《原九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際《歲月如歌——我的初中生活》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《原九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際《歲月如歌——我的初中生活》課件 （新版）新人教版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作寫(xiě)作口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo) .通過(guò)活動(dòng)從而正確認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)生活，培養(yǎng)健康的個(gè)性和積極的人生觀。 .在活動(dòng)中進(jìn)一步感受集體的力量、同學(xué)間的友情以及衷心的祝福。 .在活動(dòng)中培養(yǎng)、鍛煉用多種表達(dá)方式來(lái)表達(dá)自己情感和意愿的能力。活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程 回想三年的初中生活，得到了很多，也失去了很多，三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一起度過(guò)，我們?cè)?jīng)的歡歌笑語(yǔ)，曾經(jīng)的大膽無(wú)畏，曾經(jīng)的緊密團(tuán)結(jié)，曾經(jīng)的糗事都?xì)v歷在目，也許我們會(huì)很快長(zhǎng)大，變得成熟老練。但是，留在我們每個(gè)人記憶深處的這些美好事物永遠(yuǎn)都不會(huì)變，而且隨著我們的長(zhǎng)大，隨著我們的成熟，會(huì)越來(lái)越清晰，越來(lái)越震撼我們的心靈。 難忘的歲月難
2、忘的歲月.說(shuō)說(shuō)三年里碰到的讓你高興的或不愉快的事。說(shuō)說(shuō)三年里碰到的讓你高興的或不愉快的事。【活動(dòng)指導(dǎo)】 高興的事好說(shuō)，大家分享快樂(lè)?！安挥淇斓氖隆?，要分析“不愉快”的原因，“過(guò)去的就讓它過(guò)去”，以后過(guò)愉快的生活。當(dāng)“不愉快的事”涉及人或同學(xué)，或老師時(shí)，要能體諒。提倡“化解矛盾”“消除隔閡”，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合握手言歡。.說(shuō)說(shuō)同學(xué)之間、師生之間發(fā)生的逸聞趣事。說(shuō)說(shuō)同學(xué)之間、師生之間發(fā)生的逸聞趣事。 要在要在“其樂(lè)融融其樂(lè)融融”的氣氛中進(jìn)行，注意禮的氣氛中進(jìn)行，注意禮貌，注意保護(hù)隱私。貌，注意保護(hù)隱私。.總結(jié)學(xué)習(xí)、交友、個(gè)人生活和家庭生總結(jié)學(xué)習(xí)、交友、個(gè)人生活和家庭生活的得失。活的得失。 分手之際，你對(duì)
3、班集體定然戀戀不舍。那么，讓我們留下珍貴的記憶編寫(xiě)班史。每人珍藏一本，作為對(duì)這段生活的永久紀(jì)念。編寫(xiě)“班史”，應(yīng)采編哪些內(nèi)容？集體的記憶集體的記憶 班史內(nèi)容包括：班級(jí)畢業(yè)照，三年來(lái)班級(jí)大事記，班級(jí)日記摘抄，集體或個(gè)人的生活照，表現(xiàn)同學(xué)心路歷程的作文、隨筆、日記等。還要選出對(duì)班級(jí)有過(guò)貢獻(xiàn)、為班集體贏得榮譽(yù)的同學(xué)，為他們立小傳，編入班史。然后請(qǐng)班主任老師撰寫(xiě)序言。集體的記憶集體的記憶 同學(xué)們自主策劃一臺(tái)內(nèi)容豐富、形式多樣、主題突出、富有感染力的畢業(yè)晚會(huì)。晚會(huì)內(nèi)容可以包括：全班合唱班歌或畢業(yè)歌；小組合唱或個(gè)人獨(dú)唱表現(xiàn)青春和中學(xué)生活的歌曲；朗誦反映中學(xué)生活的文學(xué)作品；編演反映中學(xué)生活的相聲、小品；表演
4、特色舞蹈等。如歌的行板如歌的行板永遠(yuǎn)的贈(zèng)言永遠(yuǎn)的贈(zèng)言 【活動(dòng)指導(dǎo)】 贈(zèng)言本可以有兩種形式。 一種是學(xué)生每人準(zhǔn)備一本畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，請(qǐng)每位同學(xué)給自己贈(zèng)言，自己也給每位同學(xué)贈(zèng)言。這種形式的好處是學(xué)生要根據(jù)每位同學(xué)的特點(diǎn)寫(xiě)贈(zèng)言，贈(zèng)言的形式可多種多樣，或詩(shī)，或文，或名言警句。 另一種是學(xué)生每人準(zhǔn)備一段贈(zèng)給全班同學(xué)的贈(zèng)言（還可以附上自己的照片、通訊地址、電話），交給班委會(huì)，統(tǒng)一打印成冊(cè)，每人一份，有點(diǎn)像通訊錄。這種形式的好處是個(gè)人的事少了，只要好好寫(xiě)一段贈(zèng)言就行了。永遠(yuǎn)的贈(zèng)言永遠(yuǎn)的贈(zèng)言 1.交流一下給老師的贈(zèng)言。交流一下給老師的贈(zèng)言。 老師，您是慈祥的母親，在懷抱里哺育希望，在搖籃邊培養(yǎng)文明，驅(qū)走了愚昧，喚
5、來(lái)了智慧，精心雕塑一顆顆美好的心靈。 月亮的光輝是太陽(yáng)賜予的，我心中的光明來(lái)自于您老師！ 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊，我怎能把您遺忘！ 人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)忍的精神。老師啊！您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷！ 2.交流一下給同學(xué)的贈(zèng)言。交流一下給同學(xué)的贈(zèng)言。 青春像一只銀鈴，系在我們的心坎上，只有不停地奔跑，它才會(huì)發(fā)出悅耳的聲響。 你是一首小詩(shī)，抒情是你的本質(zhì)。我相信，你的前程將開(kāi)滿鮮艷的花朵，散發(fā)出最迷人的青春氣息。 青春快樂(lè)，青春路上沒(méi)有痛苦。青春美妙，幾乎每一處都有生命奔流。青春迷人，令幼稚仰慕，令衰老嫉妒。青春是一種風(fēng)度，更是一宗財(cái)富青春的追求一定就是你我的追求 3.交流給全班同學(xué)的贈(zèng)言。交流給全班同學(xué)的贈(zèng)言。 盡管綠色已隨著秋天遠(yuǎn)去，但荒漠中仍存有你的友誼。 知識(shí)是升天的羽翼，是恐懼的解毒藥，人的自主權(quán)深藏于知識(shí)之中。讓我們爭(zhēng)分奪秒，好學(xué)不倦。努力使自己成為一個(gè)知識(shí)淵博、眼光遠(yuǎn)大的人。 多少人的失敗，并不是因?yàn)樗荒?，而是因?yàn)樗桓摇Ｄ愀矣跊_破世俗的保守，有足夠的勇氣，有實(shí)在的知識(shí)，你一定能獲得成功！
原九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際《歲月如歌——我的初中生活》課件 （新版）新人教版
