小學美術18 映日荷花別樣紅 教學設計 (2)教案

《小學美術18 映日荷花別樣紅 教學設計 (2)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學美術18 映日荷花別樣紅 教學設計 (2)教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

18 映日荷花別樣紅 教學設計 1教學目標 知識與技能: 1 了解荷花的造型特點和寓意,嘗試用多種形式來表現(xiàn)荷花的美。 2 欣賞自然中和繪畫作品中的荷花,用水墨或其他形式來創(chuàng)作、表現(xiàn)荷花的美,感受中國畫中借物抒情的魅力 3 激發(fā)熱愛生活的情感,加深對傳統(tǒng)文化的領會。 過程與方法: 通過介紹荷花的習性和造型特點,從感受水墨畫特點的基礎上,體會中國傳統(tǒng)文化的魅力。在掌握荷花表現(xiàn)方法的同時,能大膽地表現(xiàn)不同時間,不同環(huán)境下的荷花的意境。 情感態(tài)度與價值觀: 引導學生了解中國傳統(tǒng)繪畫中筆墨的表現(xiàn)特點,培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛藝術的情感。 2學情分析 1. 一般特征:小學五年級學生美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。 2. 入門技能:國畫常識加書法書寫。 3.學習風格:這個階段學生對閱讀有著強烈的渴求意識,尤其是自己喜歡對繪畫材料的運用。會想象,;有創(chuàng)新意識。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高 3重點難點 重點:學習用多種美術形式表現(xiàn)荷花。 難點:創(chuàng)作有意境的荷花作品。 4教學過程 活動1【導入】1.欣賞導入 (1)今天我們要走近西湖,去欣賞那美麗的荷花。 (2)用一個詞或者一句話來形容荷花。 (3)引出課題:映日荷花別樣紅。 活動2【講授】教學過程 2.認識荷花。 (1)學生交流課前搜集的資料。 以小組為單位,派代表交流(荷花的種類特點、詩歌名句)。 (2)教師小結(jié):無論是花、葉還是莖,都有其獨特的 美感,連秋天荷塘中的殘荷都給人一種零落的韻味。 3.學習荷花的基本畫法(1)荷花是文人墨客經(jīng)常表現(xiàn)的作品主角,讓我們來一起細細品味藝術家筆下美麗的荷花。 展示李苦禪作品《盛荷圖》,引導賞析。 (2)教師示范。 今天我們就要來學一學用水墨畫的形式表現(xiàn)荷花。 ①花瓣。 花瓣的形狀是怎樣的?(教師示范畫花瓣) ②荷葉。 觀察荷葉的特點。 教師示范側(cè)峰用筆畫荷葉。 從不同的角度看,荷葉的形狀都不同(出示兩種不同角度的荷葉作品作對比)。 ③葉柄。 用墨勾勒。 4.感受水墨畫的意境。 (1)荷花千姿百態(tài),風情萬種。選擇不同時間、不同環(huán)境的荷花,利用不同的筆墨和用色,能更好地表現(xiàn)不同的意境。出示兩幅不同意境的荷花作品,感受畫家如何表現(xiàn)不同的意境。左邊的這幅殘荷凋零,氣氛蒼涼肅靜;而潘天壽的《露氣》:一邊是蓬勃如云的蓮葉,一支尖尖小荷露出腦袋,另一邊兩支瘦長的蓮莖,托起兩片倒掛的蓮葉,兩朵情韻生動、高低不平的荷花遙相呼應。 (2)通過形象的描繪而表現(xiàn)出來的畫境和情調(diào)就是中國傳統(tǒng)繪畫追求的最高境界——意境。讓我們跟隨畫家一起來感受那獨特的韻味。欣賞名家作品。 5.嘗試創(chuàng)作。 (1)你打算如何讓你的荷花更有意境呢?小組討論。 (2)作業(yè)建議。 ①創(chuàng)作一幅水墨荷花。 ②要表達一定的意境。 ③可以在畫面中適當添加能表現(xiàn)意境的事物。 6.作品展示。 (1)學生展示作品。 (2)學生評價。 從造型、意境等方面進行評價。 7.拓展。 欣賞其他形式的荷花藝術作品,體會美術表現(xiàn)形式的多樣性