小學(xué)音樂(lè)(聽(tīng)賞)電閃雷鳴波爾卡 教學(xué)設(shè)計(jì) (5)教案
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(聽(tīng)賞)電閃雷鳴波爾卡 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1. 聽(tīng)《雷鳴電閃波爾卡》。 2. 感受打擊樂(lè)器在塑造音樂(lè)形象、渲染音樂(lè)氣氛和情緒上的作用。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 2學(xué)情分析 四年級(jí)的學(xué)生很乖,不但課堂紀(jì)律好,表現(xiàn)力也較三年級(jí)的學(xué)生強(qiáng),而且,學(xué)生們上音樂(lè)課的積極性較高,尤其在活動(dòng)環(huán)節(jié),他們主動(dòng)要求表演的同學(xué)占大多數(shù),并且還有動(dòng)作的設(shè)計(jì)及角色的分工。四年級(jí)的 音樂(lè)課是很愉快的,一個(gè)原因可能是因?yàn)樗麄兊娜藬?shù)較少,還有就是喜歡展示自 我的人也很多,音準(zhǔn)的人也很多,種種原因讓四年級(jí)的音樂(lè)課上起來(lái)較輕松。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1. 通過(guò)老師的引導(dǎo)、激發(fā),讓學(xué)生對(duì)這一類(lèi)型的音樂(lè)作品產(chǎn)生興趣。 2.體驗(yàn)波爾卡典型節(jié)奏和基本舞步。X X|X.X 3. 引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)的各要素賞析音樂(lè)作品。 4. 作品的再現(xiàn)三部式曲式結(jié)構(gòu)以及每一個(gè)音樂(lè)主題不同的表現(xiàn)手法的講解是教學(xué)中難點(diǎn)。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、導(dǎo)入新課 基礎(chǔ)知識(shí)的介紹:在欣賞這首作品之前,讓我們一起先來(lái)了解一些和作品有關(guān)的相關(guān)知識(shí)。 (1)介紹波爾卡:波爾卡原是起源于東歐波希米亞地區(qū)的一種快速活潑的舞蹈。舞步多采用半步的組合形式。后來(lái)人們把這一類(lèi)型的背景音樂(lè)稱(chēng)作波爾卡舞曲 活動(dòng)2【講授】二、完整聆聽(tīng)音樂(lè),整體感知音樂(lè)。 師:讓我們完整地聆聽(tīng)音樂(lè),請(qǐng)思考幾個(gè)問(wèn)題: (1)從大的范疇看,樂(lè)曲屬于哪種音樂(lè)形式?管弦樂(lè)、交響樂(lè)?? (2)樂(lè)曲的整體音樂(lè)風(fēng)格是怎樣的?熱烈地、歡快地?? 活動(dòng)3【講授】三、再次聆聽(tīng)音樂(lè),分部深入探究。 師:同學(xué)們剛才我們從作品的形式、風(fēng)格等方面整體感知了這首作品,相信大家對(duì)作品已經(jīng)建立了整體的認(rèn)識(shí),不過(guò)這還很膚淺,下面讓我們?cè)俅务雎?tīng)音樂(lè),進(jìn)一步賞析作品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)組成和能夠突出反映音樂(lè)思想感情刻畫(huà)音樂(lè)形象的典型音樂(lè)主題。 請(qǐng)邊聆聽(tīng)邊思考兩個(gè)問(wèn)題:(作品大致可分成幾個(gè)部分,它們之間有什么關(guān)系?樂(lè)曲中有無(wú)相同或相似的旋律主題?) 再次播放音樂(lè)會(huì)視頻,讓學(xué)生感受思考。 師:我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有幾段旋律反復(fù)出現(xiàn)了好幾次,那么這幾個(gè)旋律就是作品的音樂(lè)主題,它往往能突出的表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)在情感刻畫(huà)音樂(lè)形象。它們是音樂(lè)發(fā)展的靈魂。下面我們就來(lái)一起認(rèn)識(shí)一下這首作品里面的音樂(lè)主題。 在作品結(jié)構(gòu)圖的基礎(chǔ)上依次感受視唱賞析四個(gè)音樂(lè)主題。 聆聽(tīng)感受A-a主題:請(qǐng)學(xué)生感受旋律的特點(diǎn),老師引導(dǎo)學(xué)生分析。(旋律跳躍、節(jié)奏富有彈性) 聆聽(tīng)感受A-b主題:學(xué)生感受,老師引導(dǎo)分析,強(qiáng)烈下行的旋律伴著鼓和镲的撞擊音響,象征雷雨的形象。 聆聽(tīng)感受B-a主題:學(xué)生感受,老師引導(dǎo)學(xué)生分析,相對(duì)連貫、流程的旋律同鼓和镲的演奏形成聽(tīng)覺(jué)反差。 聆聽(tīng)感受B-b主題:裝飾音的運(yùn)用使音樂(lè)顯得詼諧、愜意。好像人們除了興高采烈地舞蹈之外,幾乎忘了周?chē)囊磺小? 師:作品大致可以分成幾個(gè)部分呢?它們之間有什么關(guān)系呢?(三個(gè)部分) 師:它的第三個(gè)部分和第一根部分是相似的,也就是我們以前講到的ABA的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu) 在音樂(lè)上我們稱(chēng)為什么?(展示作品的結(jié)構(gòu)圖示) 生:再現(xiàn)三段式 師:在剛才音樂(lè)中大家沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有相似的旋律呢? 生:有! 活動(dòng)4【活動(dòng)】四、完整聽(tīng)賞與跳舞 師:在小約翰、施特勞斯的眾多波爾卡舞曲中,有一首特別的波爾卡,那他特別在什么地方呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)! 樂(lè)段里面那個(gè)樂(lè)句的結(jié)尾那一聲,像什么?(播放B(a)段) 生:雷鳴電閃。 師:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的這首獨(dú)具風(fēng)格特點(diǎn),并且很形象的波爾卡舞曲《雷鳴電閃波爾卡》。(介紹:《雷鳴電閃波爾卡》,屋外打雷,屋內(nèi)盡情跳舞。) 師:同學(xué)們聆聽(tīng),找出這段旋律中形象的的聲音,作曲家是用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)的?跟著音樂(lè)一起律動(dòng),聽(tīng)得時(shí)候,請(qǐng)同學(xué)們伸出你的雙手,拍手或者跺腳都可以) 師:是什么樣的樂(lè)器表現(xiàn)除了這種音效?(播放一段截取的視頻) (PPT展示兩件樂(lè)器:大檫,大軍鼓。) 師:同學(xué)們這一邊的律動(dòng)不是很大,雷聲不是很響,不能表現(xiàn)旋律中的雷鳴聲音。同學(xué)們看到了教室后面的大堂鼓,現(xiàn)在,老師向請(qǐng)一位同學(xué)去敲擊,老師要看看,我們同學(xué)能否掌握好這雷鳴電閃的一聲,其余同學(xué)用拍手,讓我們?cè)賮?lái)跟著音樂(lè)一起再來(lái)一遍。 同學(xué)們的節(jié)奏感真的很不錯(cuò),也讓老師看到了我們班的團(tuán)結(jié)的精神。 B(b)、A(b)主題學(xué)習(xí): (學(xué)生學(xué)跳波爾卡舞) 活動(dòng)5【講授】五:介紹作者 (2)介紹作曲家約翰施特勞斯(JohannStrauss1825~1899)奧地利著名的作曲家、指揮家、小提琴家,被世人譽(yù)為“圓舞曲之王”。他一生寫(xiě)了168首圓舞曲,117首波爾卡,40余首進(jìn)行曲,16部輕歌中劇。其代表作品有《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》、《春之聲圓舞曲》、《雷鳴電閃波爾卡》等。 (3)介紹創(chuàng)作背景和動(dòng)機(jī)作品創(chuàng)作于1868年。作者意在表現(xiàn)在一個(gè)熱烈歡愉的節(jié)日里,人們聚集在一座金碧輝煌的大廳里翩翩起舞,突然,外面狂風(fēng)大作、雷鳴電閃、暴雨傾盆,而大廳里的人們卻舞興正濃??作曲家在創(chuàng)作中運(yùn)用鼓和镲來(lái)分別象征雷鳴和閃電,用彈性的節(jié)奏和活躍的旋律象征熱烈的舞會(huì)場(chǎng)景,給我們刻畫(huà)出一個(gè)無(wú)比生動(dòng)、形象的震撼畫(huà)面。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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