小學音樂（演唱）多年以前 教學設計 (4)教案

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（演唱）多年以前 教學設計 1教學目標 1、“知識與技能”目標：在教學活動過程中，學習有表情地唱歌，能用自然、親切的聲音學會唱歌曲《多年以前》，從而感受音樂豐富的表現(xiàn)作用；能在“跳格子”的音樂游戲中認識四分休止符，并能正確運用于音樂實踐活動。 2、“過程與方法”目標：通過游戲中的“看、玩、想、學”，歌曲教學中的“聽、唱、演”等音樂實踐活動，發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。 3、“情感態(tài)度與價值觀”目標：通過唱《多年以前》，能體會歌曲的基本情緒并自信地、有表情地參與表演；了解歌曲的環(huán)保內(nèi)涵，教育學生熱愛大自然，培養(yǎng)學生愛護動物、保護環(huán)境的意識。 2學情分析 三年級的學生通過兩年多的學習，掌握了一些基本節(jié)奏和音樂知識，積累了一些學習經(jīng)驗和方法，具有一定的音樂基礎、自主學習能力和探索新知的能力。根據(jù)本年級學生好奇、樂玩的心理年齡特征，通過創(chuàng)設音樂情境，營造和諧而快樂的學習氛圍，使學生學得有趣味、學得愉快。啟發(fā)學生積極參與、表現(xiàn)音樂，在師生、生生的交流活動中，學習音樂、增長知識、培養(yǎng)合作意識和交往能力。 3重點難點 教學重點：學唱歌曲《多年以前》，并能自信地、有表情地參與表演。 教學難點：在“跳格子”音樂游戲中認識并掌握四分休止符。 4教學過程 活動1【導入】創(chuàng)設情景激情引趣 師：同學們，你們喜歡小鳥嗎？小鳥也很喜歡大家。今天它來邀請同學們?nèi)ヒ魳飞肿隹湍?？瞧！小鳥唱著歡快的歌兒來歡迎你們呢！讓我們跟著快樂的小鳥一起飛吧！ 生：在《多年以前》的音樂中學生做“小鳥飛”的律動。 活動2【講授】參與游戲?qū)W習新知識 1、看一看 鳥：同學們，歡迎來到音樂森林，一起來做游戲吧，看看誰最棒！ 2、玩一玩 師：同學們可不能輸給小鳥呀，讓我們也來試試吧！ ⑴老師指揮學生做跳格子游戲。 ⑵看誰能跳出與別人不同的路線，請學生嘗試跳新路線 3、想一想 師：同學們剛才玩跳格子游戲時，發(fā)現(xiàn)了什么？（生答） 師：為什么跳到這個格子就沒有聲音了？它是誰呀？還是讓它自我介紹一下吧。 4、學一學 ⑴聽自我介紹 ⑵對比學習，加深記憶（板書） 5、考一考： ⑴師引導學生讀歌曲節(jié)奏。（出示歌曲主節(jié)奏型） ⑵教師示范（視學生反應情況定） ⑶學生拍讀節(jié)奏。 活動3【活動】創(chuàng)編 1、根據(jù)學生特長將學生分為打擊樂器伴奏組、演唱組、舞蹈組，各組在組長帶領下先討論再練習。 2、教師組織、指揮，全班學生有表情地演唱整首歌曲，并原地用身勢動作和拍手拍肩等動作進行表演和伴奏。 3、教師對學生的表現(xiàn)作出評價。 活動4【作業(yè)】聆聽 自己去聆聽這方面的歌曲