【蘇教版】二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 第三單元第4課時(shí)測(cè)定方向

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1、... 第4課時(shí) 測(cè)定方向 教學(xué)目標(biāo): 1、在具體的操作活動(dòng)中,進(jìn)一步加強(qiáng)方向感,提高認(rèn)識(shí)路線圖的能力。 2、在實(shí)際活動(dòng)中加強(qiáng)小組合作能力,提高實(shí)際操作能力,同時(shí)體會(huì)成功的喜悅,感悟集體的力量。 3、在觀察、解決實(shí)際問題的過程中,感悟數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)幫助思考的意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)方向,并讀懂路線圖。 教學(xué)用具:掛圖。 教學(xué)過程: 一、情境導(dǎo)入: 提問:小朋友們,你們現(xiàn)在面對(duì)的是什么方向?(東面) 你能指出教室里其他七個(gè)方向嗎?師問,生答并用手指一指。 請(qǐng)坐在教室中間的一位小朋友起立,分別請(qǐng)坐在他東面、西面、南面、北面的小朋友聽口令起立

2、。 揭示測(cè)定方向 二、思索探究,交流共享: 辨認(rèn)教材呈現(xiàn)的場(chǎng)景里的方向 小朋友們能辨認(rèn)出各個(gè)方向,你能辨認(rèn)出平面圖中的方向嗎? 出示場(chǎng)景圖。從這幅圖中,你看到了些什么?指名說。 以往我們看到的平面圖,按什么規(guī)定繪制的?(上北、下南、左西、右東)看看這幅圖中的正北方向和我們以往看到的有什么不同? 這幅圖中的正方向在哪里?你是怎么知道的? 生觀察后,指名答。(正北方向指向平面圖的左上方,從指南針和小朋友的話中都能看出來。) 你能說說圖中學(xué)校的景物各在小朋友的哪一面?思考,指名交流。 三、反饋完善: 在校園里定方向 平面圖中的校園已經(jīng)會(huì)測(cè)定方向了,你們想不想到我們的校園里去辨認(rèn)一下方向? 師說要求: 請(qǐng)大家盡量保持安靜,每一組帶一本書、一枝筆。每五人一小組,商量一下,那么這組在校園的什么地方測(cè)定方向,然后分工測(cè)定,把表填好??茨囊唤M測(cè)的又快又好。 學(xué)生活動(dòng)。 回班,整理表格。 匯報(bào)測(cè)定結(jié)果,大家給予評(píng)價(jià)。 四、全課總結(jié): 請(qǐng)學(xué)生說一說測(cè)定方向的體會(huì)。 五、教后反思 ...

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