遼寧省遼陽縣首山鎮(zhèn)第二初級中學八年級語文下冊 第2課《我的母親》課件 （新版）新人教版

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1、我的母親胡胡 適適 胡適胡適(18911962)，現(xiàn)代作家、學者，現(xiàn)代作家、學者，字適之，安徽績溪人。曾提倡文學改字適之，安徽績溪人。曾提倡文學改革，為新文化運動的著名人物。革，為新文化運動的著名人物。1920年創(chuàng)作第一部新詩集年創(chuàng)作第一部新詩集嘗試集嘗試集。 一一、作者介紹、作者介紹：a a、胡適（胡適（18911891一一19621962）, ,現(xiàn)代詩人現(xiàn)代詩人. .學學者者. .原名嗣穈原名嗣穈m mi，學名洪骍（，學名洪骍（x xngng), ),字適之字適之, ,筆名天筆名天風風. .藏暉等藏暉等. .安徽績溪人安徽績溪人. .生于一個商人家庭生于一個商人家庭. .幼時就幼時就讀于家

2、塾讀于家塾, ,習四書五經(jīng)習四書五經(jīng).9 .9歲熟讀多種中國古典小歲熟讀多種中國古典小說說.1904.1904年赴上海年赴上海求學求學.1910.1910年赴美國留學年赴美國留學,1914,1914年在年在康奈爾大學獲文學士學位康奈爾大學獲文學士學位.1917.1917年初在年初在 上上發(fā)表了發(fā)表了 .1917.1917年獲哲學博士學年獲哲學博士學位位, ,同年回國同年回國, ,任北京大學教授任北京大學教授. .出版了新詩集出版了新詩集 ,成為新文化運動中很有影響的人物成為新文化運動中很有影響的人物. .主張改良主張改良主義主義.1946.1946年任北京大學校長年任北京大學校長.1958.1

3、958年任臺灣年任臺灣“中央中央研究院院長研究院院長”胡適一生在哲學胡適一生在哲學. .文學文學. .史學史學. .古典文學古典文學考證諸方面都有成就考證諸方面都有成就. .著有著有 . 等等.1962.1962年在臺北病逝年在臺北病逝. . 1注意下面加線字的讀音。注意下面加線字的讀音。 綽綽號號(chu) 吹吹笙笙(shng) 摹摹畫畫(m) 眼眼翳翳(y) 庶庶祖母祖母(sh) 文縐文縐縐縐(zhu) 舔舔去去(tin) 侮侮辱辱(w) 讀初課讀初課 文文 翳翳( (yy) )：眼睛角膜病變后留下的疤痕。：眼睛角膜病變后留下的疤痕。 責罰責罰：處罰。：處罰。 管束管束：加以約束，使不越軌

4、。：加以約束，使不越軌。 氣量氣量：指才識和品德的高低；指能容納：指才識和品德的高低；指能容納 不同意見的度量。不同意見的度量。 廣漠廣漠：廣大空曠。：廣大空曠。 寬恕寬?。簩捜蒺埶?。：寬容饒恕。 質問質問：責問。：責問。 文縐縐文縐縐（zhuzhu）：形容人談吐、舉止文）：形容人談吐、舉止文雅的樣子。雅的樣子。 一：理清文章結構一：理清文章結構第一部分（第一部分（14）：寫自己童年的身體、性格）：寫自己童年的身體、性格特點，同時表達了對童年往事的追特點，同時表達了對童年往事的追念和惋惜之情。念和惋惜之情。第二部分（第二部分（512）：敘寫母親生活中得幾個片）：敘寫母親生活中得幾個片斷，表現(xiàn)母

5、親的性格品質，寫出了斷，表現(xiàn)母親的性格品質，寫出了母親對母親對“我我”的直接教育和潛移默的直接教育和潛移默化的影響?；挠绊?。第三部分（第三部分（13）：寫母親對自己深遠得影響）：寫母親對自己深遠得影響。 A.叫我早起，聆聽教誨。叫我早起，聆聽教誨?！按叽摺比ド蠈W去上學 慈祥慈祥嚴格嚴格寬容善良寬容善良容忍溫和容忍溫和正直剛烈正直剛烈 B.我說了不該說的話，我說了不該說的話，她重重責罰我她重重責罰我 C.新年之際，債主來新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點怒色臉上從不露出一點怒色 D.受了兩個嫂子的氣，受了兩個嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍她只忍耐著，忍

6、到不可再忍時，悲哭一場，以解心中之時，悲哭一場，以解心中之苦苦 E.聽了五叔的牢騷話，聽了五叔的牢騷話，當面質問，不受一點人當面質問，不受一點人格上的侮辱格上的侮辱2.課文寫了母親哪幾件事課文寫了母親哪幾件事?體現(xiàn)了母親怎體現(xiàn)了母親怎樣的品格樣的品格?二：二：勾畫出文中揭示母親品性的語句勾畫出文中揭示母親品性的語句 “ “我母親管束我最嚴，她是慈我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。母兼任嚴父?！?“我母親的氣量大，性子好，又我母親的氣量大，性子好，又因為做了后母后婆，她更事事留心，因為做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。事事格外容忍?！?“ “我母親待人最仁慈，最溫和，我母親待人最仁慈，

7、最溫和，從來沒有一句傷人感情的話。從來沒有一句傷人感情的話?！?” 但她有時候也很有剛氣，不受一但她有時候也很有剛氣，不受一點人格上的侮辱。點人格上的侮辱。主題思想主題思想 課文寫了課文寫了自己童年至少年時代如自己童年至少年時代如何在母親的嚴格要求和深情關愛下成何在母親的嚴格要求和深情關愛下成長的幾件事長的幾件事，表現(xiàn)了，表現(xiàn)了母親無比深摯的母親無比深摯的愛子之情和優(yōu)秀的性格品質愛子之情和優(yōu)秀的性格品質，同時表，同時表達了達了自己對母親的懷念和敬意。自己對母親的懷念和敬意。 （1 1）課文前四語段，只有一句提及）課文前四語段，只有一句提及母親，而其他內容似與作為課文內容鮮母親，而其他內容似與作

8、為課文內容鮮明精練概括的文題無關，明精練概括的文題無關，作者這樣安排作者這樣安排行文結構的用意是什么？行文結構的用意是什么？ 為寫母親起到很好的鋪墊作用，為寫母親起到很好的鋪墊作用，而且與文末呼應。而且與文末呼應。 （2 2）作者主要寫母親是他的恩）作者主要寫母親是他的恩師，師，為什么為什么除了寫母親怎樣訓導之除了寫母親怎樣訓導之外，還外，還用更多的筆墨寫她與家人相用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？處的情形？ 母親對我的訓導是母親對我的訓導是”言傳言傳”，而與家人的相處是而與家人的相處是”身教身教”。”言言傳傳”與與”身教身教”正是恩師的具體體正是恩師的具體體現(xiàn)?，F(xiàn)。 結合語境，品味句中加結合

9、語境，品味句中加點詞語的分寸感。點詞語的分寸感。 （1 1）我在這九年（）我在這九年（1895190418951904）之中，只學得了讀書寫字兩件事。在之中，只學得了讀書寫字兩件事。在文字和思想（看文章）的方面，文字和思想（看文章）的方面，不能不能不不算是打了算是打了一點一點底子。底子。 “不能不不能不”雙重否定表示肯雙重否定表示肯定；定；“一點一點”限制準確。限制準確。 （2 2）在這廣漠的人海里獨自）在這廣漠的人海里獨自混混了二了二十多年，沒有一個人管束過我。十多年，沒有一個人管束過我。 表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度 ，說明了，說明了母親給母親給“我我”的教益之大。的教益之大。 （3 3）如果如果我學得了一絲一毫的好脾氣，我學得了一絲一毫的好脾氣，如果如果我學得了一點點待人接物的和氣，我學得了一點點待人接物的和氣，如果如果我能寬恕人，體諒人我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母。我都得感謝我的慈母。 表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品格，同時也非常符合自傳的語體品格，同時也非常符合自傳的語體特點。特點。