教師演講稿《教書育人我的責(zé)任》.docx
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教師演講稿《教書育人,我的責(zé)任》 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師: 大家好。 我叫樊元良,來自山頭中學(xué),今天,我演講的題目是《教書育人,我的責(zé)任》。 古人云“人才與國相始終,千古興亡鑒青史”,國運(yùn)興衰,系于教育,三尺講臺,關(guān)乎未來。教育的興衰,與我們每一個教師息息相關(guān)。作為一名青年教師,我從教只有幾年,我困惑過,迷茫過,但從未放棄過,因為我明白,責(zé)任是一個教師的立命之本。 對于“責(zé)任”的體驗和感悟,我經(jīng)歷了一個過程—— 我不知道有多少人一畢業(yè)就選擇當(dāng)老師,我大學(xué)一畢業(yè)是欣喜的、狂歡的——終于擺脫了學(xué)校、擺脫了課堂、擺脫了老師,所以,我把教師這個職業(yè)選擇首先排除在外??墒窃谕馄戳藘赡旰螅蚁敕€(wěn)定下來,于是辭職回到洪洞當(dāng)了一名鄉(xiāng)村代教老師,那個時候,我只是把教師當(dāng)做一個謀生的手段,只是一個工作。 直到有一天,學(xué)校讓學(xué)生填寫《父母外出務(wù)工地點登記表》時,好多孩子寫的“山西省北京”、“山西省上?!薄ⅰ吧轿魇√旖颉?,看著這張表,我笑著笑著就有些心疼,我覺得我應(yīng)該做些什么。由于地理不是中考科目,好多學(xué)校沒有開設(shè)地理課,于是我買了三張地圖(山西地圖、中國地圖、世界地圖)貼在教室的墻上,課余時間,我會指著地圖告訴孩子們這兒是北京,那兒是天津……孩子們也會用手指去丈量,原來父母離自己這么近,原來父母一直在自己身邊。 從那時起,我想成為一名老師,一名真正的人民教師。于是,我輾轉(zhuǎn)各地參加教師招聘考試。終于,在2018年,帶著激動和憧憬的心情,經(jīng)歷了筆試、面試、體檢、政審之后,我被分配到山頭中學(xué)工作,開始了自己的從教生涯。 去年8月31日,懷揣喜悅,我正式來到學(xué)校報道。經(jīng)過一晚上的激動,終于迎來了9月1日——我和學(xué)生見面的日子。來到辦公室,看著窗外飄揚(yáng)的國旗和?;招S?xùn),我深深感受到了自己身上的責(zé)任。 當(dāng)我踏上講臺的時候,幾十雙小眼睛充滿好奇的盯著我,我告訴自己我已經(jīng)是一名人民教師,我所說的每一句話,做的每一個動作都會成為孩子們模仿的對象,所以我必須要謹(jǐn)言慎行,用自己的言行為孩子們標(biāo)榜一面旗幟,和他們共同成長共同進(jìn)步。我相信孩子們和我一樣重視,從他們端正的坐姿,洪亮的聲音中,我可以感受到他們對這個新學(xué)期的希望和向往。 這一天,真的成了一名教師,面對那么多年輕又可塑的靈魂,我內(nèi)心涌起的更多的是責(zé)任,是對每一個生命的尊重。在以后的從教生涯中,或許對每一個孩子的要求都是改變他們的力量,我的每一句引導(dǎo)的話,將成為他們價值觀的一部分,而我所做的這一切都不再僅僅是對事業(yè)的追求,更多的是出于想要參與到每個生命成長過程中的特殊情懷。 很多次,我為著自己成為一名人民教師而感恩。這感恩不僅因為自己可以自食其力,更因為那六十多個孩子。我的生命因為有了他們的參與越來越豐富多彩。在和他們的相互交織和碰撞中,我的生命有了溫度,活的越來越真實。 一路走來,時間不斷濾掉我的脾氣,磨平我的棱角,打亂我的計劃,甚至多次讓我覺得自己無能為力,但就是在一次次的山重水復(fù)后,在一次次的柳暗花明中,我和孩子們一起成長,一起變得越來越陽光、越來越美好。我感謝孩子們,是他們不斷賦予我生命新的內(nèi)涵和深意。 現(xiàn)在的我,對教育抱有極大的熱情,在這條道路上,我始終明白自己的責(zé)任——教書育人,我愿意以鉆研學(xué)問的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度來不斷的挖掘和發(fā)現(xiàn)。無論如何,愛必須是貫穿教育的主線,如果所有的細(xì)枝末節(jié)都從愛的主干中延伸出去,必定枝繁葉茂,開花結(jié)果…… “十年樹木,百年樹人?!弊鳛橐幻胀ǖ慕逃ぷ髡撸苍S我還沒有為教育事業(yè)奮斗終生的格局,但我保證,會牢記使命和責(zé)任,堅守崗位,對每個學(xué)生負(fù)責(zé),對生命負(fù)責(zé),對自己的選擇負(fù)責(zé)。我知道教育是一條漫長的道路,但這條路上,我知道自己并不孤單,因為有你、有他、有你們、有他們,更有我們!各位同仁們,讓我們一起攜手,風(fēng)雨同行,讓教育之花綻放!綻放!綻放! 韶華之年,不能辜負(fù),也愿初心不改,靜水流深! 謝謝大家!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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