《理性之光》導學案(新)

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1、《理性之光》導學案 課型 新授課 年級 冋 教材 岳麓版歷史必修二 課標要求 簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點，概述啟蒙運 動對人文主義思想的發(fā)展 學 習 目 標 知識與 能力 1、 了解孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的主要思想 2、 理解啟蒙運動的指導思想：理性 3、 提高閱讀、歸納、概括課本基本知識的能力 4、 提高運用基礎知識的解題和探究問題的能力 過程與 方法 1、 通過自主學習和探究問題，學會閱讀、歸納、概括、運用課本知識的基 本方法 2、 通過小組交流、討論、展示，學會與人合作、交流思想的基本思路和方 法 情感、

2、態(tài)度與 價值觀 1、 通過對啟蒙思想家們?nèi)松啔v和思想的了解， 使自己思想受到啟發(fā)，獲 得新的人生體驗 2、 通過完成相關知識點，體會到學習知識的快樂和成就感； 3、 通過小組交流和展示，體會到集體學習的力量并增強自己的群體意識 重點 孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的主要思想；啟蒙運動 對人文主義思想的發(fā)展 難點 理性；康德的思想 學習方法 自主探究、合作學習 自主學習基 礎篇（10分 鐘） 一、知識點一：啟蒙運動和孟德斯鳩 請同學們認真閱讀課本第 55頁“孟德斯鳩：法的精神”這部分內(nèi)容， 完成下面知識點的相關內(nèi)容： 一、 啟蒙運動 1、背景: 2

3、、含義： 3、指導思想： 3 、進入高潮的時間和表現(xiàn) ① 時間： ② 表現(xiàn)： 二、 孟德斯鳩 1、 簡歷: 2、 代表作： 3、 主要思想： 基礎測試： 1、 啟蒙運動的主要內(nèi)容是（ ） A.復興希臘、羅馬古典文化 B. 全面否定羅馬天主教會 C.提倡理性精神 D. 爭取實現(xiàn)普選 2、 馬克思說，啟蒙思想家“已經(jīng)用人的眼光來觀察國家，并且從理 性和經(jīng)驗中而不是從神學中引申出國家的自然規(guī)律” 。其中“理性” 的含義是（ ） A. 獨立的思考與自主的精神 B. 君主的權力與黨派的信仰 C. 國家的意志與精神的寄托 D. 權威的判斷與歷史的傳統(tǒng) 3 、美國178

4、7年憲法所確立的三權分立原則， 是哪位啟蒙思想家的政 治主張（ ） A.伏爾泰 B .孟德斯鳩 C.盧梭 D .康德 4 、孟德斯鳩提出的三權分立學說中， “三權”不包括（ ） A .行政權 B .外交權 C.立法權 D .司法權 二、知識點二：伏爾泰、盧梭、康德的主要思想 請同學們認真閱讀課本 56— 57頁的相關這內(nèi)容，歸納概括伏爾泰、 盧梭、康德的主要思想： （一） 、伏爾泰 1、簡歷: 2、主要思想： （二） 、盧梭 1、 簡歷: 2、 代表者作： 3、 主要思想： （三）、康德 1、代表者作： 2、主要思想： 基礎測試： 1、“18世紀

5、是伏爾泰的世紀” 下列說法能證明這一觀點的是：（ ） ① 伏爾泰是法國啟蒙運動的領袖 ② 他比同代的理性學者更尖銳的批判現(xiàn)存制度，更熱情的歌頌 理性 ③ 伏爾泰是歐洲18世紀的統(tǒng)治者 ④ 伏爾泰的思想對 18世紀的歐洲產(chǎn)生了巨大的影響 A .①②③④ B .①②③ C .①②④ D .②③④ 2、康德是近代哲學史上劃時代的哲學家，是因為（ ） ① 提出了理性批判哲學 ② 最早提出了樸素的唯物主義哲學 ③ 開始了自然哲學的研究 ④ 最終確立了人類的主體地位 A .②③ B .①② C .①④ D .③④ 3、康德提出尊重他人的原則，己所不欲，勿施于人。他認為，人應該

6、尊重別人的感受，而不是視他人為便利自己的工具。 這和我國古代哪 位思想家的主張相似： A、孔子 B、墨子 C、孟子 D、韓非子 4、法國大革命中處死國王路易十六主要體現(xiàn)了啟蒙思想家的哪種社 會政治學說（ ） B.人民主權說和社會契約論 D.自由平等學說 ） B?倡導建立君主立憲 D .追求個人自由 A ?天賦人權說 C ?三權分立學說 5、歐洲啟蒙思想家的共同之處不包括（ A .批判專制主義、教權主義 制的國家 C ?主張政治民主、權利平等 三、知識點三：啟蒙運動的性質和影響 請同學們認真閱讀課本第 57頁最后一段，完成下面知識點的相關內(nèi) 容： 1、啟蒙運動的性質

7、： 2、啟蒙運動對文藝復興人文主義思想的發(fā)展表現(xiàn): 3、啟蒙運動的影響： 基礎測試： 1、啟蒙運動在反封建方面遠遠超過了文藝復興運動，主要表現(xiàn)在 （） A .徹底批判專制主義、教權主義 B .為資本主義近代制度提出了設想 C .否定專制王權，追求民主自由 D .猛烈抨擊天主教會的權威和迷信 自主學習探 究篇（5分鐘） 請冋學們在完成基礎知識的梳理歸納上，完成下面更深問題的思考探 究， 自主探究問題一： 對比本課學到的四位啟蒙思想家的思想，他們的思想有什么相 同點和不同點？ 自主探究問題二： 自主探究問題三： 構建本課知識結構圖，對本課內(nèi)容進行小結 理性即人的思考和判斷，理性主義要求用人的思考去判斷和分析問 題，而不是依賴天意和神的旨意；思考和判斷的標準：敬畏真實，尊重科 學。目的是為了保障人的自然權利。即自由、平等、民主等基本權利。理 性主義，是啟蒙運動的基本思想。 合作交流展 示篇 把你在自主學習（基礎篇）和自主學習（探究篇）中收獲和問題與大 豕交流一下吧！相信你會有很大收獲的。 把你的收獲寫一下： 學習反思 通過本課的自主探究、合作學習，你有什么感想、收獲、問題、建議， 請寫出來吧！