【蘇教版】四年級下冊數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計 第七單元第 6 課時等腰三角形和等邊三角形

上傳人:沈*** 文檔編號:68202140 上傳時間:2022-04-02 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?70KB
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1、... 第 6 課時 等腰三角形和等邊三角形 教學(xué)目標(biāo): 1.讓學(xué)生在實際的操作過程中,認(rèn)識并掌握等腰三角形和等邊三角形的基本特征。 2.在探究圖形特征以及相關(guān)結(jié)論的活動中,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 3.在學(xué)習(xí)活動中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心,提高動手能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 教學(xué)重點:認(rèn)識等腰三角形和等邊三角形以及它們的特征。 教學(xué)難點:發(fā)現(xiàn)等腰三角形和等邊三角形的特征。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過程: 一、談話引入 1.課件出示教材第83頁例題6中的3個三角形。 提問:它們都是什么三角形? 根據(jù)學(xué)生匯報,師歸納:按角的特點來分,三角形可以分成銳角三角形、

2、直角三角形和鈍角三角形。 2.導(dǎo)入新課。 上節(jié)課我們從角的方面對三角形進(jìn)行研究,這節(jié)課,我們將從邊的角度來考察三角形。 二、交流共享 (一)認(rèn)識等腰三角形 1.量一量。 引導(dǎo):我們要觀察三角形的邊,光用眼睛看還不夠,還可以用尺子量一量。 學(xué)生動手測量教材例題6中的三個三角形每條邊的長度,在小組內(nèi)交流這些三角形有什么共同的特點。 教師強(qiáng)調(diào):測量時用毫米作單位,取整毫米數(shù)。 學(xué)生各自測量圖形的邊長,教師巡視,并且在黑板上畫出一個等腰三角形。 2.匯報交流。 師:誰來匯報一下結(jié)果?你們看一下每個三角形的邊有什么特點?同桌可以互相交流一下。 小結(jié):每個三角形中都有兩條邊的長度是

3、相等的。 3.認(rèn)識等腰三角形。 (1)教師指出:兩條邊相等的三角形是等腰三角形。(板書) 在剛才畫的三角形上標(biāo)出等腰三角形的各部分名稱,邊介紹邊標(biāo)注:相等的兩條邊叫作腰,剩下的一條邊叫作底,兩腰與底的夾角叫作底角,另外一個角叫作頂角。等腰三角形有兩條腰,兩個底角。 (2)認(rèn)一認(rèn): 指出上面等腰三角形的頂角和底角分別在哪里。 指名學(xué)生上臺指認(rèn)。 4.探究等腰三角形的特點。 (1)剪一剪。 教師介紹:剛剛我們認(rèn)識了等腰三角形,接下來我們就來剪一個等腰三角形。 教師邊介紹邊示范:先將長方形紙對折,畫出對角線,然后沿對角線剪,展開就得到一個等腰三角形。(課件演示過程) 學(xué)生動手剪

4、等腰三角形,教師巡視,對有困難的學(xué)生可以適當(dāng)指導(dǎo)。 (2)折一折,議一議。 將剪出的等腰三角形折一折,觀察并說說:等腰三角形還有哪些特征?把你的發(fā)現(xiàn)在四人小組內(nèi)進(jìn)行交流。 (3)全班交流。 通過交流,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):等腰三角形的底角相等;等腰三角形是軸對稱圖形;等腰三角形底邊上的高在它的對稱軸上。 小結(jié):等腰三角形兩腰相等,兩底角相等。 (二)認(rèn)識等邊三角形 1.課件出示教材第84頁例題7的三角形。 測量這個三角形每條邊的長度,你有什么發(fā)現(xiàn)? 2.認(rèn)識等邊三角形。 (1)交流發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個三角形的3條邊長度相等。 (2)教師介紹:3條邊都相等的三角形是等邊三角形,也

5、叫正三角形。 3.探究等邊三角形的特點。 (1)剪一剪。 教師介紹:剛才我們剪了一個等腰三角形,接下來我們就來剪一個等邊三角形。 教師邊介紹邊示范:先將正方形紙對折,打開斜折并畫上點,畫線并剪開就得到一個等邊三角形。 (2)折一折,議一議。 將剪出的等邊三角形折一折,在小組內(nèi)說說自己有哪些發(fā)現(xiàn)。 (3)全班交流。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):等邊三角形的3個角相等;等邊三角形是軸對稱圖形;等邊三角形有3條對稱軸。 追問:你是怎么發(fā)現(xiàn)等邊三角形3個角相等的? 學(xué)生可能有以下方法: ①將3個角對折重合。 ②用量角器量。 ③將3個角剪下來比較。 師小結(jié):等邊三角形三條邊相等,三個角也相等。 (4)提問:等邊三角形一定是銳角三角形嗎?為什么? 學(xué)生通過交流得出:等邊三角形3個角都是60,所以它一定是銳角三角形。 三、反饋完善 1.完成教材第85頁“練一練”第1題。 出示題目,指名回答。 結(jié)合學(xué)生認(rèn)為警示牌也是等腰三角形的認(rèn)識,說明等邊三角形是特殊的等腰三角形。 2.完成教材第85頁“練一練”第2題。 練習(xí)時,教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合正方形的特點來理解。 教師說明:這樣的三角形叫作等腰直角三角形。 3.完成教材第85頁“練一練”第3題。 同桌合作拼一拼,全班匯報交流。 四、反思總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 還有哪些疑問? ...

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