三年級(jí)音樂賽馬

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1、會(huì)計(jì)學(xué)1三年級(jí)音樂賽馬三年級(jí)音樂賽馬第1頁/共33頁剛才我們唱的是哪個(gè)民族的歌？剛才我們唱的是哪個(gè)民族的歌？第2頁/共33頁蒙古族蒙古族是一個(gè)歷史悠久而又富有傳奇色彩的民族，主要居住在內(nèi)蒙古自治區(qū)。千百年來，蒙古族過著“逐水草而遷徙”的游牧生活，因而被譽(yù)為“草原驕子”，還被稱為“騎在馬背上的民族”。每年八月的草原，金風(fēng)秋爽，牧民都會(huì)舉辦不同規(guī)模的“那達(dá)慕”大會(huì)。（“那達(dá)慕”就是“游戲、娛樂的意思）第3頁/共33頁那達(dá)慕大會(huì)上的精彩表演那達(dá)慕大會(huì)上的精彩表演第4頁/共33頁那達(dá)慕大會(huì)上的傳統(tǒng)比賽項(xiàng)目那達(dá)慕大會(huì)上的傳統(tǒng)比賽項(xiàng)目第5頁/共33頁 你覺得這段樂曲描述的是哪一個(gè)比賽項(xiàng)目？你覺得這段樂曲描

2、述的是哪一個(gè)比賽項(xiàng)目？第6頁/共33頁 這首樂曲是用什么樂器演奏的？這首樂曲是用什么樂器演奏的？第7頁/共33頁二胡二胡始于唐朝，已有一千多年二胡始于唐朝，已有一千多年的歷史。它最早發(fā)源于我國古代北的歷史。它最早發(fā)源于我國古代北部地區(qū)的一個(gè)少數(shù)民族。由于中高音域的表現(xiàn)部地區(qū)的一個(gè)少數(shù)民族。由于中高音域的表現(xiàn)，音色接近人聲，情感表現(xiàn)力極高，廣為大眾，音色接近人聲，情感表現(xiàn)力極高，廣為大眾喜愛。喜愛。1920年代，二胡開始作為獨(dú)奏樂器出年代，二胡開始作為獨(dú)奏樂器出現(xiàn)在舞臺(tái)上。現(xiàn)在舞臺(tái)上。第8頁/共33頁第9頁/共33頁第10頁/共33頁串鈴雙響筒三角鐵沙錘木魚碰鈴第11頁/共33頁當(dāng)你發(fā)現(xiàn)音樂有變

3、化時(shí)動(dòng)作也要改變哦當(dāng)你發(fā)現(xiàn)音樂有變化時(shí)動(dòng)作也要改變哦完整聽賞完整聽賞你覺得這首樂曲可以分為幾段？你覺得這首樂曲可以分為幾段？說說你的理由說說你的理由第12頁/共33頁第一部分音樂主題第一部分音樂主題請(qǐng)你跟著旋律敲一敲節(jié)奏吧。請(qǐng)你跟著旋律敲一敲節(jié)奏吧。說一說敲起這樣的節(jié)奏你有什么感覺？說一說敲起這樣的節(jié)奏你有什么感覺？跟我用跟我用“噠噠”模唱旋律模唱旋律第13頁/共33頁分段深入了解：第14頁/共33頁想一想：想一想： 在開始賽馬時(shí)怎樣讓你的馬飛快地跑起來？在開始賽馬時(shí)怎樣讓你的馬飛快地跑起來？ 你認(rèn)為在什么節(jié)拍表現(xiàn)揮鞭上陣好呢？你認(rèn)為在什么節(jié)拍表現(xiàn)揮鞭上陣好呢？ 什么節(jié)拍表現(xiàn)馬蹄疾馳呢？什么節(jié)

4、拍表現(xiàn)馬蹄疾馳呢？第15頁/共33頁第二部分音樂主題第二部分音樂主題第16頁/共33頁舒展舒展、歡樂歡樂 第二段音樂刻畫的是蒙古族騎手對(duì)比賽樂觀第二段音樂刻畫的是蒙古族騎手對(duì)比賽樂觀自信的形象，以及自信的形象，以及人們?cè)谟^看賽馬時(shí)載歌載舞的人們?cè)谟^看賽馬時(shí)載歌載舞的歡樂情緒。歡樂情緒。第17頁/共33頁第18頁/共33頁第19頁/共33頁聽第三段第20頁/共33頁 敲一敲你認(rèn)為合適的敲一敲你認(rèn)為合適的節(jié)奏來為樂曲即興伴奏吧節(jié)奏來為樂曲即興伴奏吧第21頁/共33頁第22頁/共33頁第23頁/共33頁第24頁/共33頁第25頁/共33頁第一段第一段激烈激烈第二段第二段歡快歡快 熱烈熱烈第三段第三段更激烈更激烈 第26頁/共33頁第27頁/共33頁蒙古族蒙古族是一個(gè)歷史悠久而又富有傳奇色彩的民族，主要居住在內(nèi)蒙古自治區(qū)。千百年來，蒙古族過著“逐水草而遷徙”的游牧生活，因而被譽(yù)為“草原驕子”，還被稱為“騎在馬背上的民族”。每年八月的草原，金風(fēng)秋爽，牧民都會(huì)舉辦不同規(guī)模的“那達(dá)慕”大會(huì)。（“那達(dá)慕”就是“游戲、娛樂的意思）第28頁/共33頁第29頁/共33頁第30頁/共33頁串鈴雙響筒三角鐵沙錘木魚碰鈴第31頁/共33頁第32頁/共33頁第33頁/共33頁