小學(xué)音樂(lè)巴塘連北京 教學(xué)設(shè)計(jì) (4)教案

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巴塘連北京 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、在感受、體驗(yàn)、實(shí)踐學(xué)習(xí)中，了解藏族風(fēng)土人情，領(lǐng)略藏族民歌風(fēng)格。 2、學(xué)唱歌曲《巴塘連北京》并能創(chuàng)造性表現(xiàn)藏族民歌 2重點(diǎn)難點(diǎn) 1.了解藏族風(fēng)土人情及藏族歌舞風(fēng)格。 2.唱好跨小結(jié)切分音，連音線，圓滑線 3教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入 聽(tīng)《天路》 活動(dòng)2【導(dǎo)入】走進(jìn)西藏，了解西藏風(fēng)土人情 師：到過(guò)西藏嗎？能把你所了解的西藏與大家分享嗎？ （1）西藏素有“世界屋脊”之稱。在那可仰望世界最高山峰——珠穆朗瑪峰 （2）在那可觀賞雄偉的世界上海拔最高的建筑——布達(dá)拉宮 （3）世界第一大峽谷——雅魯藏布江 （4）服飾、禮儀、文字、獻(xiàn)哈達(dá) （5）藏族歌舞：剛才我們感受了藏族獨(dú)特風(fēng)土人情，藏族素有“歌舞海洋”之稱，歌舞是他們生活中不可缺少的內(nèi)容。聽(tīng)過(guò)哪些藏族歌曲，會(huì)哼唱嗎？ 歌曲特點(diǎn)：地域遼闊，人煙稀少，平時(shí)說(shuō)話養(yǎng)成大聲講話習(xí)慣，日久天長(zhǎng)，就形成了一種獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格，高原藝術(shù)特色，歌唱時(shí)音色高亢明亮，曲調(diào)婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)，節(jié)奏律動(dòng)強(qiáng)，襯詞運(yùn)用增添民族特色。 師：歌中有舞，舞中有歌，歌舞一體構(gòu)成了一種獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格，鍋莊舞，弦子舞是藏族人民十分喜愛(ài)的一種民間歌舞，他們用舞來(lái)歌頌。 活動(dòng)3【講授】感受藏族歌曲風(fēng)格，學(xué)唱歌曲《巴塘連北京》 1、初聽(tīng)歌曲 師：巴塘人民非常熱情，用歌聲來(lái)迎接我們，聽(tīng)，遠(yuǎn)處傳來(lái)了動(dòng)聽(tīng)的歌…… 請(qǐng)把你初聽(tīng)的感受與大家分享。 2、那就讓我們一起來(lái)感受這優(yōu)美的旋律吧?、儆谩癢U ”哼唱，連貫圓潤(rùn)②哼唱曲譜 3、歌中把彩虹比作云間金色的路，那這是一條怎樣的路？請(qǐng)仔細(xì)再聽(tīng)錄音范唱 生：這條路能把把塘和向往已久的北京緊相連，每當(dāng)一地公路修起，當(dāng)?shù)厝嗣穹浅８吲d，唱歌跳舞，歌唱祖國(guó)感謝黨，讓我們也來(lái)一起歌唱吧?。痈柙~演唱） 4、不足之處糾正（請(qǐng)同學(xué)們把剛才這局再唱給老師聽(tīng)聽(tīng)，老師再想聽(tīng)聽(tīng)這非常有特色的一句。 5、接口唱①師生②生生 活動(dòng)4【練習(xí)】歌曲情緒激發(fā) 1、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)演唱時(shí)已非常投入了，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣唱才更能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)修起了公路，藏族人民激動(dòng)心情？ 生：①加上襯詞②改變速度。 2、師：巴塘山水連著北京，巴塘人的心更向著北京，如今高原上不但修起了公路，更成功修成了舉世矚目的“青藏鐵路”。 師：天路讓藏族人民從此走向幸福大道，他們　無(wú)比歡欣鼓舞，贊美幸福生活 3、那就讓我們更加投入，帶著深切感受來(lái)歌唱吧！