……給人音韻的美感。 好了，小溪巴赫知識點(diǎn)就給同學(xué)們分享到這里了！我會持續(xù)為大家更新最新的內(nèi)容，希望大家學(xué)有所成。 專心---專注---專業(yè)