福建省東僑經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中學(xué)九年級化學(xué) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計與評價復(fù)習(xí)課件

《福建省東僑經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中學(xué)九年級化學(xué) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計與評價復(fù)習(xí)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省東僑經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中學(xué)九年級化學(xué) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計與評價復(fù)習(xí)課件（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、實(shí)驗(yàn)設(shè)計與評價復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計與評價復(fù)習(xí)例1某探究小組的同學(xué)將鐵粉和氧化銅粉末混合均勻后，放入試管中，隔絕空氣，高溫加熱34分鐘，冷卻后，試管中只有紅色物質(zhì)。1提出問題：試管中的紅色物質(zhì)可能是什么？2進(jìn)行猜想:你認(rèn)為 。3實(shí)驗(yàn)方案：設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證你的猜想。實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論結(jié)論 取少量紅色物質(zhì)放 入試管中 查閱資料：鐵粉與氧化銅在高溫下可發(fā)生置換應(yīng)4得出結(jié)論：鐵粉與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式 例2碳酸鈣在高溫下煅燒一段時間后，得到白色固體。兩研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了確定白色固體的成分，對其可能的組成進(jìn)行了探究。 一組: 猜想：白色固體的成分可能是CaC

2、O3和CaO的混合物。 實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象 結(jié)論：是CaCO3和CaO的混合物。 二組: 猜想：白色固體可能全部是氧化鈣。 設(shè)計方案：取試樣于試管中，加入水，再通入二氧化碳，變渾濁。 二組的方案正確嗎？ ， 理由 。 探究活動一：在室溫條件下進(jìn)行如下圖所示實(shí)驗(yàn)。已知：試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小均相同；同時加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等。 (1)該實(shí)驗(yàn)的目的是_、_。兩支長頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是_。 (2)若實(shí)驗(yàn)所用的金屬均過量，則甲裝置中產(chǎn)生的H2比乙裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量_(填“多”、“少”或“相等”)。 探究活動二：為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測

3、定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)有如下A、B兩組實(shí)驗(yàn)方案。 (3)兩種方案，你認(rèn)為不能達(dá)到目的的是_(填“A”或“B”)，理由是_。 (4)在你所選取的方案中，若采用加熱烘干的方式干燥濾渣，會導(dǎo)致測定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_(填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”) 。 化學(xué)課后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究： 提出問題1該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？ 實(shí)驗(yàn)探究1實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量該溶液于試管中，向取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩。振蕩。有氣泡冒有氣泡

4、冒出。出。氫氧化鈉溶液一定變氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了。質(zhì)了。 提出問題2該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？ 猜想與假設(shè) 猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。 猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)。 查閱資料(1)氯化鈣溶液呈中性。 (2)氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng)： CaCl2Na2CO3=CaCO32NaCl 實(shí)驗(yàn)探究2實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論(1)取少量該溶液于試取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩。斷振蕩。有有_生成生成。說明原溶液中一定有碳說明原溶液中一定有碳酸鈉。酸鈉。(2)取步驟取步驟(1)試管中的試

5、管中的少量上層清液，滴加酚少量上層清液，滴加酚酞溶液。酞溶液。溶液變紅色。溶液變紅色。說明原溶液中一定有說明原溶液中一定有氫氫_。(白色白色)沉淀沉淀氧化鈉氧化鈉(或或NaOH) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論該氫氧化鈉溶液_ (填“部分”或“全部”)變質(zhì)。 反思與評價(1)氫氧化鈉溶液暴露置于空氣中容易變質(zhì)，請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。 (2)在上述實(shí)驗(yàn)探究2中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認(rèn)為該方案_ (填“可行”或“不可行”)。 理解與應(yīng)用氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存。實(shí)驗(yàn)室必須密封保存的藥品還有很多，試另舉一例： _。部分部分CO22NaOH=Na2CO3H2O不可行不可行濃鹽酸濃鹽

6、酸(或濃硫酸或澄清石灰水等合理答案均可或濃硫酸或澄清石灰水等合理答案均可) 3呼吸面具中常用的供氧劑是過氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)，它與人呼出的CO2能反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O22CO2= Na2CO3 O2。過氧化鈉還能與鹽酸、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氧氣。為了驗(yàn)證Na2O2能和CO2反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。 (1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱：a_，b_。 (2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2的化學(xué)方程式是_，裝置A可選用下面提供的_ (填序號)裝置。 (3)連接好實(shí)驗(yàn)裝置后，應(yīng)先_，再裝入藥品。 (4)裝置B中盛放的飽和NaHCO3溶液的作

7、用是_。 (5)為了吸收未反應(yīng)的CO2，裝置D中盛放的試劑應(yīng)該是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_。 (6)裝置E中收集氣體的方法是_；為了驗(yàn)證收集到的氣體是氧氣，儀器a中收集滿氣體后接下來的實(shí)驗(yàn)操作是_ _。 (7)通過以上實(shí)驗(yàn)?zāi)芊翊_定收集到的O2是由Na2O2與CO2反應(yīng)生成的？_(填“能”或“不能”)。若能，請簡述理由；若不能，請?zhí)岢瞿銓?shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見：_。 4(2010中考變式題) 干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物，在空氣中容易變質(zhì)。某研究小組對一只干燥管里的“堿石灰”樣品的成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。 【提出猜想】 猜想：沒有變質(zhì)，只含有氧化鈣和氫氧化鈉。 猜想：部分變質(zhì)，含有 猜想：完全變

8、質(zhì)，只含有碳酸鈣、碳酸鈉。 【實(shí)驗(yàn)探究】 操作操作現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論試管外壁發(fā)燙，得到渾試管外壁發(fā)燙，得到渾濁的液體濁的液體推測樣品中含有推測樣品中含有_濾渣溶解，產(chǎn)生大量氣濾渣溶解，產(chǎn)生大量氣泡泡寫出產(chǎn)生大量氣泡的化寫出產(chǎn)生大量氣泡的化學(xué)方程式：學(xué)方程式：_產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生白色沉淀寫出產(chǎn)生白色沉淀的化寫出產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式：學(xué)方程式：_ 【小結(jié)與思考】 (1)從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷：猜想_成立。 (2)“堿石灰”樣品里是否一定含有碳酸鈣？請說明理由。 _。 5某工廠的廢水中只含有硫酸鎂和少量稀硫酸，課外活動小組以此為課題，探討如何從中回收純凈的硫酸鎂固體，他們設(shè)計了兩種方案，請你參加討論。

9、【方案一】選用鎂粉作為試劑。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：往廢液中加入鎂粉，當(dāng)觀察到_時，說明加入的鎂粉足夠了。接下來的操作方法依次是_和_。 【方案二】選用氫氧化鈉作為試劑。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：向廢液中逐滴加入氫氧化鈉溶液，當(dāng)觀察到_時停止滴入氫氧化鈉。進(jìn)行過濾，將得到的氫氧化鎂固體洗滌，放入燒杯中逐滴加入稀硫酸至恰好完全反應(yīng)，將溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到硫酸鎂。無氣泡產(chǎn)生無氣泡產(chǎn)生過濾過濾蒸發(fā)蒸發(fā)不再有白色沉淀產(chǎn)生不再有白色沉淀產(chǎn)生 【反思與評價】比較方案一和方案二，你會選擇方案一，理由是_。 【拓展與交流】請你繼續(xù)探究，設(shè)計新的方案(使用試劑必須是與鎂粉和氫氧化鈉屬于不同類別的物質(zhì))，你所選的試劑是(寫化學(xué)式)_操作簡便操作簡便MgCO3