小學(xué)美術(shù)第17課 雕塑之美 教學(xué)設(shè)計(jì) (4)教案

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第17課 雕塑之美 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1.初步了解雕塑藝術(shù)的語(yǔ)言、特點(diǎn)、分類和材料等，了解雕塑的審美特點(diǎn) 2.初步學(xué)習(xí)分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用歷史的、藝術(shù)的眼光去看待各具美感的雕塑藝術(shù)。 3.通過對(duì)中外不同風(fēng)格的雕塑作品的欣賞，提高美術(shù)鑒賞力，加深對(duì)雕塑藝術(shù)的理解。 2學(xué)情分析 這個(gè)年齡段的學(xué)生喜歡美術(shù)，并且已經(jīng)具備一定的欣賞學(xué)習(xí)的能力，針對(duì)該年齡學(xué)生的特點(diǎn)和心理特征，從學(xué)生的興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)從學(xué)生身邊的雕塑出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，以教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生在欣賞中感受到雕塑藝術(shù)的美，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):感受雕塑的美感 教學(xué)難點(diǎn):了解不同時(shí)期中外雕塑作品的藝術(shù)特點(diǎn) 4教學(xué)過程 一、認(rèn)識(shí)雕塑： 先出示繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)作品的圖片各一張。問美術(shù)分為哪幾類？再問一下同學(xué)們知道它們之間的區(qū)別嗎？由此引出雕塑概念。 雕塑：可雕性、可塑性的材料，通過雕、塑、鑄、焊等手段制作反映社會(huì)生活，表達(dá)審美理想的三維實(shí)體的造型藝術(shù)。引入課題——雕塑之美 二、了解雕塑： 1.分類： （1）師：出示兩件關(guān)于“馬”的雕塑作品，請(qǐng)學(xué)生從不同的角度比較、觀察它們的視覺效果有何不同？生：比較、觀察、感受、發(fā)表感想。 （2）師總結(jié)圓雕與浮雕區(qū)別。 （3）分析學(xué)生自帶的和書中的雕塑屬于圓雕還是浮雕。 談話：雕塑還分成中國(guó)古代雕塑與現(xiàn)代雕塑、外國(guó)古代雕塑與現(xiàn)代雕塑四大類。你怎樣區(qū)別古代雕塑和現(xiàn)代雕塑呢？ 整理收集的資料。請(qǐng)學(xué)生將自己收集的資料按要求分類。 2.材料： （1）通過觸摸真實(shí)的雕塑感受材料的材質(zhì)特點(diǎn)。 （2）課件出示多種材料制作的雕塑，讓學(xué)生用最快的速度說出來。 三、欣賞雕塑，了解欣賞的方法 1.提出問題：怎樣欣賞一件雕塑作品？雕塑作品和繪畫作品在欣賞方法上最大的不同是什么？雕塑作品可以分成幾大類？你能在展板上或書上區(qū)別出這幾類嗎？ 2.欣賞：采用討論的方式，請(qǐng)學(xué)生依據(jù)自己帶來的雕塑作品資料，暢談自己的認(rèn)識(shí)和感受。 3.課件出示：《盧舍那佛》《人首翼牛》《和平》《蒸蒸日上》《女人坐像》《紅藍(lán)黑》 讓學(xué)生猜一猜：哪些雕塑是古代的？哪些是現(xiàn)代的？ 學(xué)生說，師總結(jié) 四、雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)： 1.雕塑的形體： 雕塑作為三維空間的實(shí)體，給予人的感受，首先來自它的形體。形體美是雕塑的形式美的靈魂。雕塑的形體，不僅要比例勻稱、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，更要通過形體展示形象的動(dòng)勢(shì)、情緒與生命力。 2.雕塑作品的象征性和寓意性 雕塑形象單純，難于作復(fù)雜的描繪所以作者利用其形體變化，體量和外輪廓造成雕塑的節(jié)奏韻律感，賦予象征性和寓意性。 3.注重作品的材質(zhì)和內(nèi)容的關(guān)系 材質(zhì)美和材質(zhì)與內(nèi)容的統(tǒng)一，便是雕塑藝術(shù)的重要特點(diǎn)。 4.雕塑作品與環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性 雕塑作品大多是為某一特定環(huán)境制作的，使作品作用與環(huán)境，并使環(huán)境成為作品的組成部分共生出新的景觀。 五、藝術(shù)賞析 1.賞析《人首翼?！? （1）學(xué)生初步觀察作品 （2）教師簡(jiǎn)介《人首翼牛》 （3）師生共同總結(jié)欣賞的方法。 2.賞析《盧舍那佛》 （1）組內(nèi)根據(jù)同學(xué)課前收集的資料討論、交流。時(shí)間2分鐘 （2）匯報(bào) （3）拓展古代雕塑。生：根據(jù)收集的資料進(jìn)行補(bǔ)充（課件補(bǔ)充） 3.課件出示：《和平少女》《蒸蒸日上》《女人坐像》《紅藍(lán)黑》 （1）教師課件出示問題：對(duì)比古代與現(xiàn)代雕塑作品，在造型、材質(zhì)、放置的地點(diǎn)有何不同？ （2）打開教材分組欣賞、討論（每組都有一個(gè)欣賞提示，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行分析） （3）匯報(bào) 4.拓展： 請(qǐng)同學(xué)們回去繼續(xù)欣賞一些優(yōu)秀的雕塑作品：幽默的、新穎的、著名的城市雕塑。學(xué)生之間相互討論，回答。 六、課后延伸： 1、課件出示文藝復(fù)興時(shí)期的米開朗基羅、羅丹藝術(shù)大師的照片及代表作 2、課件欣賞古今中外優(yōu)秀的雕塑作品 3、教師小結(jié)：在生活中如學(xué)校、社區(qū)上學(xué)的路上一定還有很多雕塑藝術(shù)品，希望同學(xué)們能把它進(jìn)行拍照或?qū)懮屯瑢W(xué)交流欣賞，相信你一定會(huì)有許多新的感觸，美就在我們身邊，讓我們一起發(fā)現(xiàn)它、關(guān)注它吧！ 嘗試練習(xí)： 1.小組創(chuàng)作活雕塑《向往》。 2.學(xué)校的雕塑的評(píng)價(jià)。