《原九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 綜合性學(xué)習(xí)《乘著音樂(lè)的翅膀》課件1 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《原九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 綜合性學(xué)習(xí)《乘著音樂(lè)的翅膀》課件1 （新版）新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、乘著音樂(lè)的翅膀 1.通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，使自己在真、善、美的音樂(lè)藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活積極樂(lè)觀的態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。 2.通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的感受和評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)各種感官體驗(yàn)，培養(yǎng)將聽(tīng)覺(jué)形象轉(zhuǎn)化為文字形象的能力。 3.通過(guò)創(chuàng)作校歌班歌，走進(jìn)音樂(lè)，在親身參與音樂(lè)的活動(dòng)中享受音樂(lè)，同時(shí)培養(yǎng)寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。 1通過(guò)回憶，向大家講述音樂(lè)的故事。 2選擇自己最喜歡的一首歌、一個(gè)作曲家、一張光碟或者一個(gè)歌手，向大家推薦。 3為學(xué)?；虬嗉?jí)創(chuàng)作校歌或班歌。一、難忘的旋律，
2、生動(dòng)的故事 該項(xiàng)活動(dòng)主要是通過(guò)我們的回憶，向大家講述音樂(lè)的故事。最好創(chuàng)設(shè)一定的情境，比如我們可以找一首自己最喜歡、最受感動(dòng)的曲子，放給大家聽(tīng)，然后述說(shuō)自己與這首樂(lè)曲結(jié)識(shí)的故事，啟發(fā)同學(xué)們回憶自己的經(jīng)歷。對(duì)某一支曲子印象最深刻，每個(gè)人都有自己的感受，有的是因?yàn)樽髑遗c這首曲子的故事讓人難忘，有的是因?yàn)槁?tīng)者與這首曲子產(chǎn)生了共鳴，有的則是因?yàn)闃?lè)曲和聽(tīng)者有一段有趣的結(jié)識(shí)的故事這次活動(dòng)強(qiáng)調(diào)個(gè)體感受，不求講述的故事多么深刻，多么感人肺腑，只要能說(shuō)出自己的真情實(shí)感，不無(wú)病呻吟即可。 二、最愛(ài)的音樂(lè)，精彩的解說(shuō) 該項(xiàng)活動(dòng)主要是讓我們選擇自己最喜歡的一首歌曲、一張光盤(pán)、一個(gè)作曲家或者一個(gè)歌手，推薦給大家。當(dāng)然，
3、要讓大家接受自己推薦的內(nèi)容，必須要有充足的理由。這就必須要對(duì)這首歌曲的演唱者(作曲家或者演奏者)、作品的內(nèi)涵有一定的了解，同時(shí)需要把自己對(duì)這首歌曲的感受傳達(dá)給大家?？梢圆扇∶襟w常用的“歌曲推薦”(或者“歌手推薦”“專輯推薦”等)的方式進(jìn)行。首先將歌曲放給大家聽(tīng)，然后介紹這首歌曲的演唱者(作曲家或者演奏者)，以及這首歌曲之所以值得推薦的理由，最后再放一遍歌曲，讓大家重新回味一下。 三、集體的力量，共同的心曲 該項(xiàng)活動(dòng)主要集合我們大家的聰明才智，為學(xué)?；虬嗉?jí)創(chuàng)作校歌班歌。如果本班同學(xué)有能力，可以把寫(xiě)詞譜曲這兩項(xiàng)活動(dòng)都做了，如果譜曲不專業(yè)，可以只寫(xiě)歌詞。創(chuàng)作一首符合自己學(xué)校特色或者班級(jí)特色的校歌或班歌，這樣能增強(qiáng)同學(xué)之間的凝聚力，增強(qiáng)為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光的榮譽(yù)感，這是一個(gè)很有意義的活動(dòng)。但創(chuàng)作出來(lái)的校歌班歌要有特色，要體現(xiàn)學(xué)校和班級(jí)的特點(diǎn)，一定要了解學(xué)校的歷史、學(xué)校的校風(fēng)校訓(xùn)，然后確定一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹黝}，圍繞這個(gè)主題選擇辭藻，確定樂(lè)曲的基調(diào)。
原九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 綜合性學(xué)習(xí)《乘著音樂(lè)的翅膀》課件1 （新版）新人教版
