《吉林省磐石市松山中學(xué)八年級(jí)政治下冊(cè)《第三單元 第6課 第1框 知識(shí)助我成長(zhǎng)》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省磐石市松山中學(xué)八年級(jí)政治下冊(cè)《第三單元 第6課 第1框 知識(shí)助我成長(zhǎng)》課件 新人教版（34頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 大眼睛姑娘大眼睛姑娘-蘇明娟蘇明娟蘇明娟社會(huì)實(shí)踐當(dāng)老師蘇明娟社會(huì)實(shí)踐當(dāng)老師 (2002年考入安徽大學(xué)年考入安徽大學(xué))“大眼睛大眼睛”蘇明娟蘇明娟當(dāng)年手握鉛筆當(dāng)年手握鉛筆“我要上學(xué)我要上學(xué)”的照片為很多人的照片為很多人所熟悉，那雙充滿渴望的大眼所熟悉，那雙充滿渴望的大眼睛深深震撼著人們的心靈，以睛深深震撼著人們的心靈，以這張照片為標(biāo)志的這張照片為標(biāo)志的希望工程希望工程也也已成為中國(guó)歷史上最大的慈善已成為中國(guó)歷史上最大的慈善活動(dòng)。活動(dòng)。已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，被安徽某銀行錄用被安徽某銀行錄用解放軍某后解放軍某后勤部隊(duì)?wèi)?zhàn)士勤部隊(duì)?wèi)?zhàn)士某大學(xué)大二學(xué)生某大學(xué)大二學(xué)生放牛娃的故事（一）放牛娃的故事（一
2、）記者和一個(gè)在山坡上放牛的小男孩的對(duì)話：記者和一個(gè)在山坡上放牛的小男孩的對(duì)話： “ “你為什么放牛？你為什么放牛？” “ “放牛掙錢。放牛掙錢?！?“ “為什么要掙錢？為什么要掙錢？” “ “掙錢娶媳婦。掙錢娶媳婦?！?“ “你為什么要娶媳婦呢？你為什么要娶媳婦呢？” “ “娶媳婦養(yǎng)娃。娶媳婦養(yǎng)娃?！?“ “養(yǎng)娃做什么呢？養(yǎng)娃做什么呢？” “ “放牛。放牛?！?” 聽了這樣的回答聽了這樣的回答, ,記者陷入了沉思記者陷入了沉思放牛娃靠放牛永遠(yuǎn)不能改變自己貧窮的命運(yùn)放牛娃靠放牛永遠(yuǎn)不能改變自己貧窮的命運(yùn).放牛娃的故事（二）放牛娃的故事（二） 當(dāng)他還是個(gè)放牛娃的時(shí)候，他就在牛背上夢(mèng)想能飛上藍(lán)天。當(dāng)
3、他還是個(gè)放牛娃的時(shí)候，他就在牛背上夢(mèng)想能飛上藍(lán)天。19801980年，他父親不幸病逝，剛上初二的他不得不輟學(xué)年，他父親不幸病逝，剛上初二的他不得不輟學(xué). .學(xué)學(xué)校的老師冒雨找到了他的母親：校的老師冒雨找到了他的母親：“這孩子成績(jī)好，退學(xué)太這孩子成績(jī)好，退學(xué)太可惜，可不要把孩子的前途耽誤了。可惜，可不要把孩子的前途耽誤了?！?” 正在地里干活的正在地里干活的放牛娃重返了校園放牛娃重返了校園.1984.1984年，他終于實(shí)現(xiàn)了那個(gè)牛背上的年，他終于實(shí)現(xiàn)了那個(gè)牛背上的夢(mèng)想，進(jìn)入了空軍飛行學(xué)院。夢(mèng)想，進(jìn)入了空軍飛行學(xué)院。這個(gè)放牛娃就是英雄航天員聶海勝這個(gè)放牛娃就是英雄航天員聶海勝兩個(gè)放牛娃的不同命運(yùn)告
4、訴我們什么？?jī)蓚€(gè)放牛娃的不同命運(yùn)告訴我們什么？教育使我們獲得知識(shí)教育使我們獲得知識(shí). .知識(shí)改變我們的命運(yùn)知識(shí)改變我們的命運(yùn). .道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯，月薪壯，月薪400400元元。某廠招收制袋工某廠招收制袋工,初中文化初中文化,身體健康身體健康,月薪月薪500元元。公司招牌工程師，研究生學(xué)歷，軟件開發(fā)公司招牌工程師，研究生學(xué)歷，軟件開發(fā)專業(yè)，月薪專業(yè)，月薪80008000元。元。華工學(xué)院招聘客座教授，除華工學(xué)院招聘客座教授，除國(guó)家工資國(guó)家工資外，外，年工資補(bǔ)貼年工資補(bǔ)貼1010萬(wàn)元萬(wàn)元，配備，配備一套三居室住房一套三居室住房。教育獲取知識(shí)
5、，教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)知識(shí)改變命運(yùn)教育成就未來教育成就未來教育能為人們未來的幸福生活奠基教育能為人們未來的幸福生活奠基對(duì)個(gè)人而言對(duì)個(gè)人而言對(duì)國(guó)家而言對(duì)國(guó)家而言 中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法第第5 5條條規(guī)定：不分性別、民族、種族，凡年滿規(guī)定：不分性別、民族、種族，凡年滿6 6周歲的兒童，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義周歲的兒童，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到7 7周歲入學(xué)。周歲入學(xué)。 教育的含義教育的含義 ： 教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、 社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授
6、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)會(huì)活動(dòng).教育的目的教育的目的:促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步教育的手段教育的手段:傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)教育的對(duì)象教育的對(duì)象:人人(一一)教育對(duì)個(gè)人的作用：教育對(duì)個(gè)人的作用：（1）教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備、前提）教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備、前提。（2）教育能喚起人的潛能，為）教育能喚起人的潛能，為未來奠定基礎(chǔ)。未來奠定基礎(chǔ)。（3）教育為人的幸福生活奠定基礎(chǔ)。教育使我們）教育為人的幸福生活奠定基礎(chǔ)。教育使我們獲得知識(shí)，知識(shí)改變我們的命運(yùn)獲得知識(shí)，知識(shí)改變我們的命運(yùn).神州六號(hào)發(fā)射 對(duì)于民族、國(guó)家來說，教育成就未來。(二)
7、教育對(duì)民族和國(guó)家的作用?這幾幅圖片說明人們享有什么權(quán)利這幾幅圖片說明人們享有什么權(quán)利？u 受教育權(quán)受教育權(quán)什么叫受教育權(quán)呢？u所謂受教育權(quán)，是指公民有從國(guó)家接受文所謂受教育權(quán)，是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。的權(quán)利。u義務(wù)教育的含義： 義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保證的國(guó)民教育必須：適齡兒童和少年必須接受的必須：國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的 說一說說一說,你享受了哪些受教育的權(quán)你享受了哪些受教育的權(quán)利利? (友情提醒友情提醒:從國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、從國(guó)家、社會(huì)、學(xué)
8、校、 家庭給你提供了哪些保障方面思考家庭給你提供了哪些保障方面思考)七嘴八舌七嘴八舌 我們：要認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜受教育的機(jī)會(huì)， 認(rèn)真履行受教育的義務(wù)國(guó)家：要加大教育投入，興辦學(xué)校， 培養(yǎng)師資，提高教師待遇社會(huì)：捐資助學(xué)，尊師重教，拒招童工， 維護(hù)教學(xué)秩序和場(chǎng)地設(shè)施學(xué)校：按時(shí)接納學(xué)生入學(xué)，不得開除未成年 學(xué)生，保質(zhì)保量，按時(shí)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)家庭：家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)送子女入學(xué)，不得使 在校接受義務(wù)教育的學(xué)生輟學(xué)u孩子上學(xué)不上學(xué)只是個(gè)人私事嗎？談?wù)勀愕目捶ā?友情提醒友情提醒: :結(jié)合材料及義務(wù)結(jié)合材料及義務(wù)教育的含義來分析教育的含義來分析)小麗的故事(一): 小麗是八年級(jí)學(xué)生,開個(gè)體飯館的爸爸缺人手,非讓小麗退學(xué)
9、到飯館幫忙不可,并且對(duì)學(xué)校老師振振有辭的說：“孩子上不上學(xué)，是我家的私事,別人管不著”。小麗的故事(二): 小麗輟學(xué)離校小麗輟學(xué)離校, ,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)文化教育辦公學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)文化教育辦公室負(fù)責(zé)人五次上門做思想工作，小麗爸爸仍然室負(fù)責(zé)人五次上門做思想工作，小麗爸爸仍然拒絕讓小麗上學(xué)。鎮(zhèn)政府責(zé)成鎮(zhèn)文教辦對(duì)小麗拒絕讓小麗上學(xué)。鎮(zhèn)政府責(zé)成鎮(zhèn)文教辦對(duì)小麗強(qiáng)制執(zhí)行接受九年義務(wù)教育，責(zé)令其立即返校強(qiáng)制執(zhí)行接受九年義務(wù)教育，責(zé)令其立即返校上學(xué)，并對(duì)小麗的家長(zhǎng)罰款上學(xué)，并對(duì)小麗的家長(zhǎng)罰款10001000元元思考：小麗的事例說明義務(wù)教育具有什么特思考：小麗的事例說明義務(wù)教育具有什么特 征？征？義務(wù)教育具有強(qiáng)義務(wù)教
10、育具有強(qiáng)制性制性義務(wù)教育具有普及性義務(wù)教育具有普及性義務(wù)教育法第十一條：義務(wù)教育法第十一條： 凡凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。 u材料：據(jù)統(tǒng)計(jì)，材料：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2005年，全國(guó)小學(xué)學(xué)齡兒童凈年，全國(guó)小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率由入學(xué)率由1986年的年的96.4%提高到提高到99.1%，小學(xué)畢業(yè)，小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率由生升學(xué)率由1986年的年的69.5%提高到提高到98.4%。2005年，年，全國(guó)初中在校生達(dá)全
11、國(guó)初中在校生達(dá)6215萬(wàn)人萬(wàn)人2005年全國(guó)年全國(guó)“普九普九”人口覆蓋率已超過人口覆蓋率已超過95%， 義務(wù)教育具有免費(fèi)性義務(wù)教育具有免費(fèi)性20062006年年1212月月1111日，教育部透露，日，教育部透露，20072007年，我年，我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)全免學(xué)雜費(fèi)。國(guó)農(nóng)村中小學(xué)全免學(xué)雜費(fèi)。20152015年我國(guó)將實(shí)現(xiàn)免年我國(guó)將實(shí)現(xiàn)免費(fèi)義務(wù)教育。費(fèi)義務(wù)教育。19891989年年1010月開始啟動(dòng)月開始啟動(dòng), ,是中國(guó)是中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)發(fā)起并組織青少年發(fā)展基金會(huì)發(fā)起并組織實(shí)施的一項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè)實(shí)施的一項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè). .希望工程項(xiàng)目的主要內(nèi)容是希望工程項(xiàng)目的主要內(nèi)容是結(jié)對(duì)資助失學(xué)兒童繼續(xù)小學(xué)結(jié)對(duì)
12、資助失學(xué)兒童繼續(xù)小學(xué)學(xué)業(yè)和捐款援建希望小學(xué)學(xué)業(yè)和捐款援建希望小學(xué). .簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介: : 春蕾計(jì)劃春蕾計(jì)劃 是是19891989年中國(guó)兒童少年基年中國(guó)兒童少年基金會(huì)發(fā)起并組織實(shí)施的一項(xiàng)救助貧困金會(huì)發(fā)起并組織實(shí)施的一項(xiàng)救助貧困地區(qū)失學(xué)地區(qū)失學(xué)女童女童重返校園的社會(huì)公益事重返校園的社會(huì)公益事業(yè)。截止到目前，實(shí)施業(yè)。截止到目前，實(shí)施 春蕾計(jì)劃春蕾計(jì)劃 已已經(jīng)遍布全國(guó)各地，已募集經(jīng)遍布全國(guó)各地，已募集6 6億多元，共億多元，共救助救助150150萬(wàn)余人次失學(xué)女童重返校園。萬(wàn)余人次失學(xué)女童重返校園。 “安康計(jì)劃安康計(jì)劃”全稱全稱“中國(guó)兒童少年安全中國(guó)兒童少年安全健康成長(zhǎng)計(jì)劃健康成長(zhǎng)計(jì)劃”，是一項(xiàng)旨在為兒童少
13、年，是一項(xiàng)旨在為兒童少年?duì)I造良好的社會(huì)氛圍，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，推進(jìn)中國(guó)兒童少年健康成長(zhǎng)的大型公益事推進(jìn)中國(guó)兒童少年健康成長(zhǎng)的大型公益事業(yè)，業(yè)，“安康計(jì)劃安康計(jì)劃”通過研究、宣傳、救助、通過研究、宣傳、救助、幫助兒童少年幫助兒童少年“遠(yuǎn)離失學(xué)、遠(yuǎn)離疾病、遠(yuǎn)遠(yuǎn)離失學(xué)、遠(yuǎn)離疾病、遠(yuǎn)離犯罪、遠(yuǎn)離傷害離犯罪、遠(yuǎn)離傷害“使之成長(zhǎng)為具有科學(xué)使之成長(zhǎng)為具有科學(xué)文化知識(shí)，強(qiáng)健的體魄和健全人格的新一文化知識(shí)，強(qiáng)健的體魄和健全人格的新一代。代。課堂練習(xí)一、單選:1、受教育與我們每個(gè)人息息相關(guān),它是( ) A、我們必須履行的義務(wù),不是我們享有的權(quán)利 B、我們享有的權(quán)利,不是我們必須履
14、行的義務(wù) C、不僅是我們享有的權(quán)利,而且是我們必須履行的義務(wù) D、僅僅是未成年人享有的權(quán)利和必須履行的義務(wù)2、據(jù)報(bào)載,某地政府將一名對(duì)子女不履行撫養(yǎng)義務(wù)、不讓子女上學(xué)的家長(zhǎng)推上被告席.對(duì)此案例不正確的說法是( ) A、父母對(duì)子女的撫養(yǎng)與教育,是傳統(tǒng)美德的發(fā)揚(yáng) B、父母對(duì)子女的撫養(yǎng)與教育不僅僅是道德要求 C、這是家庭內(nèi)部的事情,無須政府出面解決 D、父母不盡撫養(yǎng)教育子女的義務(wù),要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任CC不定選、實(shí)施義務(wù)教育是提高國(guó)民素質(zhì)和培養(yǎng)跨世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)人才的奠基工程。這說明義務(wù)教育是（ ）A、國(guó)家、社會(huì)必須予以保證的國(guó)民教育B、適齡公民對(duì)國(guó)家和民族應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)C、普及性、強(qiáng)制性和免費(fèi)性的教育D、實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的戰(zhàn)略措施2、“國(guó)家的命運(yùn)，有賴于對(duì)青少年的教育”這句話給我們的啟示是（ ）A、青少年應(yīng)該自覺履行受教育的義務(wù)B、青少年應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利C、國(guó)家應(yīng)保證適齡兒童和少年接受義務(wù)教育D、國(guó)家應(yīng)重點(diǎn)發(fā)展成人教育ABCDABC
吉林省磐石市松山中學(xué)八年級(jí)政治下冊(cè)《第三單元 第6課 第1框 知識(shí)助我成長(zhǎng)》課件 新人教版
