小學美術4 家鄉(xiāng)的橋 教學設計 (3)教案

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4 家鄉(xiāng)的橋 教學設計 1教學目標 1、收集橋的相關資料,引導學生了解橋的基本結構和形狀。 2.、觀察、欣賞不同造型的橋,能夠用繪畫的方式設計美觀,有創(chuàng)意的橋。 3、通過對橋的描繪,培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然,從而提高學生的審美能力。 2學情分析 對于小學生而言,大部分學生具有一定的模仿能力,造型較強;具有天馬行空的想象力,而且有創(chuàng)新意識和較好的心理品質。小部分學生對美術缺乏興趣,線條的運用能力較差,色彩的感知力較弱。有待引導和培養(yǎng)。本節(jié)課主要是引導學生欣賞不同造型的橋,能利用不同的工具材料來創(chuàng)作橋。經過大膽的想象、構思自由的表現家鄉(xiāng)的橋,并加以美化,添加周圍景物。從而體會到學習美術的興趣。 3重點難點 教學重點:了解橋的結構和形狀,體會橋的造型美。 難點:能夠用不同工具材料設計一座造型美觀且具有創(chuàng)意的橋。 4教學過程 一、游戲導入 同學們,我們做個游戲好不好?來比一比誰知道的橋最多?(舉手回答) 學生:趙州橋、盧溝橋、立交橋、彩虹橋、天橋....... 教師:同學們知道的橋真多啊。那么,我可不可以將這些進行分類呢?在我們的家鄉(xiāng)你們都見過那些橋。揭示課題《家鄉(xiāng)的橋》 二、發(fā)展階段 1.出示多媒體課件,欣賞造型各異的橋,提出問題,討論交流。 (1)同學們,你們想一想在什么地方需要建橋? 學生:山谷、河流等 師:橋是架空的路。主要是解決跨谷越河遇到的障礙,方便行人、車輛的通行。 (2)你們知道橋由哪幾部分組成?按照外觀可分哪幾類? 學生回答,教師補充。(橋墩、橋面、橋欄等)(按外觀分:梁橋、拱橋、斜拉式橋、懸索橋等) 三、欣賞優(yōu)秀作品 1、欣賞教材中的范畫 (1)這些作品運用了哪些材料來表現橋的? (2)畫家筆下的橋在造型上、色彩上分別有哪些特點? 2、欣賞同齡學生的作品 我們一起來看一看其他小朋友是怎樣設計橋的,你們覺得那幅作品畫的好,好在哪里,為什么? 師:欣賞了這些作品后同學們是不是也很想畫?今天我們來畫一畫家鄉(xiāng)的橋。 四、實踐與創(chuàng)作階段 教師示范指導,學生自由創(chuàng)作。 五、點評階段 1、學生自評。自述畫的是什么,如何畫的。 2、學生互評。畫的好不好,好在哪里等。 3、教師點評。肯定優(yōu)點,指出不足之處。 六、收拾與整理階段 桌面 收拾干凈,整理好工具。準備下課。