【蘇教版】六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 總復(fù)習(xí) 第5課時(shí) 四則運(yùn)算整理與復(fù)習(xí)

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1、... 第5課時(shí) 四則運(yùn)算整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容: 蘇教版六下P74~75“整理與反思”、“練習(xí)與實(shí)踐”第1~10題。 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)生進(jìn)一步掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的法則及計(jì)算法則之間的聯(lián)系,能選擇口算、筆算、估算以及計(jì)算器等不同方法進(jìn)行計(jì)算,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見的數(shù)量關(guān)系,并能解決一些簡單的實(shí)際問題。 2.學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中,進(jìn)一步了解計(jì)算原理,感受知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,進(jìn)一步體會(huì)基本的數(shù)量關(guān)系,提高運(yùn)算能力,以及分析問題和解決問題的能力。 3.學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成獨(dú)立 、認(rèn)真計(jì)算等學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)按規(guī)則計(jì)算的品質(zhì),增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,體會(huì)學(xué)習(xí)成功的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn): 理解

2、四則運(yùn)算的意義和法則。 教學(xué)難點(diǎn): 正確進(jìn)行四則運(yùn)算。 教學(xué)過程: 一、 揭示課題 談話:前幾節(jié)課,我們只要復(fù)習(xí)了數(shù)的認(rèn)識(shí),今天開始我們要復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算。這節(jié)課先復(fù)習(xí)數(shù)的四則運(yùn)算。(板書課題)通過復(fù)習(xí),同學(xué)們要熟悉掌握四則運(yùn)算的法則,能選擇不同方法進(jìn)行計(jì)算,并能解決一些簡單的實(shí)際問題。 二、 知識(shí)梳理 1.小組討論。 引導(dǎo):通常所說的四則運(yùn)算是指加法、減法、乘法和除法。想一想,整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)加、減法分別怎樣計(jì)算?整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)乘、除法呢?先獨(dú)立思考,找一些例子想一想,再在小組里交流你的想法。 學(xué)生各自整理后在小組里討論。 2.集體交流。 (1)提問:整數(shù)加、減法是怎樣計(jì)

3、算的?小數(shù)加、減法,分?jǐn)?shù)加、減法呢? 追問:你能說說這些計(jì)算方法之間的聯(lián)系嗎? 生交流,匯報(bào)。 (2)提問:怎樣計(jì)算整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的乘、除法?你能舉出一些例子嗎? 結(jié)合學(xué)生交流,用簡單的例子說明,進(jìn)一步明確法則。 提問:小數(shù)乘、除法計(jì)算和整數(shù)乘、除法有什么聯(lián)系?要注意什么問題? 學(xué)生交流,總結(jié)。 提問:分?jǐn)?shù)乘、除法計(jì)算有什么聯(lián)系? 指出:分?jǐn)?shù)乘法用分子相乘的積作分子,分母相乘的積作分母;分?jǐn)?shù)除法用被除數(shù)乘除數(shù)的倒數(shù),轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)乘法后按分?jǐn)?shù)乘法的方法進(jìn)行計(jì)算。 三、 基本練習(xí) 1.做“練習(xí)與實(shí)踐”第1題。 直接寫出得數(shù)。 選擇部分題目讓學(xué)生說說計(jì)算的方法,進(jìn)一步明確計(jì)算方

4、法。 2.做“練習(xí)與實(shí)踐”第2題。 獨(dú)立計(jì)算,并指名板演。 提問:比較每組兩題的計(jì)算方法,你有什么發(fā)現(xiàn)? 3.做“練習(xí)與實(shí)踐”第4題。 學(xué)生自由讀題,獨(dú)立思考分別選擇哪種算法。 提問:每小題各適合口算、筆算、估算,還是用計(jì)算器計(jì)算? 指名口答,并說出想法。 四、應(yīng)用練習(xí) 1.做“練習(xí)與實(shí)踐”第5題。 出示表格,提問:從這張表中你能知道些什么? 學(xué)生回答后獨(dú)立計(jì)算、填表。 集體交流結(jié)果,說明算法并呈現(xiàn)表里的結(jié)果。 提問:這里應(yīng)用的是哪一組常見的數(shù)量關(guān)系?你能說出單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)這一組數(shù)量關(guān)系式嗎? 2.做“練習(xí)與實(shí)踐”第6題。 學(xué)生讀題,理解題意。 學(xué)生各自解答,指

5、名板演。 集體校對(duì),說明按怎樣的數(shù)量關(guān)系解答的。 提問:這里應(yīng)用的是哪一組常見的數(shù)量關(guān)系?能說出這一組數(shù)量關(guān)系式嗎? 3.做“練習(xí)與實(shí)踐”第9題。 出示情景圖,提問:從圖中你能知道哪些數(shù)學(xué)信息? 引導(dǎo)學(xué)生明確信息。 出示問題(1),學(xué)生獨(dú)立思考、解答。 集體交流,讓學(xué)生說說思考過程,說明可以用筆算,也可以用估算得出結(jié)論。 出示問題(2),學(xué)生獨(dú)立解答。 集體交流,讓學(xué)生說說思考過程,并板書算式、得數(shù)。 提問:你還能提出什么問題? 4.做“練習(xí)與實(shí)踐”第10題。 出示統(tǒng)計(jì)表,讓學(xué)生說說表中的信息。 提問:怎樣比較他們的成績更合理?把你的想法在小組里交流。 小組討論后集體交流,指名說出合理的想法及理由。 學(xué)生各自計(jì)算,求出各人助跑摸高的厘米數(shù)想法于身高的百分之幾,再比較得到的百分之幾。 出示問題(2),學(xué)生獨(dú)立解答,提示可以用計(jì)算器計(jì)算。 五、課題總結(jié) 1.總結(jié)交流。 提問:通過這節(jié)課的復(fù)習(xí),你有哪些收獲?這些知識(shí)之間有什么聯(lián)系? 2.課堂作業(yè)。 完成“練習(xí)與實(shí)踐”第3、7、8題。 ...

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