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1、自主賞析自主賞析 伶官傳序伶官傳序散而不亂氣脈中貫 作家名片作家名片歐陽(yáng)修(1007-1072)。字永叔，號(hào)醉翁，晚年號(hào)六一居士，卒謚文忠。吉水(今江西吉水)人。官至樞密副使，參知政事。北宋文學(xué)家、史學(xué)家。歐陽(yáng)修是北宋中葉的文壇領(lǐng)袖，詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)人，大力提倡古文，并且提拔和獎(jiǎng)勵(lì)后進(jìn)。著名的古代文學(xué)家“三蘇”父子、曾鞏、王安石等都出自他的門(mén)下。他在散文、詩(shī)詞創(chuàng)作和史傳編寫(xiě)、詩(shī)文評(píng)論方面都有很高的成就，而尤以散文的造詣最高。后人把他列為“唐宋八大家”之一。背景探秘背景探秘后唐莊宗稱帝后，迷戀伶人，后被敗政亂國(guó)的伶官景進(jìn)、史彥瓊、郭從謙等包圍。莊宗同光四年(926)貝州將領(lǐng)皇甫暉兵變，叛亂四起
2、，擁有兵權(quán)的史彥瓊拒不發(fā)兵，旋又單騎逃逸，導(dǎo)致亂軍大勝。莊宗親征敗回，眾叛親離，郭從謙又乘危作亂，用亂箭射死莊宗。一百多年后歐陽(yáng)修著新五代史，就此事發(fā)出感想，借事論理，指出封建王朝的興亡不在“天命”，而在于“人事”。歐陽(yáng)修寫(xiě)伶官傳并冠以短序，是為了告誡當(dāng)時(shí)北宋王朝執(zhí)政者：應(yīng)該吸取歷史的教訓(xùn)，居安思危，防微杜漸，不應(yīng)滿足于表面的繁榮。小貼士小貼士新五代史原名五代史記，是唐代館修史以后唯一的私修正史，撰者歐陽(yáng)修。在已有薛居正等主編的五代史以后，歐陽(yáng)修為什么獨(dú)出心裁，重編出一部體例和寫(xiě)法不一樣的新的五代史呢？宋史歐陽(yáng)修傳對(duì)此作了簡(jiǎn)約說(shuō)明：“自撰五代史記，法嚴(yán)詞約，多取春秋遺旨?！彼^“自撰”，是說(shuō)這
3、部史書(shū)不是奉朝廷之意，而是私家所撰。歐陽(yáng)修撰寫(xiě)此書(shū)的目的，是為了抨擊他認(rèn)為的沒(méi)有“廉恥”的現(xiàn)象，達(dá)到孔子所說(shuō)的“春秋作而亂臣賊子懼”的目的。一、字音辨識(shí)伶官(ln)契丹(q) 錦囊(jn nn)仇讎(chu) 勖勉(x) 困于所溺(n)信函(hn) 俳優(yōu)(pi) 汾州(fn)度曲(d) 為天下笑(wi) 系燕父子以組(x)二、通假字及仇讎已滅(“讎”通“仇”，仇敵)四、古今異義1原莊宗之所以得天下古義：推究今義：一般為名詞，“原則”“原來(lái)”等2抑本其成敗之跡古義：或者今義：常用作動(dòng)詞，“抑制”3則遣從事以一少牢告廟古義：官名，指一般屬官今義：指做某項(xiàng)工作五、詞類活用1名詞的活用(1)名詞作動(dòng)詞
4、函梁君臣之首(用木匣子裝)抑本其成敗之跡 (推究)(2)名詞作狀語(yǔ)負(fù)而前驅(qū) (向前)倉(cāng)皇東出 (向東)一夫夜呼 (在夜里)2動(dòng)詞的活用(1)動(dòng)詞作名詞 而告以成功 (成功的消息)(2)動(dòng)詞的使動(dòng)用法憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身(使興盛使滅亡)3形容詞的活用(1)形容詞作動(dòng)詞一夫夜呼，亂者四應(yīng) (作亂)(2)形容詞作名詞禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺(微小的事有勇有謀的人物)六、文言句式1被動(dòng)句而身死國(guó)滅，為天下笑而智勇多困于所溺2判斷句梁，吾仇也燕王，吾所立此三者，吾遺恨也3介賓后置句盛以錦囊方其系燕父子以組告以成功禍患常積于忽微4省略句還矢先王(“矢”后省略了介詞“于”)與爾三矢(“三矢”前
5、省略了介詞“以”)1論說(shuō)文中論據(jù)是為論點(diǎn)服務(wù)的。試舉例分析本文是如何用史實(shí)來(lái)證明論點(diǎn)的。提示：這篇文章，一開(kāi)始就提出中心論點(diǎn)：“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！”接著，作者用莊宗得天下和失天下的史實(shí)來(lái)證明中心論點(diǎn)。在敘述莊宗的史實(shí)時(shí)，寫(xiě)了晉王與梁、燕、契丹的交惡，寫(xiě)了晉王的臨終遺言，寫(xiě)了莊宗滅燕、梁之事，寫(xiě)了莊宗被伶人所圍，“倉(cāng)皇東出”，“不知所歸”之事。這些事，按時(shí)間順序敘述，按“成”和“敗”安排，證明了“成”也由人，“敗”也由人，從而有力地證明了盛和衰都是由于人事的道理，得出“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”的結(jié)論。啟迪智慧啟迪智慧2歐陽(yáng)修的文學(xué)創(chuàng)作以散文的造詣最高。結(jié)合具體語(yǔ)句，說(shuō)出這篇散文
6、的語(yǔ)言有何特色。提示：本文語(yǔ)言感情充沛，富于變化。文章多用短句，多用感嘆句。多用對(duì)稱詞句。短句與長(zhǎng)句交錯(cuò)，陳述句與反問(wèn)句交錯(cuò)，恰當(dāng)運(yùn)用虛詞。文字干脆有力，讀起來(lái)朗朗上口。3文章的結(jié)尾一句，以問(wèn)句結(jié)束有何作用？提示：以問(wèn)句結(jié)束，能引人深思，強(qiáng)調(diào)了能使人逸豫亡身的不僅限于溺愛(ài)伶人，如果小看“忽微”，沉溺于聲色犬馬的逸樂(lè)之中，忘記憂勞興國(guó)的道理，同樣也會(huì)導(dǎo)致身死國(guó)滅。啟發(fā)人們通過(guò)歷史看到現(xiàn)實(shí)，告誡統(tǒng)治者不要忘記歷史的教訓(xùn)。4對(duì)伶官傳序中“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”的結(jié)論，該做如何評(píng)價(jià)？提示：作者的觀點(diǎn)是有歷史和階級(jí)局限性的。但是也有其歷史進(jìn)步性的一面。畫(huà)龍點(diǎn)睛畫(huà)龍點(diǎn)睛一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1對(duì)下列句子的省略
7、成分的補(bǔ)充，不正確的一項(xiàng)是 ()A則遣從事以一少牢告(于)廟B請(qǐng)其矢，盛(之)以錦囊，負(fù)而前驅(qū)(之)，及凱旋而納之(于廟)C方其系燕父子以組，(其)函梁君臣之首D而身死國(guó)滅，(其)為天下笑解析：“負(fù)而前驅(qū)”后面無(wú)省略。答案：B2下列各句中加點(diǎn)的“其”字的用法與例句不相同的一句是 ()例句：抑本其成敗之跡A原莊宗之所以得天下，與其所以失之者B爾其無(wú)忘乃父之志C乃其衰也，數(shù)十伶人困之D則遣從事以一少牢告廟，請(qǐng)其矢解析：例句“其”，代詞，他；B項(xiàng)，“其”，副詞，千萬(wàn)。答案：B3下列句中的“所以”的用法，與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是 ()A原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣B此所以學(xué)者不可以不
8、深思而慎取之也C親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也D師者，所以傳道受業(yè)解惑也解析：ABC項(xiàng)的“所以”，均表原因；D項(xiàng)，“所以”表憑借，譯為“靠他來(lái)”。答案：D4下列句子中加點(diǎn)詞的意義及用法與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一句是 ()A其后用兵，則遣從事以一少牢告廟B雖曰天命，豈非人事哉C與其所以失之者，可以知之矣D負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之解析：A項(xiàng)，官職；B項(xiàng)，人的事情；C項(xiàng)，表原因。答案：D(一)閱讀下面的文段，完成58題。方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉(cāng)皇東出，未及見(jiàn)賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)
9、，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？書(shū)曰：“滿招損，謙得益。”憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國(guó)滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉？二、閱讀鑒賞5對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ()A方其系燕父子以組 組：絲帶、絲繩，這里泛指繩索。B舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng) 舉：所有的。C抑本其成敗之跡，而皆自于人歟 本：本來(lái)。D夫禍患常積于忽微 忽微：微小的事。忽，一寸的十萬(wàn)分之一；微，一寸的百萬(wàn)分之一。解析：本：推究。答案：C 6比較下列兩組句子中加點(diǎn)詞的意義和
10、用法，判斷正確的一項(xiàng)是 ()A和相同，和也相同B和相同，和不相同C和不相同，和相同D和不相同，和也不相同解析：其：副詞，表祈使語(yǔ)氣；代詞，代莊宗；于：表被動(dòng)；表“藏”的處所，可譯為“在”。答案：D7根據(jù)文意，下列分析有誤的一項(xiàng)是 ()A文章以莊宗極盛之時(shí)“其意氣之盛，可謂壯哉”的情景，與極衰之時(shí)“士卒離散”“泣下沾襟”的慘象進(jìn)行對(duì)比，鮮明地推導(dǎo)出成敗由人的道理。B“豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？”前句以反問(wèn)的形式肯定得天下難失天下易，后句則強(qiáng)調(diào)成敗在于“人事”。C“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”，對(duì)稱的語(yǔ)句與文章開(kāi)頭的論斷相呼應(yīng)，揭示了“人事”的具體涵義，強(qiáng)化了文章的觀點(diǎn)。D文章通過(guò)一個(gè)“夫”字，引出“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”的結(jié)論。這一結(jié)論既著眼于總結(jié)歷史教訓(xùn)，又含蓄地提醒北宋王朝統(tǒng)治者，應(yīng)吸取歷史教訓(xùn)，居安思危，防微杜漸，以免重蹈莊宗的覆轍。解析：“肯定是得天下難失天下易”一說(shuō)不準(zhǔn)確，應(yīng)為“否定”。答案：B8翻譯文中畫(huà)橫線的句子。(1)至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！譯文：_。(2)故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)。譯文：_。(1)以至于割斷頭發(fā)，對(duì)天發(fā)誓，淚水流下沾濕衣襟，(那場(chǎng)面)是多么衰頹?。?2)因此，當(dāng)莊宗強(qiáng)盛的時(shí)候，全天下的豪杰，沒(méi)有誰(shuí)能同他抗?fàn)幍摹?/p>
高中語(yǔ)文 伶官傳序課件 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》
