中考?xì)v史 第20單元 冷戰(zhàn)后世界格局的變化和現(xiàn)代科學(xué)文化課件.ppt

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第二十單元冷戰(zhàn)后世界格局的變化和現(xiàn)代科學(xué)文化 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)一 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)一東歐劇變與蘇聯(lián)解體1 東歐劇變 1989年至1990年 波蘭 羅馬尼亞等東歐社會(huì)主義國(guó)家的政權(quán)紛紛易手 社會(huì)制度也發(fā)生了根本性的變化 2 戈?duì)柊蛦谭蚋母?1 經(jīng)濟(jì)方面 提出了加速國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略 效果不佳 2 政治方面 提出了 人道的 民主的社會(huì)主義 實(shí)行多黨制和總統(tǒng)制 3 外交方面 推行 新思維外交 主動(dòng)緩和蘇美關(guān)系 爭(zhēng)取西方國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作和援助 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 3 蘇聯(lián)解體 1 八 一九事件 1991年 少數(shù)蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人力圖阻止聯(lián)盟的解體 發(fā)動(dòng)了 八 一九 事件 很快失敗 2 蘇聯(lián)解體 1991年12月 正式建立獨(dú)立國(guó)家聯(lián)合體 蘇聯(lián)不復(fù)存在 3 影響 以美蘇兩極對(duì)峙為主要支撐的雅爾塔體系宣告結(jié)束 名師點(diǎn)撥蘇聯(lián)解體是多種因素綜合作用的結(jié)果 其根本原因是蘇聯(lián)體制上的弊端和政策上的錯(cuò)誤 直接原因是戈?duì)柊蛦谭蛏吓_(tái)后推行的錯(cuò)誤路線和政策 外部因素是西方資本主義國(guó)家對(duì)蘇聯(lián)實(shí)行 和平演變 戰(zhàn)略的影響 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)二世界格局的演變1 一超多強(qiáng) 1 冷戰(zhàn)結(jié)束后 美國(guó)成為世界上唯一的超級(jí)大國(guó) 企圖建立由美國(guó)獨(dú)霸世界的單極格局 2 歐盟 日本 中國(guó)和俄羅斯等國(guó)家和國(guó)家聯(lián)盟成為牽制美國(guó)稱霸世界 促進(jìn)世界格局多極化的重要力量 2 世界格局的多極化趨勢(shì) 1 表現(xiàn) 蘇聯(lián)解體后 舊的兩極對(duì)峙的世界格局已經(jīng)打破 新的世界格局尚未形成 隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展 世界格局的多極化趨勢(shì)明顯增強(qiáng) 2 影響 科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)表明 霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治是對(duì)多極化趨勢(shì)的嚴(yán)重挑戰(zhàn) 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)三世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)1 背景 20世紀(jì)90年代以來(lái) 經(jīng)濟(jì)全球化成為世界經(jīng)濟(jì)的主要特點(diǎn)和趨勢(shì) 2 含義 經(jīng)濟(jì)全球化是指商品 服務(wù) 生產(chǎn)要素與信息跨越國(guó)界自由流動(dòng) 資源在全球范圍內(nèi)優(yōu)化組合 統(tǒng)一配置 從而使全球經(jīng)濟(jì)形成一個(gè)有機(jī)整體的發(fā)展過(guò)程 3 表現(xiàn) 生產(chǎn)的全球化 貿(mào)易的全球化和金融的全球化 4 影響 進(jìn)一步拉大了富國(guó)與窮國(guó)的差距 國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織和跨國(guó)公司對(duì)各國(guó)的影響和制約日漸增強(qiáng) 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)四第三次科技革命1 興起 1 時(shí)間 20世紀(jì)四五十年代以來(lái) 2 領(lǐng)域 在原子能技術(shù) 電子計(jì)算機(jī)技術(shù) 空間技術(shù) 生物工程技術(shù)等領(lǐng)域取得重大突破 3 核心 電子計(jì)算機(jī)是信息時(shí)代的主要標(biāo)志 互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)標(biāo)志著人類進(jìn)入了信息社會(huì) 2 特點(diǎn) 1 大大加快了科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度 縮短了知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)財(cái)富的過(guò)程 2 科學(xué)技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域之間相互滲透 新技術(shù)成為社會(huì)生產(chǎn)力中最活躍的因素 3 影響 第三次科技革命推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力空前發(fā)展 并進(jìn)一步引起了世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)格局的變化 推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 名師點(diǎn)撥科技是第一生產(chǎn)力 是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定因素 只有大力發(fā)展科技 走 科教興國(guó) 道路 才能在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取勝 當(dāng)代社會(huì)激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和軍事角逐 實(shí)際上是科技力量的競(jìng)爭(zhēng) 歸根結(jié)底是科技人才的競(jìng)爭(zhēng) 作為青少年 應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí) 迎接新的挑戰(zhàn) 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)五現(xiàn)代文學(xué)和藝術(shù)1 現(xiàn)代文學(xué) 1 美國(guó)作家德萊塞的長(zhǎng)篇小說(shuō) 美國(guó)的悲劇 揭露和批判了美國(guó)的生活方式 2 法國(guó)作家羅曼 羅蘭的代表作是 約翰 克利斯朵夫 3 蘇聯(lián)作家肖洛霍夫的長(zhǎng)篇小說(shuō) 靜靜的頓河 反映了蘇維埃政權(quán)建立和鞏固的艱苦歷程 4 法國(guó)作家貝克特是現(xiàn)代主義文學(xué)流派荒誕派戲劇的代表人物 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 2 現(xiàn)代藝術(shù) 1 美術(shù) 西班牙畫家畢加索開創(chuàng)了立體主義畫派 其代表作有 和平鴿 和 格爾尼卡 2 音樂(lè) 爵士樂(lè)是通俗音樂(lè)史上出現(xiàn)最早 影響最廣的一個(gè)樂(lè)種 后來(lái)風(fēng)行美國(guó) 不僅影響了其他流行音樂(lè)的形式 也影響了古典音樂(lè)的創(chuàng)作 3 電影 美國(guó)的好萊塢素有 夢(mèng)幻工廠 之稱 它已經(jīng)成為美國(guó)電影的代名詞 考法一 考法二 考法一 考法二 典例1 2015江蘇淮安 節(jié)選 閱讀下列材料 回答問(wèn)題 材料一在1916年德法之間的某次戰(zhàn)役中 法軍總兵力的70個(gè)師中有66個(gè)師先后參加 德軍也有46個(gè)師投入戰(zhàn)斗 雙方傷亡的總兵力高達(dá)70萬(wàn)人 據(jù)統(tǒng)計(jì) 這次世界大戰(zhàn)直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)1805億美元 間接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)1516億美元 材料二使納粹國(guó)家接收無(wú)條件投降條款 懲辦戰(zhàn)犯 消滅納粹黨及其影響 會(huì)議還決定成立聯(lián)合國(guó) 材料三有評(píng)論說(shuō) 當(dāng)今世界新秩序之所以不同于舊秩序 就是因?yàn)椴挥梢粐?guó)主宰 而是有很多權(quán)力中心 每一個(gè)都獨(dú)立活動(dòng) 1 材料一中描述的是什么戰(zhàn)役 依據(jù)材料一歸納 這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類社會(huì)帶來(lái)了怎樣的災(zāi)難 3 材料二所述是哪次重要會(huì)議 這次會(huì)議為戰(zhàn)后哪一國(guó)際政治格局的形成奠定了基礎(chǔ) 4 材料三反映了當(dāng)今世界政治格局呈怎樣的發(fā)展趨勢(shì) 考法一 考法二 解析 本題考查了兩次世界大戰(zhàn)及二戰(zhàn)后世界政治格局的演變 旨在考查解讀圖文材料以及分析的能力 難度適中 第 1 問(wèn)重點(diǎn)考查了一戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和危害 結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析材料 可知是凡爾登戰(zhàn)役 造成的危害表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)損失大 人員傷亡多 第 2 問(wèn)考查了雅爾塔會(huì)議及二戰(zhàn)后形成的兩極格局 結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析材料可知是雅爾塔會(huì)議和形成兩極格局 或雅爾塔體系 第 3 問(wèn)考查了當(dāng)今國(guó)際政治格局的多極化趨勢(shì) 結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析材料可知是向多極化趨勢(shì)發(fā)展 歷史上戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙早已散去 和平與發(fā)展已成為時(shí)代的主題 但是 世界并不太平 世界政治格局也尚未定型 讓我們抓住機(jī)遇發(fā)展自己 并積極與世界各國(guó)友好交往 共同維護(hù)世界和平 參考答案 1 凡爾登戰(zhàn)役 經(jīng)濟(jì)損失大 人員傷亡多 2 雅爾塔會(huì)議 兩極格局 3 多極化 考法一 考法二 方法總結(jié)得分妙招 作答技巧 一語(yǔ)中的 答 是解題的落腳點(diǎn) 組織答案時(shí)要注意一下技巧 技巧一 序號(hào)化 解答時(shí)要按問(wèn)作答 標(biāo)明序號(hào) 做到針對(duì)性和具體性 使答案一目了然 層次清晰 切忌一逗到底 讓閱卷者看得眼花繚亂 技巧二 要點(diǎn)化 歷史閱卷是采點(diǎn)賦分 試題的得分點(diǎn)與要點(diǎn)有關(guān) 如果某一問(wèn)3分 很可能這一問(wèn)有1個(gè)或3個(gè)要點(diǎn) 如果某一問(wèn)4分 很可能要求答2個(gè)或4個(gè)要點(diǎn) 每個(gè)要點(diǎn)0 5分的可能性不大 因?yàn)槊}要考慮閱卷難度 技巧三 準(zhǔn)確化 按要求組織答案 堅(jiān)持 論從史出 作答時(shí)還要注意準(zhǔn)確使用歷史語(yǔ)言 技巧四 簡(jiǎn)明化 答案表述要簡(jiǎn)練 規(guī)范 答題時(shí)問(wèn)什么答什么 不必展開 技巧五 把你認(rèn)為最重要的得分點(diǎn) 你認(rèn)為最有可能的得分點(diǎn) 寫在第一個(gè) 還要認(rèn)真書寫 考法一 考法二 考法二第三次科技革命的特點(diǎn)1 科學(xué)技術(shù)在推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展方面起著越來(lái)越重要的作用 科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的速度加快 2 科學(xué)和技術(shù)密切結(jié)合 相互促進(jìn) 3 科學(xué)技術(shù)各個(gè)領(lǐng)域之間相互滲透 在現(xiàn)代科技發(fā)展的情況下 出現(xiàn)了兩種趨勢(shì) 一方面學(xué)科越來(lái)越多 分工越來(lái)越細(xì) 研究越來(lái)越深入 另一方面學(xué)科間的聯(lián)系越來(lái)越密切 相互滲透的程度越來(lái)越深 科學(xué)研究朝著綜合性方向發(fā)展 考法一 考法二 典例2曉明同學(xué)查找第二次世界大戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有關(guān)資料時(shí) 發(fā)現(xiàn)了下面的數(shù)據(jù)表 1970年和1979年美國(guó)各產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)占從業(yè)總?cè)藬?shù)的比例表格中數(shù)據(jù)發(fā)生變化的最主要原因是 A 國(guó)家政策的調(diào)整B 對(duì)外投資的增加C 經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊D 第三次科技革命的影響 考法一 考法二 解析 從表中可以看出 1970年與1979年相比較 美國(guó)從事農(nóng)業(yè) 制造業(yè)的人數(shù)在下降 從事服務(wù)業(yè)和信息業(yè)的人數(shù)在上升 結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知 導(dǎo)致這種變化的原因是第三次科技革命 答案 D 考法一 考法二 方法總結(jié)因果題 前因后果解答因果題有三個(gè)關(guān)鍵步驟需要注意 第一 提煉出史實(shí) 如典例2 根據(jù) 1970年和1979年美國(guó)各產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)占從業(yè)總?cè)藬?shù)的比例 表 可以知道以下史實(shí) 農(nóng)業(yè)就業(yè)人數(shù)占有比例略有下降 從5 下降到3 制造業(yè)就業(yè)人數(shù)占有比例有較大幅度下降 從30 下降到13 而服務(wù)業(yè)和信息業(yè)的就業(yè)人數(shù)占有比例猛增 從15 激增至72 第二 從背景突破 尋找根源 之所以從背景尋找突破口 是因?yàn)橄扔幸蚝笥泄?如典例2中的數(shù)據(jù)變化最明顯的是服務(wù)業(yè)和信息業(yè)的就業(yè)人數(shù)比例 而從時(shí)間 1970年和1979年 可知這一時(shí)期正處于第三次科技革命時(shí)期 而第三次科技革命促進(jìn)了第三產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展 故正確答案為D項(xiàng) 第三 分清前因后果 一般情況下原因都出現(xiàn)在該試題所考查的史實(shí)之前 而后果則與史實(shí)同時(shí)出現(xiàn)或在其之后出現(xiàn)