小學(xué)音樂巴塘連北京 教學(xué)設(shè)計 (3)教案
《小學(xué)音樂巴塘連北京 教學(xué)設(shè)計 (3)教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)音樂巴塘連北京 教學(xué)設(shè)計 (3)教案(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
巴塘連北京 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) 1、通過聆聽、感受、表演等實(shí)踐活動,增進(jìn)學(xué)生對藏族的了解和對藏族民歌的喜愛。 2、引導(dǎo)學(xué)生以優(yōu)美的歌聲唱好《巴塘連北京》,表達(dá)藏族人民向往首都北京和熱愛黨、熱愛祖國的深厚感情。 3、找出歌曲中的切分音并能夠準(zhǔn)確演唱。能試著唱出第二樂句曲調(diào)。 4.體驗(yàn)藏族巴塘弦子舞中的基本舞步‘一步一靠’和‘三步一撩’。 2學(xué)情分析 授課班級為五年級學(xué)生。五年級學(xué)生能夠準(zhǔn)確地判斷音樂情緒,判斷二拍子和三拍子,能夠聽辨判斷旋律、節(jié)奏、力度、速度等音樂要素,初步了解音樂要素在音樂中的作用,能夠聽辨童聲齊唱、童聲合唱、童聲獨(dú)唱等演唱形式,能夠隨著音樂的伴奏準(zhǔn)確地參與各種演唱活動,能夠隨著音樂做簡單的動作,但對藏族歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)了解很少。學(xué)生在平時生活中,通過各種媒體的宣傳與介紹,或多或少知道一些具有藏族風(fēng)格的歌曲,例如《青藏高原》、《天路》等歌曲,對本課的學(xué)習(xí)有一定的幫助。 在平時的教學(xué)中,學(xué)生喜歡以參與活動的方式來學(xué)習(xí)音樂知識,尤其喜歡采用律動的形式來表現(xiàn)音樂,對新的知識的學(xué)習(xí)充滿好奇心,能夠認(rèn)真地關(guān)注學(xué)習(xí)。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)體驗(yàn)歌曲,引導(dǎo)學(xué)生以優(yōu)美的歌聲表演好《巴塘連北京》。 教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確唱好一字多音,唱好跨小結(jié)切分音,連音線,圓滑線。 4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】一、以地理地貌知識導(dǎo)入 一、以地理地貌知識導(dǎo)入 1.師提問:同學(xué)們,你們知道我國筑路史上工程最艱巨的一條公路是那條公路嗎?川藏公路介紹川藏公路:川藏公路始于四川成都,經(jīng)雅安、康定,在新都橋分為南北兩線:北線經(jīng)甘孜、德格,進(jìn)入西藏昌都、邦達(dá);南線經(jīng)雅江、理塘、巴塘,進(jìn)入西藏芒康,后在邦達(dá)與北線會合,再經(jīng)八宿、波密、林芝到拉薩。北線全長2412公里,沿途最高點(diǎn)是海拔4916米的雀兒山;南線總長2149公里,途經(jīng)海拔4700米的理塘。南北兩線間有昌都到邦達(dá)的公路(169公里)相連。南線因路途短且海拔低,所以由川藏公路進(jìn)藏多行南線。沿川藏公路進(jìn)藏,進(jìn)藏途中從東到西依次翻過二郎山、雀兒山、色季拉山等14座海拔在5000米以上的險峻高山,跨越大渡河、金沙江、怒江、瀾滄江等洶涌湍急的江河,路途艱辛且多危險,但一路景色壯麗,有雪山、原始森林、草原、冰川、峽谷和大江大河。南線中的巴塘就是我們今天要學(xué)唱的這首歌曲中的巴塘連北京,也就是我們的西藏。 二、對藏族的初步了解 提問:世界上最高的山峰――(珠穆朗瑪峰) 1.西藏自治區(qū)的首府是哪個城市?(拉薩) 拉薩有一座最著名的宮殿是什么宮?(布達(dá)拉宮) 2.介紹藏族服飾――展示民族服裝圖。 3.介紹藏族舞蹈弦子的特點(diǎn)。(松垮彎腰曲背) 活動2【講授】二、新課教授 一、新課教授 1、聆聽歌曲《巴塘連北京》(課件播放樂曲) 請聽一首藏族樂曲,聽音樂的速度和情緒怎樣? 2、了解歌曲內(nèi)容和背景,揭示課題。 聽老師為你們演唱,仔細(xì)聽歌曲唱了什么?三、新課教學(xué) 3.初聽《巴塘連北京》錄音范唱 4.再聽 聽完后請同學(xué)們說一說歌曲的情緒速度怎樣? 這首藏族歌曲有什么特點(diǎn)? 歌曲特點(diǎn):西藏呢人煙稀少,地域遼闊,使得喜愛唱歌的藏族人民盡量將歌聲唱得悠遠(yuǎn)綿長,所以形成了獨(dú)特的民歌風(fēng)格。歌唱的時候音色高亢明亮,曲調(diào)婉轉(zhuǎn)悠長。 5.按節(jié)奏朗讀歌詞 6.聽音跟唱 輕輕地跟音樂唱一唱。 7.解決難點(diǎn) 你覺得唱著有困難的地方可以提出來,我們一起來解決它。 (提示:切分音、圓滑線(唱的圓滑些)和連音線)。 8.學(xué)生齊唱,教師糾錯 9.抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決 10. 根伴奏全班齊唱 活動3【活動】三、活動與表演 1.分組唱一唱,相互評價 2.弦子舞表演歌曲 3.教學(xué)生簡單的弦子舞動作 播放《巴塘連北京》 學(xué)生在教師的引導(dǎo)下繞教室圍成大圈伴隨《巴塘連北京》的音樂跳藏族弦子步。 活動4【作業(yè)】四、小結(jié) 今天我們一起領(lǐng)略了藏族歌的魅力,感受了載歌載舞的快樂。在今后的學(xué)習(xí)中,希望大家能夠繼續(xù)喜愛豐富多彩的民歌。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
5 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 小學(xué)音樂巴塘連北京 教學(xué)設(shè)計 3教案 小學(xué) 音樂 巴塘 北京 教學(xué) 設(shè)計 教案
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-6763385.html