小學美術第18課 十二生肖 教學設計 (2)教案

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第18課 十二生肖 教學設計 1教學目標 知識目標:了解十二生肖的有關知識,懂得十二生肖的排列順序。 能力目標:抓住生肖動物的外形特征,學習制作十二生肖的工藝品, 情感目標:培養(yǎng)學生熱愛祖國,熱愛本土文化的情感,增強民族自豪感。 2學情分析 在這節(jié)課中,我恰當?shù)剡\用多種教學手段,利用學生及教師自身的優(yōu)勢,在課堂上師生共同參與教學活動,充分發(fā)揮了學生的主體作用,使每個學生都成為學習活動的主人,從中獲得許多新鮮的感受。本設計從課題入手,設謎導入,通過畫一畫,引導學生抓住生肖動物的外形特征,要學生利用身邊各種材料,設計制作出自己喜愛的或自己的生肖工藝品,讓學生感受中國傳統(tǒng)文化的源遠流長。 3重點難點 教學重點:了解熟悉十二生肖的排列順序,以身邊的材料制作生肖工藝品。 教學難點:如何抓住生肖動物的外形特征,讓學生設計制作出富有創(chuàng)意的生肖作品。 4教學過程 活動1【導入】一、創(chuàng)設情境，謎語導入： 師:在上新課前老師先來猜大家個謎語,看哪位同學最聰明,能最快猜出!(出示課件) “一人有一個,你有我有大家有,全國有幾個?準確一計算,只有十二個?！? 猜猜看,這是什么? 生:十二生肖。 板書:十二生肖 設計意圖:讓學生參與謎語,在猜的過程中引入新課,使學生對該課的學習產生興趣;這種方法,寓教于樂,使學生在歡快的氣氛中進入新課學習。 活動2【講授】二、講授新知，認識新知： 1.師:對了,你是怎么猜到的呢?從謎面哪個地方看出的?(指名回答)你知道自己的生肖嗎? 生:牛。 師:在你的腦海中,牛是什么樣子的呢?請一位同學用簡筆畫的形式上黑板來畫一畫。還有同學不屬牛的嗎?那么,在你們生活中最親近的爸爸媽媽又是什么生肖呢?(找出不同的生肖讓學生用簡筆畫的形式在黑板上畫出來) 設計意圖:通過讓學生畫一畫,可以在學生的頭腦中清晰地浮現(xiàn)十二生肖動物的形象,更能抓住生肖動物的外形特征,為設計十二生肖工藝品作鋪墊。 2.師:每個人出生的年不同,生肖也就不同。同學們已經在黑板上畫了幾個不同的生肖動物,下面再請兩位同學上來演一演,扮演黑板上還沒出現(xiàn)的生肖動物,就是由這位同學來做動作,通過語言、神態(tài)、動作等方面讓同學們猜猜看你扮演的是哪些生肖動物。 設計意圖:這樣做有利于激發(fā)學生的學習熱情,集中學生注意力,使學生對這節(jié)課充滿好奇。 3.師:除了黑板上的這幾種動物和剛才兩位同學演的,我們一共認識了幾個生肖動物呀?誰還能把十二生肖補充完整?(指名回答) 師:同學們都很聰明,都能把十二生肖都記住了。那么,十二生肖排列的順序又是怎樣的呢?是按照個頭大小而排列的嗎?誰大誰排前面的嗎?還是擺個擂臺,誰打贏誰就排第一呢?到底它是什么排列的?帶著這個問題,先來聽一首歌,仔細聽好了,排列順序就藏在歌詞里,我看哪位同學最聰明,最先把十二生肖的順序排列清楚。 4.播放(十二生肖歌動畫)。 5.請十二位同學上來帶上十二生肖頭飾打亂順序站好來,再請一位同學幫助它們找到自己的位置。 設計意圖:通過播放動畫歌曲,找位置游戲,讓學生更直觀地了解十二生肖的排列順序,大大地激發(fā)和提高學生積極參與課堂教學的意識和興趣 師:為什么有十二生肖動物呢?十二生肖有什么用處呢?學生回答問題。 6.教師簡要講述十二生肖來歷,作用: 在2000多年前我國就用這十二種動物用來紀歲。十二生肖也叫做十二屬相,十二生肖是中國人很早就發(fā)明的,只有中國人才有。我們用十二種動物作標志,一種動物表示一個生肖,也就是一個屬相。 設計意圖:適時對學生進行愛國教育,逐漸提升對傳統(tǒng)民間藝術的興趣,培養(yǎng)民族自豪感。 7.教師出示課前準備的十二生肖范圖或工藝品,引導學生欣賞,分析十二生肖的工藝品是怎樣設計制作的。 小組討論:欣賞完了這些同學的作品,你有什么好創(chuàng)意?你想以什么材料制作十二生肖工藝品? 8.教師講述設計制作的要領和如何巧妙合理地使用材料及設計制作十二生肖工藝品的方法及全過程。 三、設計實踐: 作業(yè)要求:以個體或者以小組方式進行創(chuàng)作設計創(chuàng)作十二生肖工藝品。 學生作業(yè),教師巡堂指導。 四、作品展示,評價: 以“十二生肖工藝品展覽會”的形式,請學生介紹自己的作品,并讓學生互相評價,推選出最有創(chuàng)意,制作最精美的十二生肖作品。 設計意圖:在美術評價中利用學生渴望成功的心理,讓學生在評價中體驗成功。 課堂小結: 生肖起源于中國,是華夏先民動物崇拜、圖騰崇拜以及早期天文學的結晶。十二生肖脫穎而出,成為中國傳統(tǒng)文化上一顆燦爛的明星,也反映出中國人民熱情、飽滿的創(chuàng)作精神和對美好生活的向往。 五、拓展延伸 欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學生的視野,與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起,學生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染,再一次激發(fā)愛國主義情感。 板書設計: 十二生肖 鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、 馬、羊、猴、雞、狗、豬、