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人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元導(dǎo)學(xué)案
學(xué)校
班級(jí)
一年級(jí)
主備人
參備人
審核人
課題
十幾減7、6退位減法
課時(shí)—總課時(shí)
14——4
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 學(xué)生會(huì)進(jìn)行十幾減7、6的退位減法的計(jì)算
2、 培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力
重難點(diǎn)
掌握十幾減7、6的退位減法的思維過(guò)程理解破十法
課前預(yù)習(xí)
教材第14頁(yè)例3
課型
教學(xué)準(zhǔn)備
導(dǎo)學(xué)流程
導(dǎo)學(xué)步驟
具體內(nèi)容
復(fù)備欄
1、導(dǎo)（導(dǎo)課題、目標(biāo)）
口算
8＋5 7+8 ??7+6 6+8
5+7 5+9
2、13-9 16-9 18-9 ??15-9 ? ???17-9 14-9? ???13+7? ?? ?12-8?
2、學(xué)（出示預(yù)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)）
自學(xué)
1、出示“魚(yú)缸內(nèi)金魚(yú)的畫(huà)面?！闭?qǐng)你說(shuō)說(shuō)看到了什么，并描述這一情景。
2、你能講述兩只小貓對(duì)話(huà)的意思，明確要解決的問(wèn)題嗎？
3、根據(jù)圖意和要解決的問(wèn)題，想想你準(zhǔn)備用什么方法解決。
5、在小組內(nèi)討論，廣泛發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3、展（師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、或組內(nèi)、全班展示）
練習(xí)三第1、2題完全放給學(xué)生獨(dú)立完成。完成后，分別說(shuō)說(shuō)解題時(shí)自己的想法。也可以分小組，由組長(zhǎng)組織同學(xué)們交流，交流時(shí)要照顧到每一個(gè)
3、同學(xué)，特別是差一點(diǎn)的同學(xué)。教師老師應(yīng)加強(qiáng)巡視，主動(dòng)參與一些小組的交流，了解情況，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
4、講（教師精講點(diǎn)拔或出示課件，突破難點(diǎn)）
1、組織全班同學(xué)交流，對(duì)各種方法進(jìn)行評(píng)議。
2、“做一做”第一題，請(qǐng)同學(xué)講一講上下兩題有什么關(guān)系，并舉幾個(gè)例子口頭考考其他同學(xué)。一方面擴(kuò)大練習(xí)的量，另一方面提高興趣。
3、轉(zhuǎn)化方式，把“做一做”第2題做成卡片，以二人“找朋友”的方式，先說(shuō)加法題后說(shuō)減法題，互相練習(xí)，活躍氣氛，提高練習(xí)速度。
5、 練（以固學(xué)案出示，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)）
完成做一做第3題以及練習(xí)三第3題。
課堂小結(jié)（不超過(guò)兩分鐘，可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)）
這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
十幾減7、6
13條金魚(yú)，黑的有7條，紅的有幾條？
13 - 7 = 6（條）
13條金魚(yú)，紅的有6條，黑的有幾條？
13 - 6 = 7（條）
課后反思：
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精校版【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)第4課時(shí)十幾減7、6退位減法
