【蘇教版】二年級下冊數(shù)學(xué):教案設(shè)計 第六單元第10課時三 位 數(shù) 減 兩、三 位 數(shù)退 位

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1、... 第10課時 三 位 數(shù) 減 兩、三 位 數(shù)(退 位) 教學(xué)內(nèi)容: 課本第74頁例6,試一試,想想做做1~9。 教學(xué)目標(biāo): 1.經(jīng)歷探索三位數(shù)減兩、三位數(shù)(退位)的計算方法的過程,能計算三位數(shù)減兩、三位數(shù)(退位),學(xué)會減法的驗算方法, 2.體現(xiàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 3.在解決問題的過程中,能獨立進行簡單的有條理的思考 4.培養(yǎng)積極思考及與同學(xué)合作交流的學(xué)習(xí)態(tài)度。 教學(xué)重難點: 探索三位數(shù)減兩、三位數(shù)(退位)的計算方法的過程。 教學(xué)用具:情境圖 教學(xué)過程: 一、先學(xué)探究 1.用豎式計算:43-21 68-

2、7 說一說筆算兩位數(shù)減法怎樣算? 板書課題:這節(jié)課我們將利用以上的知識學(xué)習(xí)千以內(nèi)的筆算減法,三位數(shù)減兩、三位數(shù)(退位)的減法。 二、情境導(dǎo)入 同學(xué)們:我們學(xué)校是書香校園,圖書室里有許多同學(xué)們喜歡看的書。想不想去看一看?讓我們一起去看一看吧。(出示一個書柜) 提問:從這幅圖上你知道了什么?(借出93本,還剩多少本?) 借出93本是多了還是少了?要求還剩多少本用什么方法解決? 三、思索探究,交流共享: 1.探討:215-93= 提問:你能列出算式嗎?生答:215-93= 提問:怎樣計算這道橫式? (1)學(xué)生獨立思考,嘗試豎式計算 (2)匯報: 我是用豎式計算

3、的: 百 十 個 2 1 5 - 9 3 ————— 1 2 2 ①剛才在計算時,大家都碰到了十位上的1減9不夠減,你們是怎么辦的? ②在百位上的數(shù)相減時,要注意什么問題?為了不忘掉被減數(shù)百位上退走的1,可以怎么辦? 提問:用豎式計算要注意什么?怎樣計算? 數(shù)位對齊,從個位減起。 小結(jié):剛才同學(xué)們說的非常好,我們在寫豎式時一定要注意這幾點,最后還不能忘記寫橫式上的得數(shù)哦! 2.探討215—93的驗算方法 (1)同學(xué)們,你們知道這道題做得對嗎?(對) 你們

4、怎么知道是對的?會檢查嗎?(學(xué)生探索幾種檢查方法,并說說是用什么方法檢查的),列出你的檢查方法。 (2)匯報 (3)小結(jié):這幾位同學(xué)說得真好!同學(xué)們,這也是我們今天要研究的內(nèi)容“減法的驗算”。它與我們以前學(xué)過的加法驗算有所不同。(減法驗算的結(jié)果不是算式中的得數(shù),而是原式中的被減數(shù)或減數(shù)) 總結(jié):同學(xué)們一定要養(yǎng)成驗算的好習(xí)慣,因為“算得對不對只有驗算才知道”。這樣才能保證在做題時正確率高。 3.教學(xué)“試一試”。 指名板演并驗算,并向全班同學(xué)解釋自己的計算過程和方法。 同桌學(xué)生互相說說怎樣計算的,著重強調(diào)百位上是幾減幾。 4.總結(jié)計算方法。 小組內(nèi)討論:用減法計算時,要

5、注意些什么? 通過討論小結(jié)出: (1)相同數(shù)位對齊,從個位減起。 (2)哪一位上的數(shù)不夠減,要從前一位退1作10再減。 四、反饋完善 1.做“想想做做”第1題 2 3 9 7 4 5 9 2 6 — 5 4 —4 3 8 —8 4 6 ———— ———— ———— 2.做“想想做做”第2題 獨立完成。比較每組中的兩道題,看看兩道題有什么聯(lián)系?(上面一題中的被減數(shù)是下面一題中的和,上面一題的減數(shù)和差分別是下面一題中的兩個加數(shù))由此你發(fā)現(xiàn)了什么?(和減去一個加數(shù)等于另一個加數(shù)) 3.想想做做第

6、4題 (1)生自己看圖,完整口述題意。 (2)生獨立完成。 (3)集體核對。 (4)生說一說解題思路。 4.想想做做第5、6、7題。 (1)第5題讓學(xué)生口算,看誰算得又快又對。 (2)讓學(xué)生算一算、比一比每組中的兩題。發(fā)現(xiàn)每小題下面一組題是連續(xù)退位減。 (3)第7題練習(xí)連續(xù)退位減法,應(yīng)讓學(xué)生獨立完成,并注意驗算,同桌互評共同訂正。 5.想想做做第8題。 教師先引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意,再讓學(xué)生獨立解答。 6.想想做做第9題。 學(xué)生看表格,自己提出問題,并解答。 五、全課總結(jié) 今天這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么知識?能用簡短的話告訴大家嗎?我們要會用學(xué)到的本領(lǐng)解決日常生活中的實際問題。 六、課堂作業(yè):想想做做第2題。 ...

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