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1、THE FOURTH PERIODLearning about language-grammar教學教學IT的用法的用法1.做形式主語做形式主語It可以用作先行詞作為句子的主語，而把句可以用作先行詞作為句子的主語，而把句子的真正主語移到后面去，可以移到后面子的真正主語移到后面去，可以移到后面的主語是：的主語是：（1）不定式。）不定式。 句子的謂語可以是句子的謂語可以是 be+形容詞；形容詞；e.g. It is important to know your limitations.知道自己的局限性是很重要的。知道自己的局限性是很重要的。 be+名詞；名詞；e.g. It is a good i
2、dea to have a little notebook handy.手邊有個小筆記本是個好主義。手邊有個小筆記本是個好主義。be+介詞短語；介詞短語；e.g. It is against the law to do that.這樣做是這樣做是違法的。違法的。其他類型的謂語其他類型的謂語e.g. It gives me great pleasure to see the movie.觀看電影讓我很高興。觀看電影讓我很高興。（2）動名詞）動名詞用用no good,no use,great fun,a new experience等名詞作表語；等名詞作表語；e.g. It is fun work
3、ing for him.為他工作為他工作很有意思。很有意思。也可用某些形容詞作表語；也可用某些形容詞作表語；e.g. Do you think it is worthwhile quarrelling with him？你認為和他吵值？你認為和他吵值得嗎？得嗎？一些其他的謂語形式。一些其他的謂語形式。e.g. Does it matter wasting a little money稍微浪費一點錢行嗎？稍微浪費一點錢行嗎？（3）主語從句）主語從句可以是可以是that引導的；引導的；e.g. It is strange that it hasnt been noticed before.真奇怪，
4、它以前沒有引真奇怪，它以前沒有引起注意。起注意。 It is a wonder that he is still alive.他居然還活著，真是個奇跡。他居然還活著，真是個奇跡。 It happened that the harvest was bad that year. 碰巧，那年的收碰巧，那年的收成不好。成不好。 It is said that there has an earthquake in Japan.據說日本發(fā)生了據說日本發(fā)生了地震。地震。 也可能是也可能是WH-詞引導的詞引導的e.g. It is still a question how many people are to
5、 come.多少個人會來，多少個人會來，還是個問題。還是個問題。 It is no business of yours where I spend my summer.我在哪兒過夏天，我在哪兒過夏天，著不關你的事。著不關你的事。 It remains to be seen whether it will do us harm or good.對我們有好處對我們有好處還是有害處，還要等著瞧。還是有害處，還要等著瞧。 It was clear enough what he meant.他的意思很清楚。他的意思很清楚。2.作形式賓語。作形式賓語。 當復合賓語中的賓語是不定式、當復合賓語中的賓語是不定
6、式、動名詞、賓語從句時，往往把賓動名詞、賓語從句時，往往把賓語放在它的補足語后面，而用語放在它的補足語后面，而用it 作形式賓語，放在賓語補足語之作形式賓語，放在賓語補足語之前。前。e.g. I think it no use arguing with him.我認為和他爭吵沒有用。我認為和他爭吵沒有用。 I found it very interesting to study English.我發(fā)現(xiàn)學英語非常有趣。我發(fā)現(xiàn)學英語非常有趣。 He made it clear that he was not interested in this subject.他非常清楚他非常清楚地表示他對那門學
7、科不感興趣。地表示他對那門學科不感興趣。3.用于強調結構用于強調結構 要強調句子的某一部分，通常是主語、要強調句子的某一部分，通常是主語、狀語、賓語，可以把狀語、賓語，可以把it當作先行詞。這當作先行詞。這種句子的結構是：種句子的結構是： “It is/was+被強調部分被強調部分+that/who+句子的其他部分句子的其他部分”。如果。如果強調的是人，可以用強調的是人，可以用who, whom代替代替that。e.g. It is Prof.Lin who teaches us English.（強調主語）（強調主語） It is English that Prof.Lin teaches
8、us（強調賓語）（強調賓語） It was in shanghai that I saw the film.（強調狀語）（強調狀語）It was in 2001 that I went to university. （強調狀語）（強調狀語）4.用作人稱代詞。用作人稱代詞。 代替前文提到的事物。代替前文提到的事物。 e.g. The frog is not a warm-blood animal. Its a cold-blooded one. 5.作為非人稱代詞作為非人稱代詞（1）起指示代詞的作用，指一個人或）起指示代詞的作用，指一個人或事物。事物。e.g. who is knocking a
9、t the door？ Its me.（2）泛指天氣。）泛指天氣。e.g. Its a warm sunny afternoon.（3）泛指時間）泛指時間 e.g. It was nearly midnight when she came back.（4）泛指環(huán)境）泛指環(huán)境 e.g. It is noisy here.（5）泛指距離）泛指距離 e.g. It is half an hours walk to the city center. 6.用于某些習語用于某些習語make it 及時趕到；成功；辦成及時趕到；成功；辦成 e.g. You can make it if you hurry.
10、 如果你趕快還可以及時趕到。如果你趕快還可以及時趕到。 You neednt worry; he will make it . 你不必擔心，他會辦到的。你不必擔心，他會辦到的。CATCH IT 被責罵；受處罰被責罵；受處罰e.g. If I come home late Ill catch it from my mother.如果我回家晚了，如果我回家晚了，我媽媽會罵我。我媽媽會罵我。 Youll catch it because of your carelessness. 你會因為你的不小心受處罰的。你會因為你的不小心受處罰的。7.IT的一些習慣用法的一些習慣用法uHow is it wit
11、h your study？學習好？學習好嗎？嗎？uThats it .這就對了。這就對了。uIt went hard with him.他身遇不幸。他身遇不幸。uIt is all over with me.我完蛋了。我完蛋了。uWe must fight it out.我們必須堅持我們必須堅持到底。到底。uI cant help it.我沒有辦法。我沒有辦法。HOMEWORK1.Finish exercise 2 on page 21: Rewite the sentences.2.Revise and master the use of it.3. Pre-view the Reading:HIV/AIDS:Are you at risk?
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