原九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 3《祖國(guó)啊 我親愛(ài)的祖國(guó)》課件2 （新版）新人教版

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1、3.祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)走近作者舒婷，1952年生，原名龔佩瑜，祖籍福建泉州。當(dāng)代女詩(shī)人，是朦朧詩(shī)派的代表詩(shī)人之一。主要著作有詩(shī)集雙桅船舒婷顧城抒情詩(shī)選會(huì)唱歌的鳶尾花始祖鳥(niǎo)舒婷的詩(shī)，散文集心煙等。主題解說(shuō)這首詩(shī)通過(guò)對(duì)祖國(guó)災(zāi)難歷史的回顧與對(duì)擺脫束縛、蒸蒸日上的祖國(guó)現(xiàn)在的描述，將個(gè)體的“我”熔鑄在祖國(guó)的大形象里，并承擔(dān)起為祖國(guó)取得“富饒”“榮光”“自由”的重任，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情和歷史責(zé)任感。疑難探究1詩(shī)歌中“我是(你)”句式反復(fù)出現(xiàn)，“我”指代什么？“你”又指代什么？“我”代表了要為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)承擔(dān)起重任的一代人，“你”指的是祖國(guó)。這個(gè)句式將“我”的形象和祖國(guó)的形象熔鑄在

2、一起，表達(dá)了自己與祖國(guó)血肉相連的關(guān)系和自己為祖國(guó)甘于獻(xiàn)出生命的情懷。2這首詩(shī)的前兩節(jié)與后兩節(jié)在寫(xiě)法上和思想感情上有何不同？這首詩(shī)宛如一曲交響樂(lè)，高低曲折，抑揚(yáng)頓挫。前兩節(jié)詩(shī)沉郁、凝重，如“我是你河邊上破舊的老水車(chē)”“我是你額上熏黑的礦燈”，充滿了對(duì)祖國(guó)災(zāi)難歷史、嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的哀痛。后兩節(jié)詩(shī)清新、明快，如“我是你簇新的理想”“我是你掛著眼淚的笑渦”，流露出祖國(guó)擺脫苦難、正欲奮飛的歡悅。前后對(duì)比，表達(dá)出經(jīng)歷挫折的一代青年，與祖國(guó)共呼吸、同命運(yùn)，用自己的血汗去換取祖國(guó)富饒、榮光、自由的心聲。A 2根據(jù)你對(duì)課文的理解，將下列意象歸入相應(yīng)的象征意義里。意象：A破舊的老水車(chē) B熏黑的礦燈C干癟的稻穗 D失修的

3、路基E雪白的起跑線 F雪被下古蓮的胚芽G緋紅的黎明 H“飛天”袖間千百年未落到地面的花朵象征意義：(1)祖國(guó)的未來(lái)和希望( )(2)祖國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)貧窮與落后的狀態(tài)( )(3)人民心中渺茫、難以落實(shí)而又從未消失的對(duì)未來(lái)幸福的希望( )EFGABCDH3“迷惘的我、深思的我、沸騰的我”三個(gè)短語(yǔ)能否調(diào)換位置？為什么？不能。這是“我”這一代人的情感經(jīng)歷的三個(gè)階段，即“文革”時(shí)迷惘，“文革”結(jié)束時(shí)深思，現(xiàn)在沸騰。三者是遞進(jìn)關(guān)系，準(zhǔn)確地寫(xiě)出了“我”由迷惘到成熟的成長(zhǎng)過(guò)程。4(2016，南充)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )A能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。B好讀書(shū)，讀

4、好書(shū)，形成了習(xí)慣，你就可以與智慧結(jié)伴同行，與高尚朝夕相處。C我國(guó)科學(xué)家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主。D隨著成渝城市群發(fā)展規(guī)劃的公布，將助推南充站在新一輪發(fā)展的起跑線上?！军c(diǎn)撥】A.兩面對(duì)一面，可把“能否”去掉；C句式雜糅，可改成“我國(guó)科學(xué)家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)”或者“我國(guó)科學(xué)家屠呦呦是2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主”；D.濫用介詞導(dǎo)致缺少主語(yǔ)，可去掉“隨著”。B5填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )我的祖國(guó)，我深深?lèi)?ài)戀的祖國(guó)。你是昂首高歌的雄雞，_；你是奮蹄疾馳的駿馬，_；你是沖天騰飛的巨龍，_。你有一個(gè)美麗的名字中國(guó)。A叱咤時(shí)代的風(fēng)云

5、喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆B叱咤時(shí)代的風(fēng)云掙脫千年的羈絆喚醒黎明的沉默C喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆叱咤時(shí)代的風(fēng)云D喚醒黎明的沉默叱咤時(shí)代的風(fēng)云掙脫千年的羈絆C祖國(guó)谷禾小小的祖國(guó)掌心上的祖國(guó)舌尖上的祖國(guó)糖的蜜的一只河蚌里吐蕊的祖國(guó)花的草的千萬(wàn)樹(shù)鳥(niǎo)鳴飄香的祖國(guó)黑眼睛黃皮膚的祖國(guó)編花籃的祖國(guó)山高路遠(yuǎn)的祖國(guó)云的風(fēng)的打馬向西的祖國(guó)河的海的碧波蕩漾的祖國(guó)哈哈笑的祖國(guó)長(zhǎng)不大的祖國(guó)秋風(fēng)里掛紅燈的祖國(guó)歌的舞的城樓上揮手的祖國(guó)不夜的無(wú)眠的火樹(shù)銀花的祖國(guó)比天大比地大比筆管里的墨水大的祖國(guó)比父親的瓷碗大比母親的乳房大比你的苦難大比我的歡笑大比每天升起的太陽(yáng)大的我的小小的呵在心跳里的親親的祖國(guó)啊6仔細(xì)品讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)

6、詩(shī)歌的前三節(jié)分別從哪幾個(gè)角度描繪了祖國(guó)？彌足珍貴的祖國(guó)；幅員遼闊的祖國(guó)；慶祝豐收的祖國(guó)。(意思對(duì)即可)7你能用自己的話描繪一下詩(shī)歌第三節(jié)的情景嗎？示例：秋風(fēng)傳送著豐收的氣息；幸福的人們跳起歡快的舞步，唱起優(yōu)美的曲子；我們古老的祖國(guó)，也到處洋溢著青春的氣息；一個(gè)個(gè)不眠的夜晚啊，那是幸福的人兒在向他的祖國(guó)傾訴衷腸。(意思對(duì)即可)8詩(shī)歌第四節(jié)所表達(dá)的內(nèi)容以及抒發(fā)的感情是怎樣的？請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)劇Ｔ谠?shī)人筆下的祖國(guó)是偉大的，他無(wú)法用筆墨來(lái)形容，也不能用親情來(lái)衡量。在祖國(guó)面前小“我”的苦難和歡樂(lè)是微不足道的，但祖國(guó)又是小巧玲瓏的，可以讓愛(ài)她的人，把她珍藏在心里，和心跳融為一體。真切地表達(dá)出詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。(

7、意思對(duì)即可)9“我的小小的/呵/在心跳里的/親親的/祖國(guó)啊”一句中的“呵”用得十分巧妙。請(qǐng)你試著對(duì)最后三行詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。示例：生動(dòng)傳神地表達(dá)出詩(shī)人把祖國(guó)視若珍寶的心情，仿佛能讓人感受到詩(shī)人正在用整個(gè)的心靈來(lái)包容祖國(guó)。在詩(shī)人的筆下，祖國(guó)此時(shí)已不再是一個(gè)抽象的詞語(yǔ)，而是成為了具體可感的實(shí)物，它已經(jīng)植根于詩(shī)人的心中，需要我們用生命之水來(lái)呵護(hù)。(意思對(duì)即可)10請(qǐng)你仿照詩(shī)歌前三節(jié)的形式，再為詩(shī)歌續(xù)寫(xiě)一節(jié)，盡量與前面的三節(jié)保持一致，可以自由仿寫(xiě)；但要注意形式一致，語(yǔ)意連貫，語(yǔ)言通順。示例：成長(zhǎng)的祖國(guó)/騰飛的祖國(guó)/孩子笑靨里綻放花朵的祖國(guó)/寫(xiě)的_畫(huà)的/撩人的雪山舞動(dòng)長(zhǎng)蛇的祖國(guó)/南疆的_北疆的/心神交匯的祖

8、國(guó)(答案不唯一)11學(xué)?？萍寂d趣小組準(zhǔn)備舉辦“中國(guó)夢(mèng)飛天夢(mèng)”圖文展，向同學(xué)們介紹中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程。請(qǐng)你參與下列活動(dòng)。(1)請(qǐng)你給這次圖文展擬一個(gè)標(biāo)題：_。夢(mèng)圓飛天(2)(原創(chuàng)題)請(qǐng)寫(xiě)出下則新聞的主要信息。(15字左右)本報(bào)酒泉2016年9月15日電(記者余建斌、馮華)9月15日22時(shí)04分，搭載“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室的“長(zhǎng)征二號(hào)”FT2運(yùn)載火箭，在我國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，約575秒后，“天宮二號(hào)”與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射取得圓滿成功?！疤鞂m二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室發(fā)射圓滿成功。(3)你認(rèn)為這次圖文展可以分為哪幾個(gè)板塊？請(qǐng)寫(xiě)出各板塊的名字。示例：起步跋涉飛天。(4)素材搜集小組的成員將開(kāi)會(huì)討論如何去搜集圖文資料，請(qǐng)你為他們出出點(diǎn)子。(至少提供2種素材搜集途徑)你的點(diǎn)子：_網(wǎng)上搜集；圖書(shū)館搜集；科技局采訪。