《山東省菏澤市九年級(jí)語文上冊(cè) 7 麥琪的禮物課件 （新版）北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省菏澤市九年級(jí)語文上冊(cè) 7 麥琪的禮物課件 （新版）北師大版（35頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一、學(xué)習(xí)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo) (1)通過分析人物形象，體會(huì)德拉和吉通過分析人物形象，體會(huì)德拉和吉姆之間凄美的愛情。姆之間凄美的愛情。 (2)領(lǐng)會(huì)構(gòu)思之巧妙。領(lǐng)會(huì)構(gòu)思之巧妙。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：1、小說情節(jié)結(jié)構(gòu)，懸念和巧合的藝術(shù)效、小說情節(jié)結(jié)構(gòu)，懸念和巧合的藝術(shù)效果。果。2、理解小說塑造的人物形象。、理解小說塑造的人物形象。難點(diǎn)：難點(diǎn)：小說的主題的理解小說的主題的理解教學(xué)過程教學(xué)過程 （一）激情導(dǎo)入（一）激情導(dǎo)入 在歌聲中，有著你是風(fēng)兒，我是沙，纏綿纏綿在歌聲中，有著你是風(fēng)兒，我是沙，纏綿纏綿到天涯的浪漫，有著我的愛如潮水，愛如潮水到天涯的浪漫，有著我的愛如潮水，愛如潮水他將你我
2、包圍的洶涌澍湃，在詩詞中，有著執(zhí)他將你我包圍的洶涌澍湃，在詩詞中，有著執(zhí)手相看淚，竟無語凝噎的動(dòng)人與凄涼，有著莫手相看淚，竟無語凝噎的動(dòng)人與凄涼，有著莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦的隱隱作痛道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦的隱隱作痛與無限思念。與無限思念。今天，我們要走進(jìn)美國著名小說家歐今天，我們要走進(jìn)美國著名小說家歐亨利的著亨利的著名的名的麥琪的禮物麥琪的禮物，去領(lǐng)略、品味那份愛情，去領(lǐng)略、品味那份愛情的真摯、濃郁、圣潔。的真摯、濃郁、圣潔。麥琪：圣子耶酥降生時(shí)送禮的三位賢者麥琪：圣子耶酥降生時(shí)送禮的三位賢者 1 1、梅爾基奧爾、梅爾基奧爾 黃金，表黃金，表示尊貴。示尊貴。 2 2、加斯帕、
3、加斯帕 乳香，象乳香，象征神圣。征神圣。 3 3、巴爾撒澤、巴爾撒澤 毒藥毒藥 ，預(yù)示預(yù)示基督后來遭受基督后來遭受迫害而死。迫害而死。 （二）釋題（二）釋題麥琪首開圣誕饋贈(zèng)禮物的風(fēng)俗麥琪首開圣誕饋贈(zèng)禮物的風(fēng)俗本文中本文中“麥祺的禮物麥祺的禮物”是什么含義是什么含義： 指神圣的，充滿愛的，放射著人性指神圣的，充滿愛的，放射著人性美的、寓意深遠(yuǎn)的禮物。作者以美的、寓意深遠(yuǎn)的禮物。作者以“麥麥祺的禮物祺的禮物”為題，頌揚(yáng)了人世間美好為題，頌揚(yáng)了人世間美好的品德和真摯的感情。的品德和真摯的感情。（本文教學(xué) 我們要通過禮物去品味其中那份真摯的感情）（三）檢查預(yù)習(xí)（三）檢查預(yù)習(xí)饋（饋（ku）贈(zèng)）贈(zèng) 抽噎（
4、抽噎（y） 吝（吝（ln）嗇（嗇（s） 鵪（鵪（n）鶉（）鶉（chn）晦（晦（hu）澀）澀 相形見絀（相形見絀（ch） 忐（忐（tn）忑（）忑（t）不安）不安白皙（白皙（x） 玳（玳（di）瑁（）瑁（mo 啜（啜（chu）泣）泣1、給加點(diǎn)字注音、給加點(diǎn)字注音2、這文中有著一對(duì)恩愛夫妻，、這文中有著一對(duì)恩愛夫妻，他們叫什么名字。那有著滿頭秀他們叫什么名字。那有著滿頭秀發(fā)女主人是誰？發(fā)女主人是誰？（四）品味語言，探究人物形象四）品味語言，探究人物形象德德拉拉 讀課文從文章中提取信息：女主人公德拉是個(gè)怎么樣的讀課文從文章中提取信息：女主人公德拉是個(gè)怎么樣的人？用下面的格式回答：人？用下面的格式回答：
5、 我從我從，讀出了公德拉的，讀出了公德拉的。最后交流的答案主要是下面幾個(gè)方面：美麗，善良，對(duì)丈夫深摯的愛比如：我從比如：我從德拉的秀發(fā)潑灑在她的周德拉的秀發(fā)潑灑在她的周圍，微波起伏，閃耀光芒，有如那褐圍，微波起伏，閃耀光芒，有如那褐色瀑布色瀑布，讀出了德拉的，讀出了德拉的美麗美麗體會(huì)人物形象體會(huì)人物形象吉姆吉姆 德拉忍痛賣掉了自己的秀發(fā)，搜遍了全城，為丈夫買了德拉忍痛賣掉了自己的秀發(fā)，搜遍了全城，為丈夫買了一條精美的表鏈，從中我們能夠深切地感受到她對(duì)丈夫一條精美的表鏈，從中我們能夠深切地感受到她對(duì)丈夫的無私的愛。那么吉姆呢？文中描寫他的行為尤其是買的無私的愛。那么吉姆呢？文中描寫他的行為尤其是
6、買禮物的行為的語句并不多，請(qǐng)同學(xué)們閱讀文中關(guān)于吉姆禮物的行為的語句并不多，請(qǐng)同學(xué)們閱讀文中關(guān)于吉姆的描寫，仔細(xì)體會(huì)，你能感受到他對(duì)妻子德拉的濃郁的的描寫，仔細(xì)體會(huì)，你能感受到他對(duì)妻子德拉的濃郁的愛嗎？（學(xué)生圈畫、交流）愛嗎？（學(xué)生圈畫、交流）（最關(guān)鍵的內(nèi)容是，賣掉自己最珍貴的金表為妻最關(guān)鍵的內(nèi)容是，賣掉自己最珍貴的金表為妻子表買發(fā)梳。對(duì)妻子也是一份真摯無私的愛子表買發(fā)梳。對(duì)妻子也是一份真摯無私的愛 ） （五）梳理情節(jié)，讀出主題五）梳理情節(jié)，讀出主題剛才同學(xué)們都分別在這么短的時(shí)間內(nèi)在剛才同學(xué)們都分別在這么短的時(shí)間內(nèi)在4000字字左右的小說中收集分析材料，并形成結(jié)論，使左右的小說中收集分析材料，并
7、形成結(jié)論，使人物形象鮮明了，現(xiàn)在老師為了讓主人公的行人物形象鮮明了，現(xiàn)在老師為了讓主人公的行動(dòng)更清楚地展現(xiàn)出來，準(zhǔn)備和大家共同來嘗試動(dòng)更清楚地展現(xiàn)出來，準(zhǔn)備和大家共同來嘗試用對(duì)聯(lián)的形式來梳理文章的情節(jié)。好，現(xiàn)在我用對(duì)聯(lián)的形式來梳理文章的情節(jié)。好，現(xiàn)在我們一起來以德拉為線出一上聯(lián)。們一起來以德拉為線出一上聯(lián)。德拉買了什么，用什么換來的，最終美好的愿德拉買了什么，用什么換來的，最終美好的愿望落空了嗎？望落空了嗎？（德拉滿頭秀發(fā)換表鏈鏈回表去）德拉滿頭秀發(fā)換表鏈鏈回表去） 同學(xué)們商量著對(duì)下聯(lián)如何？（什么人買同學(xué)們商量著對(duì)下聯(lián)如何？（什么人買了什么，用什么換的，最終怎么樣。）了什么，用什么換的，最終怎
8、么樣。） （杰姆祖?zhèn)鹘鸨碜儼l(fā)梳梳有發(fā)無）（杰姆祖?zhèn)鹘鸨碜儼l(fā)梳梳有發(fā)無） 再讀對(duì)聯(lián)上聯(lián)：上聯(lián)： 德拉滿頭秀發(fā)換表鏈鏈回表去德拉滿頭秀發(fā)換表鏈鏈回表去下聯(lián)：下聯(lián)： 吉姆祖?zhèn)鹘鸨碜儼l(fā)梳梳有發(fā)無吉姆祖?zhèn)鹘鸨碜儼l(fā)梳梳有發(fā)無延伸探究 師生討論：同學(xué)們，他們彼此之間為對(duì)方同學(xué)們，他們彼此之間為對(duì)方購買禮物的最初愿望都沒有實(shí)購買禮物的最初愿望都沒有實(shí)現(xiàn)，這是不是一種遺憾？遺憾現(xiàn)，這是不是一種遺憾？遺憾的是什么？不遺憾的又是什的是什么？不遺憾的又是什么？么？ （生各抒已見）師生明了： 這或許是一種遺憾，故事的結(jié)局有點(diǎn)令人辛酸，這或許是一種遺憾，故事的結(jié)局有點(diǎn)令人辛酸，是啊，他們付出的代價(jià)太大了，結(jié)果也讓我們有些
9、遺憾。是啊，他們付出的代價(jià)太大了，結(jié)果也讓我們有些遺憾。如果德拉的秀發(fā)仍然存在，她用了這美妙的發(fā)梳該是多如果德拉的秀發(fā)仍然存在，她用了這美妙的發(fā)梳該是多么的漂亮！如果吉姆的懷表還在，配上那精致的表鏈該么的漂亮！如果吉姆的懷表還在，配上那精致的表鏈該是多么的稱心！但他們從中得到了彼此是多么的稱心！但他們從中得到了彼此完整的心，完整完整的心，完整的愛。的愛。盡管禮物失去了本身的價(jià)值，但通過討論我們知盡管禮物失去了本身的價(jià)值，但通過討論我們知道：他們?yōu)閷?duì)方買禮物所表現(xiàn)出的情感已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這道：他們?yōu)閷?duì)方買禮物所表現(xiàn)出的情感已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這精美禮物本身的價(jià)值！精美禮物本身的價(jià)值！加橫聯(lián)（假如我們以他們這
10、樣做的原因） 橫批橫批（圣潔的愛、真摯的愛、深情的愛）（圣潔的愛、真摯的愛、深情的愛） 上聯(lián)：上聯(lián)：德拉滿頭秀發(fā)換表鏈鏈回表去德拉滿頭秀發(fā)換表鏈鏈回表去下聯(lián)：下聯(lián)：吉姆祖?zhèn)鹘鸨碜儼l(fā)梳梳有發(fā)無吉姆祖?zhèn)鹘鸨碜儼l(fā)梳梳有發(fā)無扣文章主題扣文章主題 當(dāng)我們被如此圣潔的愛洗禮時(shí)，你是否想高聲贊美我當(dāng)我們被如此圣潔的愛洗禮時(shí)，你是否想高聲贊美我們的主人公？。作者是怎樣贊美的？在最后一段中找出們的主人公？。作者是怎樣贊美的？在最后一段中找出一句話：一句話： (在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，他們兩個(gè)是最聰明的。在在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，他們兩個(gè)是最聰明的。在一切接受禮物的人當(dāng)中，像他們這樣的人也是最聰明的。一切接受禮物
11、的人當(dāng)中，像他們這樣的人也是最聰明的。他們就是麥琪。）他們就是麥琪。）（小結(jié)：作者稱他們是聰明的麥琪，那么這小結(jié)：作者稱他們是聰明的麥琪，那么這禮物無疑就是神圣的充滿愛心的禮物無疑就是神圣的充滿愛心的“麥琪的禮物麥琪的禮物”了。播放文章脈胳圖。）了。播放文章脈胳圖。）最神圣最珍貴的禮物。（六）探討懸念、巧合的運(yùn)用試從時(shí)間、主人公的經(jīng)濟(jì)條件、試從時(shí)間、主人公的經(jīng)濟(jì)條件、夫婦之間的感情等幾個(gè)方面分夫婦之間的感情等幾個(gè)方面分析、你覺得小說中的巧合真實(shí)析、你覺得小說中的巧合真實(shí)可信嗎？（學(xué)生交流，討論）可信嗎？（學(xué)生交流，討論）總結(jié)交流1、時(shí)間：圣誕節(jié)快到了，按照習(xí)俗，一對(duì)恩愛的小夫妻、時(shí)間：圣誕節(jié)快
12、到了，按照習(xí)俗，一對(duì)恩愛的小夫妻要互贈(zèng)禮物。要互贈(zèng)禮物。2、感情：苦難的生活并沒有消磨盡他們純真的愛情。德、感情：苦難的生活并沒有消磨盡他們純真的愛情。德拉一定得給杰姆買圣誕禮物。拉一定得給杰姆買圣誕禮物。 3、主人公的經(jīng)濟(jì)條件：他們生活拮據(jù)，能夠換來錢的只、主人公的經(jīng)濟(jì)條件：他們生活拮據(jù)，能夠換來錢的只有妻子美麗的長發(fā)，丈夫祖?zhèn)鞯慕鸨?。他們只好賣掉長有妻子美麗的長發(fā)，丈夫祖?zhèn)鞯慕鸨怼Ｋ麄冎缓觅u掉長發(fā)和金表，買來白金表鏈和發(fā)梳。結(jié)果兩人珍貴的禮物發(fā)和金表，買來白金表鏈和發(fā)梳。結(jié)果兩人珍貴的禮物均變成了無用的東西。（可以找到相關(guān)描寫家庭拮據(jù)的均變成了無用的東西。（可以找到相關(guān)描寫家庭拮據(jù)的語句）
13、語句） 一元八角七，就這么些錢，其中六毛是一分一分的銅板，一元八角七，就這么些錢，其中六毛是一分一分的銅板，一個(gè)子兒一個(gè)子兒在雜貨店老板、菜販子和肉店老板那一個(gè)子兒一個(gè)子兒在雜貨店老板、菜販子和肉店老板那兒硬賴來的兒硬賴來的。德拉反復(fù)數(shù)了三次，還是一元八角。德拉反復(fù)數(shù)了三次，還是一元八角七七 明天就是圣誕節(jié)，她只有一元八角七給吉姆買一份禮物。明天就是圣誕節(jié)，她只有一元八角七給吉姆買一份禮物。她花去好幾個(gè)月的時(shí)間，用了最大的努力一分一分地?cái)€她花去好幾個(gè)月的時(shí)間，用了最大的努力一分一分地?cái)€積下來，才得了這樣一積下來，才得了這樣一 個(gè)結(jié)果。個(gè)結(jié)果。預(yù)料之外，情理之中預(yù)料之外，情理之中（七）認(rèn)識(shí)作者、
14、作品（七）認(rèn)識(shí)作者、作品 在殘酷的現(xiàn)實(shí)與圣潔的愛之在殘酷的現(xiàn)實(shí)與圣潔的愛之間，歐間，歐亨利在苦苦思索，同時(shí)也亨利在苦苦思索，同時(shí)也讓我們這些讀者不由得陷入深思。讓我們這些讀者不由得陷入深思。下面我們就來了解一下歐下面我們就來了解一下歐亨利其亨利其人及其小說的主要特點(diǎn)。人及其小說的主要特點(diǎn)。關(guān)于作者關(guān)于作者 作者歐作者歐亨利（亨利（18621910）原名威）原名威廉廉雪德尼雪德尼波特。波特。美國著名的短篇小說家美國著名的短篇小說家。生于。生于醫(yī)生家庭。做過會(huì)計(jì)、出納員、辦事員等，比醫(yī)生家庭。做過會(huì)計(jì)、出納員、辦事員等，比較熟悉小市民的生活，故寫成三百多短篇小說，較熟悉小市民的生活，故寫成三百多短
15、篇小說，多以此類人物為主人公。其中多以此類人物為主人公。其中麥琪的禮物麥琪的禮物、警察和贊美詩警察和贊美詩、最后一片藤葉最后一片藤葉等，均等，均能帶著含淚的微笑，以寓含辛酸的幽默，描繪能帶著含淚的微笑，以寓含辛酸的幽默，描繪小人物的悲慘命運(yùn)，暴露美國資本主義社會(huì)的小人物的悲慘命運(yùn)，暴露美國資本主義社會(huì)的某些真實(shí)現(xiàn)象。某些真實(shí)現(xiàn)象。體會(huì)歐體會(huì)歐亨利小說的風(fēng)格亨利小說的風(fēng)格 “含淚的笑含淚的笑”。 “歐歐亨利手法亨利手法”出人意出人意 料的結(jié)局。料的結(jié)局。 作者善用夸張和比喻，小說語言作者善用夸張和比喻，小說語言幽默、風(fēng)趣、詼諧、俏皮。幽默、風(fēng)趣、詼諧、俏皮。 （九）知識(shí)拓展（走出課文，感悟生（走
16、出課文，感悟生活）活） 愛是世界最美好的情感。在我們的生活中，朋友一個(gè)會(huì)愛是世界最美好的情感。在我們的生活中，朋友一個(gè)會(huì)心的微笑，親友一句鼓勵(lì)的話語，同學(xué)一句溫馨的祝福，心的微笑，親友一句鼓勵(lì)的話語，同學(xué)一句溫馨的祝福，父母一句深情的叮嚀，足可以溫暖我們的心，讓我們能父母一句深情的叮嚀，足可以溫暖我們的心，讓我們能夠勇敢地面對(duì)凄風(fēng)苦雨，使我們懂得生活的苦難算不了夠勇敢地面對(duì)凄風(fēng)苦雨，使我們懂得生活的苦難算不了什么，因?yàn)槲覀兊男闹杏袗邸Ｊ裁?，因?yàn)槲覀兊男闹杏袗邸Ｕ?qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，談一談自己都是得到了哪些愛，又為別人付出了哪些愛？談一談自己都是得到了哪些愛，又為別人付出了
17、哪些愛？ （結(jié)合身邊實(shí)際，加深對(duì)愛的理解，認(rèn)識(shí)）小結(jié)：小結(jié)： 同學(xué)們所說的這些話，組同學(xué)們所說的這些話，組合起來就是一首優(yōu)美的愛的散合起來就是一首優(yōu)美的愛的散文詩。文詩。 讓我們用一句歌詞來讓我們用一句歌詞來做為今天這節(jié)課的結(jié)束語吧！做為今天這節(jié)課的結(jié)束語吧！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！世界將變成美好的人間！只要我們?nèi)巳硕加袗坌?，我只要我們?nèi)巳硕加袗坌?，我們每個(gè)人自己就是最聰明最們每個(gè)人自己就是最聰明最幸福的麥琪。幸福的麥琪。（九）布置作業(yè)：（九）布置作業(yè)： 1、課下繼續(xù)品讀課文。、課下繼續(xù)品讀課文。2、佳作欣賞、佳作欣賞啞夫妻啞夫妻 啞夫妻 他是個(gè)啞巴，
18、雖然能聽懂別人的話，卻說不出他是個(gè)啞巴，雖然能聽懂別人的話，卻說不出自己的感受。她是他的鄰居，一個(gè)和外婆相依為命自己的感受。她是他的鄰居，一個(gè)和外婆相依為命的女孩的女孩 。她一直喊他哥哥。她一直喊他哥哥。 他真像個(gè)哥哥，帶她上學(xué)，伴她玩耍，含笑他真像個(gè)哥哥，帶她上學(xué)，伴她玩耍，含笑聽聽她嘰嘰喳喳講話。他只能用手勢(shì)和她交談，可她能讀懂他的她嘰嘰喳喳講話。他只能用手勢(shì)和她交談，可她能讀懂他的每一個(gè)眼神。從哥哥注視她的眼光里，她知道他有多么喜歡每一個(gè)眼神。從哥哥注視她的眼光里，她知道他有多么喜歡自己。自己。 后來，她考上了大學(xué)，他便開始拼命地掙錢，然后源源后來，她考上了大學(xué)，他便開始拼命地掙錢，然后
19、源源不斷地寄給她。她從沒拒絕。終于，她畢業(yè)了，參加了工作。不斷地寄給她。她從沒拒絕。終于，她畢業(yè)了，參加了工作。然后，她堅(jiān)定地對(duì)他說：然后，她堅(jiān)定地對(duì)他說：“哥哥，我要嫁給你哥哥，我要嫁給你!” 他像只受驚的兔子逃掉了，再也不肯見她，無論她怎樣他像只受驚的兔子逃掉了，再也不肯見她，無論她怎樣哀求。她這樣說：哀求。她這樣說：“你以為我同情你嗎？想報(bào)答你嗎？不是，你以為我同情你嗎？想報(bào)答你嗎？不是，從從12歲我就愛上你了。歲我就愛上你了。”可是，她得不到他的回答。可是，她得不到他的回答。 有一天，她突然住進(jìn)了醫(yī)院。他嚇壞了，跑去看有一天，她突然住進(jìn)了醫(yī)院。他嚇壞了，跑去看她。醫(yī)生說，她喉嚨里長了一
20、個(gè)瘤，雖然切除了，卻她。醫(yī)生說，她喉嚨里長了一個(gè)瘤，雖然切除了，卻破壞了聲帶，可能再也講不了話。病床上，她淚眼婆破壞了聲帶，可能再也講不了話。病床上，她淚眼婆娑地注視著他。娑地注視著他。 于是，他們結(jié)婚了。很多年以后，沒有人聽他們于是，他們結(jié)婚了。很多年以后，沒有人聽他們講過一句話。他們用手、用筆、用眼神交談，分享喜講過一句話。他們用手、用筆、用眼神交談，分享喜悅和悲傷。他們成了相戀男女羨慕的對(duì)象。人們說，悅和悲傷。他們成了相戀男女羨慕的對(duì)象。人們說，那是一對(duì)多么幸福的啞夫妻啊那是一對(duì)多么幸福的啞夫妻啊! 愛情阻擋不了死神的降臨，他撇下她一個(gè)人先走愛情阻擋不了死神的降臨，他撇下她一個(gè)人先走了。
21、人們怕她經(jīng)受不住失去愛侶的打擊來安慰她。這了。人們怕她經(jīng)受不住失去愛侶的打擊來安慰她。這時(shí)，她收回注視他遺像的呆癡目光，突然開口講話：時(shí)，她收回注視他遺像的呆癡目光，突然開口講話：“愛人已去，謊言也該揭穿了。愛人已去，謊言也該揭穿了?！?人們驚訝之余，都感嘆不已，這是一份多么執(zhí)著的、人們驚訝之余，都感嘆不已，這是一份多么執(zhí)著的、濃厚的、像童話一樣的愛呀濃厚的、像童話一樣的愛呀!從此，她不再講話，不從此，她不再講話，不久也離開了人世。戀愛中的男女仍會(huì)拿他們當(dāng)做談久也離開了人世。戀愛中的男女仍會(huì)拿他們當(dāng)做談?wù)摰脑掝}，他們常說，你聽過那對(duì)啞夫妻的故事嗎？論的話題，他們常說，你聽過那對(duì)啞夫妻的故事嗎？
22、 （寶安日?qǐng)?bào)寶安日?qǐng)?bào)2002年年4月月25日日) 語言品讀語言品讀1 1、“麥琪帶來了珍貴的禮物，但麥琪帶來了珍貴的禮物，但是其中沒有那樣?xùn)|西是其中沒有那樣?xùn)|西 。 ” ” 是什么是什么東西東西 ？2、“德拉全靠身材纖細(xì)，才精通了德拉全靠身材纖細(xì)，才精通了這種藝術(shù)。這種藝術(shù)。”這句話的作用是什么？這句話的作用是什么？純潔的愛純潔的愛表現(xiàn)了德拉一家生活貧困，也為德表現(xiàn)了德拉一家生活貧困，也為德拉賣發(fā)作了鋪墊。拉賣發(fā)作了鋪墊。3、德拉已經(jīng)沒有美麗的長發(fā)了，、德拉已經(jīng)沒有美麗的長發(fā)了，“但是但是她還是把它緊緊地抱在懷中她還是把它緊緊地抱在懷中”，為什么？，為什么？ 4、“在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，他們兩個(gè)在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，他們兩個(gè)是最聰明的。在一切接受禮物的人當(dāng)中，像是最聰明的。在一切接受禮物的人當(dāng)中，像他們這樣的人也是最聰明的他們這樣的人也是最聰明的”。為什么他們。為什么他們“最聰明最聰明”？因?yàn)檫@是杰姆送的。這已不僅僅是禮因?yàn)檫@是杰姆送的。這已不僅僅是禮物，而是純潔的愛。物，而是純潔的愛。互贈(zèng)的禮物卻變成了無用的東西，但他互贈(zèng)的禮物卻變成了無用的東西，但他們卻得到了世間最寶貴的禮物們卻得到了世間最寶貴的禮物-愛。愛。小說借此歌頌了純潔的愛情。小說借此歌頌了純潔的愛情。
山東省菏澤市九年級(jí)語文上冊(cè) 7 麥琪的禮物課件 （新版）北師大版
