《廣東省佛山市順德區(qū)江義初級中學(xué)九年級化學(xué)上冊 2.3 制取氧氣課件2 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省佛山市順德區(qū)江義初級中學(xué)九年級化學(xué)上冊 2.3 制取氧氣課件2 新人教版（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題課題3 3 制取氧氣制取氧氣第二課時了解實驗室制取氧氣的主要方法和原理【自我回顧【自我回顧】1.1.實驗室制取氧氣的三種方法：實驗室制取氧氣的三種方法：過氧化氫過氧化氫和和二氧化錳二氧化錳混合，文字表混合，文字表達式是達式是: :過氧化氫過氧化氫 氧氣氧氣+ +水水二氧化錳【自我回顧【自我回顧】氯酸鉀氯酸鉀和和二氧化錳二氧化錳混合加熱，文字混合加熱，文字表達式是表達式是: :氯酸鉀氯酸鉀 氧氣氧氣+ +氯化鉀氯化鉀二氧化錳加熱加熱【自我回顧【自我回顧】加熱加熱高錳酸鉀高錳酸鉀，文字表達式是，文字表達式是: :高錳酸鉀高錳酸鉀 氧氣氧氣+ +錳酸鉀錳酸鉀+ +二氧二氧加熱加熱【自我回顧【自我
2、回顧】加熱加熱高錳酸鉀高錳酸鉀，文字表達式是，文字表達式是: :高錳酸鉀高錳酸鉀 氧氣氧氣+ +錳酸鉀錳酸鉀+ +二氧二氧加熱加熱試管、藥勺、木條、火柴實驗藥品過氧化氫溶液（5%）俗稱雙氧水二氧化錳（作用？）（1）在試管中加入5ml 5%過氧化氫溶液，把帶火星的木條深入試管中，觀察現(xiàn)象。（2）向上述試管中加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。（3）待試管中沒有現(xiàn)象時，再加入過氧化氫，并把帶火星的木條放入。實驗編號現(xiàn)象分析（1）（2）（3）結(jié)論帶火星的木條不復(fù)燃常溫過氧化氫分解緩慢帶火星的木條復(fù)燃二氧化錳使,過氧化氫分解加速帶火星的木條復(fù)燃二氧化錳能多次分解過氧化氫二氧化錳能加快反
3、應(yīng)速率，并且不被消耗。過氧化氫 水+氧氣二氧化錳二氧化錳 本實驗中的二氧化錳就是本實驗中的二氧化錳就是催化劑，催化劑，它在實驗中起著它在實驗中起著催化作催化作用。用。注意:催化劑不一定都是加快反應(yīng)速率的，也可能減慢反應(yīng)速率。 催化劑在生活生產(chǎn)中有重要的作用，如汽車尾氣處理中用催化劑促進有害氣體的轉(zhuǎn)化，釀造工業(yè)和制藥工業(yè)用酶作催化劑等。二氧化錳還可以催化氯酸鉀固體制取氧氣加熱實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理：上述三個反應(yīng)的共同點有哪些？它們屬于哪種反應(yīng)類型？（2 2）加熱高錳酸鉀KMnO4錳酸鉀K2MnO4O2氧氣+二氧化錳MnO2二氧化錳（3 3）過氧化氫H2O2O2氧氣+水H2O（1 1）氯酸鉀KClO3氯化鉀KCl+氧氣O2二氧化錳加熱分解反應(yīng)：AB A + B（一變多）由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)?；戏磻?yīng)：A + B AB（多變一）純凈物混合物課堂小結(jié) 1.分解反應(yīng)的概念 2.實驗室制取氧氣的三種方法 3.催化劑的性質(zhì)及作用作業(yè)布置 整理筆記及完成課后練習。
廣東省佛山市順德區(qū)江義初級中學(xué)九年級化學(xué)上冊 2.3 制取氧氣課件2 新人教版
