【蘇教版】四年級下冊數(shù)學:配套教案設計 第三單元第 1 課時筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)

上傳人:仙*** 文檔編號:68230264 上傳時間:2022-04-02 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?71.50KB
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1、... 第 1 課時 筆算三位數(shù)乘兩位數(shù) 教學目標: 1.經歷探究三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的過程,掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 2.運用已有知識解決新的計算問題,感受數(shù)學知識和方法的內在聯(lián)系。 3.在主動參與學習活動的過程中,進一步體驗成功帶來的快樂,激發(fā)探究計算方法、解決計算問題的興趣。 教學重點:掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。 教學難點:理解在“豎式中,第二個因數(shù)的十位與第一個因數(shù)相乘時,積的末尾要與十位對齊”的算理。 教學準備:課件 教學過程: 一、談話引入 1.課件出示以下題目: (1)直接寫出得數(shù)。 12×3= 205×3= 25×2

2、= 170×5= 150×3= 125×2= (2)用豎式計算:26×47= 說一說,用豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法是什么? 小結:兩位數(shù)乘兩位數(shù),先用第二個因數(shù)的個位與第一個因數(shù)相乘,再用第二個因數(shù)的十位與第一個數(shù)相乘,最后把兩次乘的結果相加。 2.導入新課。 今天這節(jié)課我們要一起來探究和計算有關的知識。(板書課題) 二、交流共享 1.課件出示教材第27頁例題1。 讓學生閱讀例題1,和同桌說說自己獲得了哪些信息。 引導學生讀題得出: (1)已知條件:月星小區(qū)有16幢樓,平均每幢樓住128戶。 (2)所求問題:月星小區(qū)一共住了多少戶? 2.解決問題,

3、探究計算方法。 (1)列出算式。 讓學生獨立列出算式。指名口述算式,教師同時板書:128×16= (2)嘗試計算。 讓學生獨立嘗試用豎式計算。 教師巡視指導,特別關注平時計算錯誤率較高的學生,注意他們每一部分積的書寫位置和計算結果是否正確。 (3)小組交流算法。 組織學生在四人小組內把計算的過程互相說一說。 (4)全班交流并集體反饋。 提問:先算什么?(先算128×6)再算什么?(再算128×10)最后算什么?(6個128與10個128的和) 學生說計算過程,教師板書算式: 1 2 8 × 1 6

4、 7 6 8 1 2 8 2 0 4 8 提問:用豎式計算時要注意什么? 提醒學生注意:用豎式計算時,兩部分積的相同數(shù)位要對齊。 3.總結算法。 (1)說一說,三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和步驟與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的有什么區(qū)別和聯(lián)系? (2)討論:怎樣筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)? 學生小組討論后師生共同小結:筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法類似,先用兩位數(shù)個位上的數(shù)乘三位數(shù),得數(shù)的末位與兩位數(shù)的個位對齊,再用兩位數(shù)十位上的數(shù)乘三位數(shù),得數(shù)的末位與兩位數(shù)的十位對齊,最后把兩次乘得的積相加。 教師提醒學生注意相同數(shù)位要對齊。 三、反饋完善 1.完成教材第27頁“練一練”。 學生獨立完成。集體交流時,讓學生分別說說自己是如何計算的。 2.完成教材第30頁“練習五”第1、2、4題。 第1題:是豎式計算過程中的口算練習。 第2題:通過觀察和計算來發(fā)現(xiàn)豎式計算中的錯誤,加深學生對豎式計算方法的鞏固。 第4題:結合具體情境運用計算知識來解決問題。 讓學生獨立完成,全班訂正。 四、反思總結 通過本課的學習,你有什么收獲? 還有哪些疑問? ...

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