【蘇教版】二年級下冊數(shù)學(xué):教案設(shè)計 第六單元第8課時三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法

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1、... 第8課時 三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法 教學(xué)內(nèi)容: 課本第70~71頁。 教學(xué)目標(biāo): 1.會用豎式計算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法。 2.結(jié)合具體的情境進(jìn)行估算,增強估算意識,提高估算的能力。 教學(xué)重點: 掌握三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計算方法。 教學(xué)難點: 估算意識的培養(yǎng)。 教學(xué)過程: 一、先學(xué)探究 1.豎式計算。 154+942= 87+261= 指名板演,集體訂正。 提問:第1小題為什么千位上是1?第二小題百位上應(yīng)該是幾?為什么? 2. 大家對上節(jié)課的知識掌握得不錯,今天我們還將接著學(xué)習(xí)進(jìn)位加法,與上節(jié)課不同的是這節(jié)課我們要學(xué)的是三位數(shù)

2、加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法。(板書課題) 二、交流共享 1.教學(xué)例5。 學(xué)生讀題,思考:怎樣求兩個年級一共捐了多少本?(一年級捐的本數(shù)加上二年級捐的本數(shù)) 提問:你能列式嗎?教師板書:298+405=? 你能先估算一下一共幾百本嗎?說一說是怎樣估算的。(只要合理就可以,把它們看成整百數(shù)估計。) 你能用豎式準(zhǔn)確地計算嗎? 指名板演,教師巡視指導(dǎo)。 交流計算方法。 和的十位應(yīng)該是幾?百位呢?為什么?(學(xué)生回答) 你做對了嗎?你能交換加數(shù)的位置驗算一下嗎?(學(xué)生驗算) 小結(jié):連續(xù)進(jìn)位加法的計算方法: (1) 相同數(shù)位對齊。 (2)從個位加起。 (3)哪一位滿十要向前一位進(jìn)“1”

3、。 2.完成“試一試”。 學(xué)生獨立完成,注意向千位進(jìn)1。 集體訂正,并驗算。 三、反饋檢測 1、完成“想想做做”第1題。 讓學(xué)生在教材上獨立完成,集體訂正。 2、 完成“想想做做”第2題。 創(chuàng)設(shè)情境,請學(xué)生當(dāng)小醫(yī)生幫助啄木鳥。 讓學(xué)生獨立思考,找出錯在哪里,說給同桌聽,然后改正過來。 3、 完成“想想做做”第3題。 學(xué)生豎式計算并驗算,小組內(nèi)檢查,互評完成情況。 4、 完成“想想做做”第4題。 讓學(xué)生說出圖意,自己解決問題,正確計算結(jié)果。 5、 完成“想想做做”第5題。 讓學(xué)生先估算,再口答。 四、反思總結(jié) 提問:今天這節(jié)課你學(xué)到了什么?歸納:三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法。 ...

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