教案《乒乓球顛球》

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1、《乒乓球顛球》教案 指導(dǎo)思想： 以“健康第一”、“學(xué)生可持續(xù)發(fā)展”為指導(dǎo)思想，讓教師在教學(xué)過程成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者、練習(xí)過程中的服務(wù)者與活動過程中合作者，以發(fā)展學(xué)生的主動性、合作性、創(chuàng)造性為設(shè)計目標(biāo)，重視體育課堂功能的多元化、層次化并提倡學(xué)生活動過程的循序性與和諧性。注重激發(fā)學(xué)生的參與興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，充分感受個體在集體中的價值。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中積極創(chuàng)設(shè)樂于參與、勤于探索、敢于嘗試、勇于合作的課堂氛圍。 教材分析 乒乓球運(yùn)動作為我國的“國球”，有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，尤其受到廣大少年兒童的喜愛。小學(xué)生經(jīng)常參加乒乓球運(yùn)動，能促進(jìn)身心全面發(fā)展，乒乓球小而輕，擊球距離近，速

2、度快、變化多，有利于提高人的反應(yīng)速度和思維敏捷性及提高身體的協(xié)調(diào)性。乒乓球顛球技術(shù)雖然不是乒乓球基本技術(shù)之一，但它是乒乓球初學(xué)者熟悉球性的最主要手段，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)擋球、發(fā)球等乒乓球基本技術(shù)的基礎(chǔ)。 學(xué)情分析 二年級的孩子生理、心理發(fā)展都處于起步的初級階段，他們的反應(yīng)速度慢、協(xié)調(diào)性與平衡能力差，并且乒乓球并非該校普及性運(yùn)動。因此，將本節(jié)課的技能目標(biāo)定位為初步掌握直拍正手顛球手法并能較準(zhǔn)確而平穩(wěn)地連續(xù)多顛。 課的流程： 激趣導(dǎo)入——隊(duì)列（原地四面轉(zhuǎn)法） 發(fā)展技能——拋接球、直拍正手顛球、花樣顛球 拓展延伸——游戲：小螞蟻搬家 愉悅放松——放松操 器材準(zhǔn)備 55塊乒乓球拍 5

3、5只乒乓球 小筐4只 教學(xué)內(nèi)容：1、乒乓球顛球。2、游戲——小螞蟻搬家 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)乒乓球顛球，初步掌握直拍橫拍正手顛球手法，熟悉球性，提高控球能力。 2、 過程與方法目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的思維、反應(yīng)速度，提高身體協(xié)調(diào)性。 3、 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)沉著、冷靜、機(jī)智果斷的心理素質(zhì)，形成良好的合作與競爭意識。 德育目標(biāo)：培養(yǎng)沉著、冷靜、機(jī)智果斷的心理素質(zhì)，形成良好的合作與競爭意識。 教學(xué)重點(diǎn)：乒乓球正手顛球 教學(xué)難點(diǎn)：連續(xù)穩(wěn)定地顛球 教學(xué)過程： 程序 教學(xué)內(nèi)容 教師引導(dǎo) 學(xué)生

4、活動 組織形式 次數(shù) 時間 激 趣 導(dǎo) 入 1、 課堂常 規(guī) 2、 宣布教學(xué)內(nèi)容 3、安排見習(xí)生。 4、游戲：快速反應(yīng) 5、準(zhǔn)備活動： 徒手操。 1、體委整隊(duì)檢查人數(shù)。 2、宣布本節(jié)課的內(nèi)容。 1、教師講解游戲方法。 2、口令指揮學(xué)生練習(xí) 3、要求學(xué)生前后保持好間隔距離。 4、 跟教師做準(zhǔn)備活動操。 列隊(duì)迅速有序，注意力集中。 1、按老師的要求跑成圓圈。 2、前后保持一定的間隔距離。 3、聽數(shù)字快速做出動作。 組織： ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× △ 組織

5、： 6×4 2’ 8’ 發(fā) 展 技 能 1、拋接球： 自拋?zhàn)越? 2、 抓地面反彈球 3、顛球 握拍： 顛球：練習(xí)者一手持球一手持拍，將球連續(xù)顛起，高度為20厘米左右，待熟練后可提高難度， 1、教師講解示范方法 方法：練習(xí)者手持乒乓球，模仿中、高拋發(fā)球的動作垂直向上拋起，待球下落時接住，要求拋接過程球始終在手心上。 2、方法：練習(xí)者原地站立或兩腳開立，將手持的乒乓球垂直擊落地面，當(dāng)球彈起時立即伸手把球抓住，反復(fù)多次。

6、 3、引領(lǐng)學(xué)生練習(xí) 1復(fù)習(xí)握拍方法（直拍、橫拍） 2、指導(dǎo)學(xué)生模仿嘗試。 3、講解示范正手顛球動作。 4、指導(dǎo)糾正動作。 5、引導(dǎo)學(xué)生分散連顛練習(xí)，巡視指導(dǎo)學(xué)生。 7、集中強(qiáng)調(diào)動作。 8、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。 9、組織優(yōu)生表演。 認(rèn)真傾聽。 積極模仿。 認(rèn)真觀察，全心感受。 積極思考，主動求新。 1、 模仿體會握拍法 2、 認(rèn)真觀察教師動作。 3、 體會顛球動作。 4、 認(rèn)真傾聽 5、 積極練習(xí)。 6、 對照自我，完善動作。 7、 積極參與。 學(xué)生認(rèn)真觀察 積極

7、思考，主動創(chuàng)新。 積極演示 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ☆ 散點(diǎn) ××××× ××××× ☆ ×××××× ××××× 30 30 5’ 3’ 10’ 5’ 拓 展 延 伸 小螞蟻搬家 1、 講解說明規(guī)則并示范。 2、 引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。 3、 組織學(xué)生比賽 認(rèn)真傾聽，仔細(xì)觀察。 嘗試體驗(yàn) 奮力爭先。 四路縱隊(duì) 2 6’ 愉悅放松 小結(jié) 歸還器材 放松操 教師引導(dǎo)領(lǐng)操 課堂小結(jié) 指導(dǎo)學(xué)生有序歸還器材 認(rèn)真模仿并放松 有序歸還器村 四列橫隊(duì)散開 4’ 課后反思