《高考地理三輪復(fù)習(xí) 第三講 備考建議課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理三輪復(fù)習(xí) 第三講 備考建議課件（19頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、23 三輪復(fù)習(xí)是臨近高考繼二輪復(fù)習(xí)的知識(shí)與能力的再認(rèn)識(shí)，時(shí)間大約一個(gè)月。這一階段教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生從試題認(rèn)識(shí)上升為學(xué)科認(rèn)識(shí)，站在高考能力和地理核心素養(yǎng)考查的高度，審視問題與方法，進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 課堂模式是考試講評(píng)反思。 考試：三輪復(fù)習(xí)更多的是規(guī)范的模擬訓(xùn)練，是在學(xué)校、年級(jí)組的監(jiān)督下，將考試時(shí)間調(diào)整在高考時(shí)間的仿真模擬。 全年級(jí)都在這一要求下進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)，考試時(shí)間固定不變，目的在于增加考場(chǎng)體驗(yàn)、臨場(chǎng)發(fā)揮。一、調(diào)整課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)反思 講評(píng)：講評(píng)時(shí)間一般定為23節(jié)課，客觀題一節(jié)、主觀題一節(jié)，注重對(duì)學(xué)生答題方法的指導(dǎo)、學(xué)生出錯(cuò)原因的探討，克服策略的商討。 反思：至少是兩節(jié)課，是同學(xué)們利用自習(xí)
2、自主支配時(shí)間，對(duì)課堂講評(píng)進(jìn)行回顧再現(xiàn)，結(jié)合自己存在的問題進(jìn)行反思和整理?？稍囍鴱囊韵聨追矫孢M(jìn)行：一、調(diào)整課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)反思 考試失分主要在選擇題部分還是在非選擇題部分； 失分的原因是知識(shí)理解問題還是審題不清、還是應(yīng)用能力不到位等； 如果是知識(shí)理解上的問題，需要糾正錯(cuò)誤理解，進(jìn)行重新再認(rèn)識(shí)，并以這一主干知識(shí)為中心，聯(lián)系與之相關(guān)的知識(shí)，進(jìn)行整理歸納，實(shí)現(xiàn)漏洞知識(shí)的整體突破；一、調(diào)整課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)反思 如果是審題問題，就要思考造成審題出錯(cuò)的原因，并要仔細(xì)研究題材信息和問題指向，找出有效信息，并關(guān)注問題中的提示性語言，最終把握或領(lǐng)會(huì)命題者意圖； 拓展試題信息和考查，思考命題的方式、方法。一、調(diào)
3、整課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)反思 三輪復(fù)習(xí)階段，2017年考試大綱已經(jīng)頒布，一方面要對(duì)照舊大綱看新考綱變化；另一方面結(jié)合二輪復(fù)習(xí)題目重新對(duì)考綱進(jìn)行整合，打亂原考綱體系，形成關(guān)于考綱的三輪專題，從而有效整合知識(shí)。二、以考綱為依托，整理完善二輪主干考點(diǎn) 如果說一輪、二輪復(fù)習(xí)側(cè)重教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的話，那么三輪則是學(xué)生自己理解和消化的過程，這一階段的課下作業(yè)也主要放在整理試卷、回歸課本、反思提升上。學(xué)生們需要思考的是如何提高自己的閱讀課本，反思提升階段的效率，建立適合自己的復(fù)習(xí)模式。三、合理安排時(shí)間，建立高效、愉悅的復(fù)習(xí)模式 一節(jié)自習(xí)課40分鐘，可分成三部分。例如試卷反思課。 先利用10分鐘回憶老師課堂講評(píng)的
4、過程，思考共性問題與自己的問題，并用感悟性的語言寫出標(biāo)注；三、合理安排時(shí)間，建立高效、愉悅的復(fù)習(xí)模式 再用15分鐘的時(shí)間分析命題與答題的特點(diǎn)，并注意發(fā)現(xiàn)臨場(chǎng)答題的技能技巧，從試題提供的信息到問題的指向，分析答案的最終去向； 最后15分鐘時(shí)間用來整理，歸納試卷中出現(xiàn)的新知識(shí)新問題。三、合理安排時(shí)間，建立高效、愉悅的復(fù)習(xí)模式 關(guān)于課余時(shí)間的利用，可制定小計(jì)劃或臨時(shí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，對(duì)重點(diǎn)考點(diǎn)的薄弱方面著力，以理解透徹為根本目的。要建立高效、愉悅的復(fù)習(xí)模式，規(guī)范自己的復(fù)習(xí)行為，讓有限的時(shí)間發(fā)揮最大的效能。 三、合理安排時(shí)間，建立高效、愉悅的復(fù)習(xí)模式 四、以地圖為依托，熟記區(qū)域的典型特征14 三輪復(fù)
5、習(xí)階段，同學(xué)們?cè)陬^腦中已經(jīng)儲(chǔ)備了足夠量的地圖，但這些圖印象是模糊而不深刻的。需要有一個(gè)再認(rèn)識(shí)、再整理的過程。地圖是地理學(xué)科的第二語言，是地理命題的依托點(diǎn)，地圖復(fù)習(xí)應(yīng)該成為地理后期復(fù)習(xí)的依托與重點(diǎn)，要學(xué)會(huì)用地圖熟記主干考點(diǎn)。 四、以地圖為依托，熟記區(qū)域的典型特征15 面對(duì)大量的地圖，我們?nèi)绾芜M(jìn)行梳理，其方法：第一，看考查圖，即瀏覽大型考試（如期中、期末、模擬考）的地理試卷中出現(xiàn)的區(qū)域圖，并注意試題對(duì)關(guān)于圖像信息的設(shè)問；四、以地圖為依托，熟記區(qū)域的典型特征16 第二，看教材圖，重點(diǎn)放在區(qū)域地理教材上，按照章節(jié)順序看教材圖，并注意回憶考查圖的類型和涉及區(qū)域，并抓取區(qū)域的典型特征，其次是看高中教材區(qū)域
6、圖，將地理原理規(guī)律融于區(qū)域考查之中，鞏固特征； 四、以地圖為依托，熟記區(qū)域的典型特征17 第三，研究地圖，即任意在區(qū)域地圖上選取某一范圍，對(duì)圖中涉及到的地理要素進(jìn)行分析，查閱課本或資料進(jìn)行研究，從命題的角度看考查的形式，由做題人上升為命題人，有利于提升復(fù)習(xí)的高度。 五、自由復(fù)習(xí)期間要調(diào)整好心態(tài)18 自由復(fù)習(xí)的時(shí)間一般為710天，是三輪復(fù)習(xí)的重要組成部分，必不可少，意義重大。 如果說學(xué)生的知識(shí)、技能、方法、觀念是高考成功的基礎(chǔ)，是高考成功的硬件，那么考生考前心態(tài)的調(diào)整是高考成功的軟件。五、自由復(fù)習(xí)期間要調(diào)整好心態(tài)19 越臨近高考，心理調(diào)節(jié)就越關(guān)鍵，越重要?？记暗男睦頊?zhǔn)備注意以下幾點(diǎn)： 1、作一些積極的自我暗示，樹立必勝的信心； 2、正確對(duì)待老師和家長(zhǎng)的期望與評(píng)價(jià)； 3、注意調(diào)節(jié)好自己的期望值； 4、學(xué)會(huì)體驗(yàn)成功感； 5、保持高質(zhì)量的睡眠； 6、以平和的心態(tài)對(duì)待考試。
高考地理三輪復(fù)習(xí) 第三講 備考建議課件
