《廣東省高三生物復(fù)習(xí) 第12章 第32講 生態(tài)系統(tǒng)的組成和結(jié)構(gòu)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省高三生物復(fù)習(xí) 第12章 第32講 生態(tài)系統(tǒng)的組成和結(jié)構(gòu)課件（35頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)第第 講講知識(shí)內(nèi)容要求生態(tài)系統(tǒng)(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(2)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的規(guī)律及其應(yīng)用(3)生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞(4)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)環(huán)境的保護(hù)要求(1)人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響(2)全球性環(huán)境問題(3)生物多樣性保護(hù)的意義和措施 實(shí)驗(yàn)探究水族箱(魚缸)中群落的演替掌握程度參考考試大綱中的：1.考核目標(biāo)與要求2.實(shí)驗(yàn)與探究能力 本章包括生物與環(huán)境、人與自然的關(guān)系，本章包括生物與環(huán)境、人與自然的關(guān)系，幾乎涉及宏觀生物學(xué)的所有內(nèi)容，在高考命題幾乎涉及宏觀生物學(xué)的所有內(nèi)容，在高考命題中占有很大分量。近幾年新課程地區(qū)的高考試中占有很大分量。近幾年新課程地區(qū)的高考試題來看，
2、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信題來看，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞以及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是考查的最高層息傳遞以及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是考查的最高層次。要在理解生態(tài)系統(tǒng)作為一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一體的次。要在理解生態(tài)系統(tǒng)作為一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一體的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是生基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力核心。生態(tài)環(huán)境的保護(hù)是高考的態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力核心。生態(tài)環(huán)境的保護(hù)是高考的熱點(diǎn)，熱點(diǎn)，2008年考綱更明確對(duì)年考綱更明確對(duì)“社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展”的關(guān)注和導(dǎo)向的命題。的關(guān)注和導(dǎo)向的命題。本章需要運(yùn)用的知識(shí)和概念是很多的，所以，本章需要運(yùn)用的知識(shí)和
3、概念是很多的，所以，考生除了懂得綜合運(yùn)用生態(tài)學(xué)知識(shí)外，還必考生除了懂得綜合運(yùn)用生態(tài)學(xué)知識(shí)外，還必須具有分析來自曲線、圖表、圖形、文字的須具有分析來自曲線、圖表、圖形、文字的解題信息的綜合能力。解題信息的綜合能力。 1.生態(tài)系統(tǒng)的概念 生態(tài)系統(tǒng)指與相互作用而形成的統(tǒng)一整體。生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指和。生物群落生物群落無機(jī)環(huán)境無機(jī)環(huán)境食物鏈?zhǔn)澄镦準(zhǔn)澄锞W(wǎng)食物網(wǎng) 2.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結(jié)構(gòu) （1）生態(tài)系統(tǒng)包括四個(gè)組成成分：、是和。 非生物的物質(zhì)和能量： A.物質(zhì)：空氣、水、礦物質(zhì)等。 B.能量： 等。非生物的物質(zhì)和能量非生物的物質(zhì)和能量生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費(fèi)者消費(fèi)者分解者分解者陽光、熱能陽光、熱能 生產(chǎn)者、消
4、費(fèi)者和分解者比較生物類型代謝類型作用生產(chǎn)者( 含捕蟲草等)、光能細(xì)菌和化能自養(yǎng)細(xì)菌(例細(xì)菌).型消費(fèi)者以活體為食的.是(含菟絲子等).型分解者營(yíng)腐生的生物，主要是 等，還有蚯蚓等.型綠色植物綠色植物硝化硝化自養(yǎng)自養(yǎng)寄生生物寄生生物異養(yǎng)異養(yǎng)動(dòng)物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌細(xì)菌、真菌異養(yǎng)異養(yǎng)作用生產(chǎn)者能利用環(huán)境中的無機(jī)物制造有機(jī)物；為消費(fèi)者提供 ；是消費(fèi)者、分解者獲得的源泉，是生態(tài)系統(tǒng)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)消費(fèi)者直接攝入環(huán)境中的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為自身的有機(jī)物；保證能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的暢通；有效地控制數(shù)量，有助于生產(chǎn)者 等分解者動(dòng)植物遺體和遺物等有機(jī)物都依賴其 ，且歸還給無機(jī)環(huán)境食物和棲息場(chǎng)所食物和棲息場(chǎng)所能量能量生產(chǎn)者
5、生產(chǎn)者傳粉、受精和傳播種子傳粉、受精和傳播種子分解為無機(jī)物分解為無機(jī)物(2)食物鏈和食物網(wǎng)：食物鏈?zhǔn)窃谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關(guān)系形成的一種聯(lián)系。食物鏈的結(jié)構(gòu)模式和營(yíng)養(yǎng)環(huán)節(jié)比較表：食物鏈生物綠色植物肉食動(dòng)物結(jié)構(gòu)模式三級(jí)消費(fèi)者營(yíng)養(yǎng)環(huán)節(jié)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生產(chǎn)者生產(chǎn)者植食植物植食植物大型肉食動(dòng)物大型肉食動(dòng)物初級(jí)消費(fèi)者初級(jí)消費(fèi)者 次級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) 第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)第四營(yíng)養(yǎng)級(jí) 食物網(wǎng)：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多 .彼此交錯(cuò)連結(jié)的復(fù)雜營(yíng)養(yǎng)關(guān)系。 特點(diǎn)：食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的 ，生態(tài)系統(tǒng)的. 是 就是順著這種渠道進(jìn)行的。食物鏈?zhǔn)澄镦湢I(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)物質(zhì)循環(huán)和能量物質(zhì)循環(huán)
6、和能量流動(dòng)流動(dòng)3.實(shí)驗(yàn)：探究水族箱實(shí)驗(yàn)：探究水族箱(或魚缸或魚缸)中群落的演替中群落的演替實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸O(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)缸，觀察這一人實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸O(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)缸，觀察這一人工生態(tài)系統(tǒng)中群落的演替情況。工生態(tài)系統(tǒng)中群落的演替情況。實(shí)驗(yàn)原理：在有限的空間內(nèi)，依據(jù)生態(tài)系實(shí)驗(yàn)原理：在有限的空間內(nèi)，依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的原理，將生態(tài)系統(tǒng)具有的成分進(jìn)行組織，統(tǒng)的原理，將生態(tài)系統(tǒng)具有的成分進(jìn)行組織，構(gòu)建一個(gè)人工微型生態(tài)系統(tǒng)是可能的。但同時(shí)，構(gòu)建一個(gè)人工微型生態(tài)系統(tǒng)是可能的。但同時(shí)，這個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是有條件的，也可這個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是有條件的，也可能是短暫的，它會(huì)發(fā)生群落的演替。能是短暫的，它會(huì)發(fā)生群落的演替。生
7、物種類與數(shù)量生物種類與數(shù)量接受陽光接受陽光觀察觀察礦物質(zhì)和分解者礦物質(zhì)和分解者一定量的空氣一定量的空氣食物鏈?zhǔn)澄镦溎芰苛鲃?dòng)能量流動(dòng)物質(zhì)交換物質(zhì)交換制作制作時(shí)間時(shí)間、制作者、制作者水溫過高會(huì)導(dǎo)致水生植物死亡水溫過高會(huì)導(dǎo)致水生植物死亡主要步驟主要步驟 討論：設(shè)計(jì)時(shí)要考慮的生態(tài)系統(tǒng)各組成成分有哪些？如何選擇搭配具體的物種？ 生態(tài)缸內(nèi)生物群落如何演替？經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間才能達(dá)到比較穩(wěn)定的狀態(tài)？ 如何把以上的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為對(duì)照組探究實(shí)驗(yàn)？ 1.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分，對(duì)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的構(gòu)成誤區(qū)分析誤區(qū)類型特例細(xì)菌都是分解者硝化細(xì)菌是自養(yǎng)，屬于生產(chǎn)者；寄生細(xì)菌屬于特殊消費(fèi)者動(dòng)物都是消費(fèi)者像蚯蚓、蜣螂等以動(dòng)植物的殘
8、體為食的腐生動(dòng)物屬于分解者生產(chǎn)者都是綠色植物藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等自養(yǎng)原核生物也是生產(chǎn)者植物都是生產(chǎn)者 菟絲子營(yíng)寄生生活，屬于消費(fèi)者 2.（1）捕食食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者兩種成分。 （2）生產(chǎn)者一定是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，消費(fèi)者級(jí)別和營(yíng)養(yǎng)級(jí)級(jí)別相差一。 以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（雙選）述，正確的是（雙選）( )A.種群是生物進(jìn)化的基本單位種群是生物進(jìn)化的基本單位B.亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉林組成一個(gè)種群亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉林組成一個(gè)種群C.馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了生物群落馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了生物群落D.生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)
9、結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)AD 亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉林由無機(jī)環(huán)境和群落組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)；馬尾松林地中不僅要有所有樹木，還需要全部的生物才能構(gòu)成生物群落。 一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括( ) A.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán) B.生物群落及其無機(jī)環(huán)境 C.生態(tài)系統(tǒng)的成分，食物鏈和食物網(wǎng) D.垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)屬于生態(tài)系能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)屬于生態(tài)系統(tǒng)的功能；生物群落及其無機(jī)環(huán)境是生態(tài)統(tǒng)的功能；生物群落及其無機(jī)環(huán)境是生態(tài)系統(tǒng)包含的內(nèi)容；垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)是系統(tǒng)包含的內(nèi)容；垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)是群落的結(jié)構(gòu)。群落的結(jié)構(gòu)。C 要使一生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期存在，除了非生物的物質(zhì)和能量外，至少必須具有() A.消費(fèi)者和
10、分解者 B.生產(chǎn)者和消費(fèi)者 C.生產(chǎn)者和分解者 D.生產(chǎn)者和人C 本題考查生態(tài)系統(tǒng)成分的作用，生產(chǎn)者將無機(jī)環(huán)境中的能量轉(zhuǎn)變成生態(tài)系統(tǒng)中的能量，是生態(tài)系統(tǒng)中的基礎(chǔ)，缺少生產(chǎn)者，生態(tài)系統(tǒng)將不復(fù)存在；分解者是把動(dòng)植物的遺體、排泄物和殘落物等分解成無機(jī)物，歸還無機(jī)環(huán)境中，沒有分解者，生態(tài)系統(tǒng)也會(huì)崩潰。消費(fèi)者直接或間接以生產(chǎn)者為食，缺少消費(fèi)者，生態(tài)系統(tǒng)也可以維持平衡。 關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，正確的是( ) A.專門營(yíng)腐生生活的細(xì)菌不一定是分解者，而有可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者 B.分解者將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物，可以供硝化細(xì)菌再利用 C.分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物同化作用
11、再利用 D.分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者BD 營(yíng)腐生生活的生物只能將環(huán)境中的營(yíng)腐生生活的生物只能將環(huán)境中的遺體遺物中的有機(jī)物分解成無機(jī)物，且要?dú)w還遺體遺物中的有機(jī)物分解成無機(jī)物，且要?dú)w還無機(jī)環(huán)境中，生產(chǎn)者必須利用環(huán)境中的無機(jī)物無機(jī)環(huán)境中，生產(chǎn)者必須利用環(huán)境中的無機(jī)物制造有機(jī)物，故營(yíng)腐生生活的細(xì)菌不可能是生制造有機(jī)物，故營(yíng)腐生生活的細(xì)菌不可能是生產(chǎn)者，也不是消費(fèi)者；分解者分解動(dòng)植物遺體產(chǎn)者，也不是消費(fèi)者；分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來的能量，只能以熱能形式散失到環(huán)境釋放出來的能量，只能以熱能形式散失到環(huán)境中，不能重復(fù)循環(huán)利用。中，不能重復(fù)循環(huán)利用。 分解者將動(dòng)植物遺體遺物中的有
12、機(jī)物分解分解者將動(dòng)植物遺體遺物中的有機(jī)物分解成無機(jī)物，其中含有的氨能被硝化細(xì)菌再利用，成無機(jī)物，其中含有的氨能被硝化細(xì)菌再利用，氧化為亞硝酸和硝酸，釋放出化學(xué)能，供化能氧化為亞硝酸和硝酸，釋放出化學(xué)能，供化能合成作用，硝化細(xì)菌屬于生產(chǎn)者；蚯蚓能吞食合成作用，硝化細(xì)菌屬于生產(chǎn)者；蚯蚓能吞食土壤中的枯葉，蜣螂能吞食牛羊的糞便，分解土壤中的枯葉，蜣螂能吞食牛羊的糞便，分解有機(jī)物，可作為分解者。有機(jī)物，可作為分解者。 擬調(diào)查一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)(如下圖)的組成成分。請(qǐng)根據(jù)圖示及提供的實(shí)驗(yàn)器材，寫出調(diào)查項(xiàng)目。 地點(diǎn)：池塘 器材：溫度計(jì)、光照強(qiáng)度測(cè)定儀、酸度計(jì)、溶氧測(cè)定儀、水網(wǎng)、顯微鏡、放大鏡、筆、記錄本等
13、調(diào)查項(xiàng)目： (1)非生物因素： .是 。 (2)生物成分： ； ； 。 水溫、水中含氧量、水溫、水中含氧量、水面光照強(qiáng)度、水面光照強(qiáng)度、pH生產(chǎn)者：水草、浮萍、柵藻、團(tuán)藻生產(chǎn)者：水草、浮萍、柵藻、團(tuán)藻消費(fèi)者：蝦、草魚、黑魚消費(fèi)者：蝦、草魚、黑魚分解者：細(xì)菌、真菌分解者：細(xì)菌、真菌 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。本題立意于確定調(diào)查項(xiàng)目，所以，所有成分的表述都應(yīng)具體化，并要注意其可操作性(是否有必要或者能夠進(jìn)行調(diào)查)。 緊扣題目給出的實(shí)驗(yàn)器材和“池塘生態(tài)系統(tǒng)”等信息是解題的可靠手段。例如，溫度計(jì)可用于溫度測(cè)試，但據(jù)此表述為“溫度”是不準(zhǔn)確的，因?yàn)槌靥恋闹饕秶?/p>
14、水域，應(yīng)表述為“水溫”。又如，光照強(qiáng)度測(cè)定儀用于測(cè)定池塘哪些位置的光照強(qiáng)度呢？陽光照射在池塘水面上，為浮游植物等生產(chǎn)者提供能量，這是能量流動(dòng)的主要起點(diǎn)，所以應(yīng)該測(cè)試水面光照強(qiáng)度。 如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況，請(qǐng)分析回答以下問題:（1）該生態(tài)系統(tǒng)共有）該生態(tài)系統(tǒng)共有條食物鏈。條食物鏈。（2）鷹處于第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈有）鷹處于第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈有條。條。（3）蛇和鷹的關(guān)系是）蛇和鷹的關(guān)系是。（4）要使生態(tài)系統(tǒng)完整，還需要增加的成）要使生態(tài)系統(tǒng)完整，還需要增加的成分是分是。3競(jìng)爭(zhēng)和捕食競(jìng)爭(zhēng)和捕食非生物環(huán)境、分解者非生物環(huán)境、分解者 解題時(shí)應(yīng)注意：在食物網(wǎng)中，一種生物可能捕食多種生物，也可能被多種
15、生物捕食；一種生物可能同時(shí)占有多個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。 【真題真題1】(08廣東廣東)生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，下列關(guān)于生產(chǎn)者的敘述，不正重要組成部分，下列關(guān)于生產(chǎn)者的敘述，不正確的是確的是( ) A都位于能量金字塔同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)都位于能量金字塔同一營(yíng)養(yǎng)級(jí) B一定能固定一定能固定CO2 C都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)換的載體都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)換的載體 D一定是植物一定是植物 【解析解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)本題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的的“基石基石”生產(chǎn)者。生產(chǎn)者是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，生產(chǎn)者。生產(chǎn)者是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，可能為綠色植物、藍(lán)藻、光合細(xì)菌以及化能可能為綠色植物、藍(lán)藻、光合細(xì)菌以及化能合成的細(xì)菌；
16、固定合成的細(xì)菌；固定CO2合成有機(jī)物，屬于自養(yǎng)合成有機(jī)物，屬于自養(yǎng)型；都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)換的載體。型；都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)換的載體。 生產(chǎn)者的同化作用過程的共同點(diǎn)包括：生產(chǎn)者的同化作用過程的共同點(diǎn)包括：能利用環(huán)境中的能量，把無機(jī)物制造成有機(jī)能利用環(huán)境中的能量，把無機(jī)物制造成有機(jī)物，并在有機(jī)物中儲(chǔ)存化學(xué)能。物，并在有機(jī)物中儲(chǔ)存化學(xué)能。 根據(jù)生產(chǎn)者的同化作用利用能量的方式不根據(jù)生產(chǎn)者的同化作用利用能量的方式不同，又分為兩類：同，又分為兩類： 光能自養(yǎng)型如綠色植物、藍(lán)藻、光合細(xì)光能自養(yǎng)型如綠色植物、藍(lán)藻、光合細(xì)菌等，它們要獲得光能才能完成光合作用；菌等，它們要獲得光能才能完成光合作用； 化能自養(yǎng)型如硝
17、化細(xì)菌等，它們要獲化化能自養(yǎng)型如硝化細(xì)菌等，它們要獲化學(xué)能才能完成化能合成作用。學(xué)能才能完成化能合成作用。 D 【真題真題2】(09廣東廣東)下圖為南極某海域的下圖為南極某海域的食物網(wǎng)。據(jù)圖判斷正確的是食物網(wǎng)。據(jù)圖判斷正確的是( )A此食物網(wǎng)共有此食物網(wǎng)共有6條食物鏈條食物鏈B硅藻既是生硅藻既是生產(chǎn)者，又是分解者產(chǎn)者，又是分解者C磷蝦在不同食物磷蝦在不同食物鏈上都屬于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)鏈上都屬于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)D嚴(yán)禁過度捕殺藍(lán)鯨是嚴(yán)禁過度捕殺藍(lán)鯨是由于其對(duì)該食物網(wǎng)影響最大由于其對(duì)該食物網(wǎng)影響最大 【解析解析】此食物網(wǎng)應(yīng)該有此食物網(wǎng)應(yīng)該有9條食物鏈；硅條食物鏈；硅藻在這個(gè)食物網(wǎng)內(nèi)屬于生產(chǎn)者，不是分解者；藻在這個(gè)食物網(wǎng)內(nèi)屬于生產(chǎn)者，不是分解者；磷蝦在不同食物鏈上都屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)；嚴(yán)磷蝦在不同食物鏈上都屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)；嚴(yán)禁過度捕殺藍(lán)鯨是因?yàn)槠渌幍臓I(yíng)養(yǎng)級(jí)較高，禁過度捕殺藍(lán)鯨是因?yàn)槠渌幍臓I(yíng)養(yǎng)級(jí)較高，數(shù)量較少。數(shù)量較少。 C
廣東省高三生物復(fù)習(xí) 第12章 第32講 生態(tài)系統(tǒng)的組成和結(jié)構(gòu)課件
